【正文】 繼續(xù)播放多媒體輔助教學軟件)②計算機病毒對計算機的影響? a、經常無故地“死機”。c、屏幕上顯示莫名的信息。e、破壞整個硬盤或軟盤上的數據。③計算機病毒的特點a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點。b、光盤:建議使用正版光盤軟件。d、硬盤:安裝病毒防火墻。作業(yè):給學生提供“病毒知識網站”,讓學生深入了解病毒,找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒,并記錄下來。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序,數據庫管理系統(tǒng)應用軟件——為解決某一具體問題設計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。地址總線的位數決定內存的尋址范圍。目前使用的計算機仍采用這一原理。為完成以上知識與技能目標，本節(jié)通過學習活動，以及配套光盤中有關數字化在現代社會中的應用的材料，讓學生直觀感受信息和信息技術的文化內涵，加深學生對信息與信息技術的理解，使學生關注與日常生活和學習密切相關的信息技術新發(fā)展，并積極利用信息技術支持其他學科的學習。教學對象分析學生有了自己的方法和思維方式，對信息技術學習持有濃厚的興趣。教法建議《神奇的數字化》作為教材的第2課教學內容，基本上是概念與知識的介紹，缺乏操作技能方面的教學內容，較難滲透情感態(tài)度與價值觀的教學目標，教師處理這一節(jié)課時，往往感到非常棘手。信息技術的學習過程不能是機械的知識傳授過程，而應該是一個充滿體驗、實踐、探究、創(chuàng)造的過程，為此本課應注意讓學生體驗和經歷數字化的一般過程，幫助學生理解數字化的概念和特征。2．本課為本單元學習的第二課，有前一課對信息和信息技術的初步了解之后，學生已經基本了解的信息一般特征了。這里需介紹到二進制，老師可以先引入萊布尼茨與二進制的例子，然后再進行進一步的介紹，在學二進制時，老師不妨先讓學生進行一個關于二進制的填數字游戲，讓學生更直觀的了解二進制，有利于學生對知識的理解，同時聯系十進制，進行聯系與比較，讓學生理解得更透徹。4．讓學生對平時遇到的信息進行存儲，并相互交流和討論。2．過程與方法：通過介紹萊布尼茨與二進制的例子讓學生了解什么是二進制，聯系十進制做進一步的介紹，介紹計算機的存儲單位、過程、原理和存儲實例。教學重點和難點本課的重點在于讓學生了解什么是數字化、計算機的存儲和二進制；難點在于在了解數字化的過程中對學生創(chuàng)新精神和審美能力的培養(yǎng)。學生活動：學生觀察圖片、圖像、視頻。教師引入萊布尼茨與二進制的例子，然后再作進一步的介紹。在學習二進制時，老師先讓學生進行一個關于二進制的填數字游戲，讓學生更直觀的了解二進制，有利于學生對知識的理解，同時聯系十進制，進行聯系與比較，讓學生理解得更透徹。(2)二進制的概念二進制數由“0”和“1”兩種符號組成，運算規(guī)則為“逢二進一”、“借一當二”。其中使用最廣的是ASCⅡ碼，即美國國家信息交換碼。教師提問：二進制數據與十進制數據如何轉化？（設疑，引出下面的內容）教師講解二進制與十進制之間的轉化方法。例:(1)把1100100轉換成十進制；(2)把78轉換成二進制。(1)計算機處理信息的最小單位是比特(Bit)，也就是一位二進制位（0或1）；最基本的容量單位是字節(jié)(Byte)，縮寫為B；一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)；常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。第五篇：七年級信息技術教案實驗學校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO第四章應用文檔設計與制作一、教學目標： (1)熟悉常用的文字處理軟件，了解其特點，掌握其基本應用技能。(3)掌握WPS文字文件的合并方法以及文字、段落的基本編輯方法和技巧。(5)掌握表格制作的基本方法和簡單應用(6)掌握設置頁面、打印和預覽的方法。(2)了解書的制作過程，掌握WPS文字的使用技巧，能夠靈活運用WPS文字創(chuàng)作作文選的封面、封底、卷首語、目錄、正文，并能設置頁眉、頁腳，進行打印或發(fā)布。（1）通過制作作文選，使學生能夠從內容到形式、從色彩到結構協(xié)調地表達自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學生的唯美意識。（1）通過創(chuàng)作作品，體驗信息技術在獲取、加工、管理、表達與交流信息方面的優(yōu)勢。（3）積極參與各種與信息技術教育有關的創(chuàng)新設計與開發(fā)活動。實驗學校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO（2）圖片、藝術字、文本框的插入與編輯以及圖文混排。（4）設置頁眉、頁腳和頁碼。（6）綜合運用各種知識創(chuàng)作美的、有個性的作品。（2）圖片、藝術字、文本框的插入與編輯以及圖文混排。（4）運用WPS文字知識技能根據實際需要解決實際問題。（6）正確鑒賞他人作品。我想請同學一起幫我想辦法解決今天的難題。用文字處理軟件制作圖書《生命的拔節(jié)》的過程為：撰寫并制作卷首語——制作正文——制作目錄頁——制作封面和封底——打印或發(fā)布。操作方法：插入點定位到需要分頁的位置，執(zhí)行插入——分隔符，選擇分頁符，單擊確定文字的修飾多篇文章放在同一個WPS文字中間方便編輯排版，真是高興。教師簡單介紹文字修飾的方法，對字體字號顏色，對齊方式進行修飾，強調：對文字進行修飾，首先要選定文字，再操作。分欄為使打印出來的文稿便于閱讀，一般會采取分欄的方法，將文稿分成兩欄或三欄 操作方法：先選定需要分欄的段落，一般是是文章的正文，執(zhí)行格式——分欄命令，打開分欄對話框，根據實際情況選擇欄目數量、距離、分隔線等。實驗學校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO什么是頁眉頁腳，頁眉頁腳有什么作用，如何操作。三、總結時間過的真快，我們先來欣賞一下這節(jié)課的成果，通過這節(jié)課的學習，大家學會了合并使文章獨立成篇，鞏固了文字修飾的相關操作，學會了分欄操作。一節(jié)課下來，老師在同學們的幫助下小說合集已經初具雛形，剩下來的部分我們下節(jié)課再來。我這里有一本圖書，同學們看看一本圖書由哪些部分組成？ 學生：封面，卷首語，目錄，正文，封底教師： 這節(jié)課我們首先來學習如何制作卷首語。學生：??教師：這么漂亮的卷首語是怎樣制作出來的呢？這節(jié)課我們就來學習一下如何利用文字處理軟件制作卷首語。插入圖片來自文件步驟：（1）執(zhí)行“插入——圖片——來自文件”命令。學生自主學習，教師巡視，對學生進行個別指導。教師：請同學們按照課本上的操作步驟，設置圖片環(huán)繞方式，并體驗各種不同的環(huán)繞方式的特點，根據需要進行設置。繪制圖形步驟：（1）啟動繪圖工具欄，視圖——工具欄——繪圖（2）選中自選圖形——標注——云形標注224。背景顏色單擊格式——背景——填充顏色任務2：在WPS文字中，可以用某種顏色或漸變顏色、圖片作為頁面背景。通過小組競賽，充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性，自主學習和相互協(xié)助的能力，同學們通過自評和互評，更加了解了自己的長處和不足之處，對作品有了更深的認識?？偨Y學生的回答，帶領學生一起分析目錄頁中用到的效果和方法。第一步：擺放花盆 插入自選圖形，修飾邊框。第三步：移花接木 插入文本框，并將文字粘貼入文本框。第五步：賞花評景 欣賞學生完成的作品，小組互評。二、實踐創(chuàng)作 實驗學校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO教師分步講解及演示：（注，在此過程中，適當的讓學生上臺演示）插入自選圖形修飾自選圖形： 1）調整邊框、大小等。插入文本框，1）、去除默認的邊框，2）、設置水平線。設置文本框中的文字大小、顏色等。對于創(chuàng)作過程中所遇到的問題及時與同伴交流，互幫互助相互提醒，力爭能夠在規(guī)定的時間內，共同完成任務。并積極幫助他人。學生欣賞同伴作品，并給出自己真誠的意見。五、課堂總結教師本節(jié)課上學習到的新的知識點及在創(chuàng)作過程中，應該注意到的一些問題和對策。第4課時一、創(chuàng)設情境并導入新課情景設計師：PPT課件展示圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？生：??導入新課 三大要素：文字、圖像、色彩 師：書籍封面是根據圖書的實驗學校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO內容和主題來設計的，不同類型的書籍有不同意義的封面，封面設計的意義主要是為書籍內容本身服務的。（以文字為主、圖文結合）二、任務探究，自主學習step1——封面背景制作師：請同學們打開課本P65，小組合作探究，——插入圖片：實踐操作??師：巡回指導；生：展示自我，演示封面背景制作（體驗成功的樂趣）； 師：演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉和翻轉、疊放次序）； 生：觀摩后，－13 師：講解小結。定稿確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。四、課堂總結師：今天，通過大家的努力和精心制作，同學們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設計的藝術。