北師大版五年語文上冊復(fù)習(xí)題之課文內(nèi)容-閱讀頁
2024-12-23 06:08本頁面
【正文】 友情 。第 3 和第 5 自然段是過渡段，起著承上啟下的作用。 —— 李白《望天門山》 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 —— 李白《贈(zèng)汪倫》 六、“水”的成語 水落石出 水中撈月 水到渠成 水火無情 水漲船高 水深火熱 細(xì)水長流 飲水思源 渾水摸魚 車水馬龍 萬水千山 滴水穿石 山清水秀 山窮水盡 山高水低 金沙水拍 鏡花水月 高山水長 如魚得水 高山流水 落花流水 跋山涉水 蜻蜓點(diǎn)水 拖泥帶水 七、 仿寫句子 八、贊美水：碧綠的水 清澈的水 清涼的水 甘甜的水滴滴水珠 涓涓細(xì)流 滾滾浪花 滔滔江河?? 第六單元 方法 一、 《他發(fā)明了什么》 課文中介紹的主要人物是（惠特尼）發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)化。用兩個(gè)分號(hào)表明有三個(gè)好處。惠特尼的發(fā)明啟發(fā)我們，發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。本文揭示了“ 發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的‘方法’上 ”的深刻道理。 諷刺那些 辦事愚蠢、不知事物變化 的人。 《鄭人買履》 （戰(zhàn)國）《韓非子》 借一個(gè)寧可相信自己量的尺寸，而不相信自己腳的人。 三、 關(guān)于方法的成語： 四、 對(duì)比的方法仿寫句子： 五、《冬夜讀書示子聿》 第七單元 面對(duì)錯(cuò)誤 一、 《遲到》 林海音 臺(tái)灣作家 《遲到》一文用倒敘開頭，以（回憶）的方式記敘了我因?yàn)橘嚧捕獾礁赣H痛打，事后父親又給“我”送花夾襖的銅板的事，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的嚴(yán)厲和疼愛。先總寫父親的嚴(yán)與愛我，再分述回憶 部分寫父親打我，又給我送夾襖，最后總寫我的轉(zhuǎn)變。 三、《我們的錯(cuò)誤》 詩歌告訴我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。這應(yīng)該是本文的一句經(jīng)典。 失敗乃成功之母。 文中作者 反復(fù)寫霧 ，是 a 霧是造成海難的直接原因之一，后面的 海難埋下伏筆 。 小說的三要素情節(jié)、環(huán)境、人物。 三、 有關(guān)危急時(shí)刻的詞： 四、 危急時(shí)刻品質(zhì)的詞：沉著冷靜 機(jī)智應(yīng)對(duì) 忘我勇敢 團(tuán)結(jié)協(xié)作 先人后己 舍己救人 五 .《雞毛信》記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期兒童團(tuán)長海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊(duì)并配合游擊隊(duì)消滅敵人的故事。 小標(biāo)題： 一、接受任務(wù)二、巧妙藏信三、深夜逃走四、丟信找信 五、 誘敵負(fù)傷六、 完成任務(wù)。 插敘作用：形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出失敗者更需要鼓勵(lì)。身份證表明自己是什么人；微笑表明自己善良和淳厚。 四、 《奇怪的圣誕包裹》老人對(duì)祖國深深的眷戀，濃郁的山河故土情，記敘順 序上有倒敘、插敘。《只有一個(gè)地球》中的“ 只有 ”的含義是：當(dāng)資源枯竭時(shí)，人類不可能移居到第二個(gè)星球上，號(hào)召人們 精心的保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)平衡 。（“可愛”從人類遙望地球看到的景象和自然資源等方面，“破碎”從人類“不加節(jié)制”、“隨意破壞”、“不顧后果地濫用”等方面考慮。 以 童話故事 的形式對(duì)人類破壞鳥類生活的現(xiàn)象給予控訴，說明 人類對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞 ，以喚醒人類保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 千島湖是一首 人與大自然和諧的詩 ，是一個(gè) 人工創(chuàng)造的綠色的奇跡 。文章告訴我們： 大自然造福于人類，人類要和自然保持和諧 。
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