北師大版五年語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題之課文內(nèi)容-免費(fèi)閱讀
【正文】 千島湖是一首 人與大自然和諧的詩(shī) ，是一個(gè) 人工創(chuàng)造的綠色的奇跡 。 四、 《奇怪的圣誕包裹》老人對(duì)祖國(guó)深深的眷戀，濃郁的山河故土情，記敘順 序上有倒敘、插敘。 三、 有關(guān)危急時(shí)刻的詞： 四、 危急時(shí)刻品質(zhì)的詞：沉著冷靜 機(jī)智應(yīng)對(duì) 忘我勇敢 團(tuán)結(jié)協(xié)作 先人后己 舍己救人 五 .《雞毛信》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童團(tuán)長(zhǎng)海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊(duì)并配合游擊隊(duì)消滅敵人的故事。這應(yīng)該是本文的一句經(jīng)典。 《鄭人買履》 （戰(zhàn)國(guó)）《韓非子》 借一個(gè)寧可相信自己量的尺寸，而不相信自己腳的人。用兩個(gè)分號(hào)表明有三個(gè)好處。 10. 三、《一個(gè)蘋果》講述了抗美援朝時(shí)期，八 位志愿軍戰(zhàn)士在防炮洞中，盡管干渴得厲害，卻舍不得吃完一個(gè)蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士 互相關(guān)懷體貼的階級(jí)友情 。） 三、《推敲》和《千錘百煉為一“綠”》贊美了古人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鍥而不舍的鉆研精神，告訴我們要想寫出好的作品，必須反復(fù)推敲的道理。 四、《烏衣巷》的作者是唐朝詩(shī)人 劉禹錫?！按禾臁敝父母镩_放的開始，“一座村莊”指深圳特 區(qū)。 寫的有序：潮來(lái)時(shí)從遠(yuǎn)“一條白線”到近“萬(wàn)馬奔騰”，聲音由弱“悶雷滾動(dòng)”到強(qiáng)“山崩地裂”。浙江之潮指的是錢塘江大潮，“偉觀 ”是雄偉的景象。說(shuō)明程度極深。 四、 《馬背上的小學(xué)》是一首淺顯而又積極向上的兒童詩(shī)。 C、“堪”可以、能夠的意思，“托死生”馬能使人脫險(xiǎn)，可以托付生命。 第一單元 馬 一 、《天馬》 中國(guó)旅游圖形標(biāo)志 :“ 天馬 ” ,象征意義： 歷史悠久的文化古國(guó) —— 中國(guó)，正在騰空飛速前進(jìn) 。 “驍騰”健步奔馳的意思。通過(guò)描寫草原上牧 民的 幸福生活 ，表達(dá)了作者對(duì) 未來(lái)美好生活的無(wú)限向往之情 ?！胺浅！币彩浅潭壬?，但不是極限。“既望”是陰歷十六日。 三、《紅樹林》具體描寫了海上奇觀 —— 紅樹林的絢麗多姿、幽靜神奇的景象，贊美了紅樹林 頑強(qiáng)抗?fàn)?、默默奉獻(xiàn) 的精神，同時(shí)也贊美了那些具有 紅樹林精神 的人們。 “昨天”說(shuō)明變化的時(shí)間之快、變化之大。 《浪淘沙》的作者是唐朝詩(shī)人 白居易 ，這首詩(shī)向我們描繪了海上的 變遷 ，告訴世人 世界上的一切都是在不斷的變化中的 。王安石的《泊船瓜洲》中 的千古名句是 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 一個(gè) “綠” 字描繪出了江南春風(fēng)的氣韻，使情和景和諧融合。 四、《雨港基隆》的雨美麗壯觀、令人驚奇：變化莫測(cè)、瞬息萬(wàn)變、千變?nèi)f化。 標(biāo)準(zhǔn)化的意義 ：只有標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，才能快速大量生產(chǎn)，廣泛使用。 諷刺那些 墨守陳規(guī)，迷信教條，而不尊重客觀事實(shí) 的人。 吃一塹，長(zhǎng)一智。贊揚(yáng)他是機(jī)智勇敢的小英雄。 五、有關(guān)禮物的名句： 第十單元 家園的呼喚 一、 《只有一個(gè)地球》說(shuō)明文，作者把宇宙比喻成 海洋 ，把地球比喻成 一葉扁舟 ，使我們深切的體會(huì)到地球在宇宙中是多么的 孤獨(dú)和脆弱 ；作者還把地球比作 母親 ，比作 搖籃 ，說(shuō)明地球像母親一樣 和藹可親 ，說(shuō)明 有了地球才有人類和一切生命 。課題中“綠色”的含義是： 健康、發(fā)展、充滿了生機(jī)活力和希望 。 三、《綠色千島湖》： 題目稱 作“綠色千島湖”，是因?yàn)椤八G、島翠、山青”，還因?yàn)椤吧鷳B(tài)平衡和諧發(fā)展令人神往”， 最后一段在全文中起到的作用：（總結(jié)全文，揭示中心），第一句點(diǎn)明“綠色千島湖”
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