北師大版五年語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題之課文內(nèi)容-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 強(qiáng)“山崩地裂”。 第三單元 變化 一、 《這兒，原來(lái)是一座村莊》敘述了 深圳特區(qū) 從一個(gè)貧窮落后的小村莊奇跡般地發(fā)展成世界矚目的現(xiàn)代化城市，通過(guò) 今昔對(duì)比 ，謳歌了 改革開放以來(lái) 我國(guó)經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的 翻天覆地的變化 ，抒發(fā)了詩(shī)人 對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜 ，對(duì)中國(guó)改革開放以后變化的 贊嘆 之情?！按禾臁敝父母镩_放的開始，“一座村莊”指深圳特 區(qū)。其主要情節(jié)可概括為：家中拉琴 遭冷遇 —— 林中拉琴 受鼓勵(lì) —— 回家拉琴 有信心 —— 得知實(shí)情 倍感激—— 舞臺(tái)演奏 更自信 。 四、《烏衣巷》的作者是唐朝詩(shī)人 劉禹錫。臉譜的顏色玉角色的人物性格、命運(yùn)或品質(zhì)有關(guān)：紅臉代表（ ），如（ ）；黑臉代表（ ），如（ ）；白臉代表 （ ），如（ ）；藍(lán)、綠臉代表（ ），如（ ）；金、銀臉（神秘，代表神妖），如（ ）； 二、《我喜歡》（張曉風(fēng)）是一篇優(yōu)美的抒情散文。） 三、《推敲》和《千錘百煉為一“綠”》贊美了古人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鍥而不舍的鉆研精神，告訴我們要想寫出好的作品，必須反復(fù)推敲的道理。 四、對(duì)對(duì)子：（楊柳岸 杏花村 ）， （ 山間明月 江上青峰） （鳥歸沙有跡，帆過(guò)水無(wú)痕） （明月松間照 清泉石上流） （白馬秋風(fēng)塞上 杏花春雨江南 ） （黃菊倚風(fēng)村酒熟 柴門臨水稻花香） 五、有關(guān)思考的詞： 錘煉 推敲 斟酌 琢磨 切磋 有韻味的詞： 陶醉 心曠神怡 余音繞梁 回味無(wú)窮 萬(wàn)籟俱寂 賞心悅目 六、 仿寫句：我喜歡 七、 古詩(shī)《鹿柴》、《樂(lè)游原》 第五單元 水 一、《生命與水》是一篇說(shuō)明文，介紹了水對(duì)生命的重要意義以及科學(xué)飲水的知識(shí)，說(shuō)明 沒(méi)有水就沒(méi)有生命 的道理。 10. 三、《一個(gè)蘋果》講述了抗美援朝時(shí)期，八 位志愿軍戰(zhàn)士在防炮洞中，盡管干渴得厲害，卻舍不得吃完一個(gè)蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士 互相關(guān)懷體貼的階級(jí)友情 。 —— 李白《望天門山》 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。用兩個(gè)分號(hào)表明有三個(gè)好處。本文揭示了“ 發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的‘方法’上 ”的深刻道理。 《鄭人買履》 （戰(zhàn)國(guó)）《韓非子》 借一個(gè)寧可相信自己量的尺寸，而不相信自己腳的人。先總寫父親的嚴(yán)與愛(ài)我，再分述回憶 部分寫父親打我，又給我送夾襖，最后總寫我的轉(zhuǎn)變。這應(yīng)該是本文的一句經(jīng)典。 文中作者 反復(fù)寫霧 ，是 a 霧是造成海難的直接原因之一，后面的 海難埋下伏筆 。 三、 有關(guān)危急時(shí)刻的詞： 四、 危急時(shí)刻品質(zhì)的詞：沉著冷靜 機(jī)智應(yīng)對(duì) 忘我勇敢 團(tuán)結(jié)協(xié)作 先人后己 舍己救人 五 .《雞毛信》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童團(tuán)長(zhǎng)海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊(duì)并配合游擊隊(duì)消滅敵人的故事。 插敘作用：形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出失敗者更需要鼓勵(lì)。 四、 《奇怪的圣誕包裹》老人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀，濃郁的山河故土情，記敘順 序上有倒敘、插敘。（“可愛(ài)”從人類遙望地球看到的景象和自然資源等方面，“破碎”從人類“不加節(jié)制”、“隨意破壞”、“不顧后果地濫用”等方面考慮。 千島湖是一首 人與大自然和諧的詩(shī) ，是一個(gè) 人工創(chuàng)造的綠色的奇跡 。
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