1古詩詞三首教學(xué)設(shè)計四年級下冊-閱讀頁
2024-10-14 04:31本頁面
【正文】 礎(chǔ)上，想象一下“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”是一幅怎樣的畫面。六、指導(dǎo)朗讀《獨坐敬亭山》圍繞著“靜”來寫，朗讀時注意語調(diào)輕緩，節(jié)奏要緩慢；通過朗讀，表達詩人如找到了知己似的一種輕松感。七、吟讀，體會詩人的思想感情自由吟讀。你知道洞庭湖嗎？誰來介紹一下？我們來欣賞詩人劉禺錫是怎樣描寫的。根據(jù)學(xué)生提出問題的普遍性與否，或個別講解或集體理解。在交流體會描寫月夜洞庭的美景時，隨機指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體會比喻的巧妙。君山如青螺，只因是遙看，這個比喻用得非常妙。與上一首比較，體會不同的景致及古詩的借景抒情的手法。四、交流課外積累說說你知道的描寫山水風(fēng)光的古詩。五、練習(xí)任選一首，想象景致，根據(jù)自己的理解作畫，并配上詩句。指名讀，讀準生字，結(jié)合注釋理解意思。朗讀領(lǐng)悟詞義，教師做如下點撥：“憶江南”是詞牌名，詞都有一個牌名。詞中回憶的，就是美麗的江南風(fēng)光。曾：曾經(jīng)。勝：超過，勝過。三、小組合作學(xué)習(xí)，相互交流四、教師小結(jié)詩一開頭，詩人先說：“江南好”，這是詩人對江南春天的贊美。江南風(fēng)景好在哪里？可先讓學(xué)生來回答。由于紅日的映照，紅花更紅，像燃燒的火焰：由于江花紅，所以更顯出江水碧綠。這美好的景象，深深地留在詩人的記憶里，所以詞的結(jié)尾說——江南風(fēng)景這樣好，能不讓人回憶嗎？五、指導(dǎo)有感情地朗讀和背誦 朗讀的感情基調(diào)：飽含深情的回憶之情。在熟讀基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)背誦。學(xué)生通過對詩詞的誦讀和欣賞，感受，感受南方自然風(fēng)光的美。在理解詞義的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分角色，在對話中鞏固詞義。感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。認識生字，理解重點詞句，了解作者生平及作品的時代背景。感受敬亭山和洞庭湖的獨特風(fēng)光，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，產(chǎn)生對祖國語言文字的熱愛之情。難點：感悟古詩意境和詩人的感情，使學(xué)生受到美的熏陶。唐代文化在我國的歷史長河中留下了燦爛輝煌的一頁，唐代詩詞更是一朵奇葩。（板書古詩詞三首）它們是《獨坐敬亭山》《望洞庭》和《憶江南》。二、學(xué)習(xí)《獨坐敬亭山》以談話的形式了解作者及寫作背景。誰能談?wù)勛约簩λ牧私?？他又是在什么情況下寫的這首詩呢？（2）老師結(jié)合學(xué)生的回答進行補充。字太白，號青蓮居士?！丢氉赐ど健肥抢畎浊镉伟不帐⌒輹r所作。詩人通過對敬亭山的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞的感情。（1）自讀，讀準字音，熟讀詩文。（3）小組討論、交流。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。●從這兩句詩句中，你感受到了什么？從那幾個字更能體現(xiàn)出來？（盡、閑）（李白很孤單、孤獨）“盡”、“閑”兩個字，把讀者引入一個“靜寂”的境界；在飄忽的白云消失之后感到特別的清幽平靜。無論是“靜”與“動”，都烘托了詩人心靈的孤獨和寂寞。相看兩不厭，只有敬亭山?！蔽异o靜地凝視著山，覺得山也在看著我，好像在彼此交流，彼此總是看不夠。從這句詩中你能感受到什么？“相看兩不厭”，表達了詩人與敬亭山之間的互為知己的情感。結(jié)句中“只有”兩字突出了詩人對敬亭山的喜愛。三、學(xué)習(xí)《望洞庭》請學(xué)生介紹自己搜集的洞庭湖的資料及作者相關(guān)資料。（1）自讀，讀準字音，熟讀詩文。（3）小組討論、交流。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。洞庭湖其實很大，水潭很小，作者很大的洞庭湖說成是小小的水潭體現(xiàn)了什么呢？ 意味著作者十分廣闊的胸懷。那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。先寫從遠處看洞庭湖的山光水色；在把洞庭湖的水色比喻成“銀白色的盤子”，將洞庭湖中的群山比喻成一只小小的“青螺”。也是對上一句作的補充說明。四、總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑問？第二課時《憶江南》【教學(xué)目標】有感情地朗讀、背誦《憶江南》。感受江南美好的景象，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，產(chǎn)生對祖國語言文字的熱愛之情?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了唐代詩人的兩首詩，誰能背誦下來？學(xué)習(xí)后你的最大收獲是什么？ 今天，我們再來學(xué)習(xí)一首唐詩《憶江南》。（出示幻燈片。自主探究，了解詩意。（2）再讀，借助注釋，聯(lián)系當(dāng)時詩人所處的情境，邊讀邊想象理解詞句，不懂的地方做上記號。（4）全班匯報交流。詞的內(nèi)容也是回憶江南。我對江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解。春回大地的時候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水顯得碧綠。能不憶江南？江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎？有感情地朗讀并背誦詩文，體會詩人的情感。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。憶江南江南憶，其次憶吳宮。早晚復(fù)相逢
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