【正文】 地方“進(jìn)口”來的呢? 軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)、硬盤師:可萬一你的計(jì)算機(jī)染上“病毒”后,該怎么辦呢? ④如何防治病毒a、軟盤:對(duì)于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用。c、網(wǎng)絡(luò):安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控軟件。(介紹瑞星殺毒軟件的使用方法,通過電腦演示操作方法)總結(jié):我們要用安全防范的眼光來看待計(jì)算機(jī)病毒,時(shí)時(shí)處處關(guān)心計(jì)算機(jī)安全,并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對(duì)付任何病毒的入侵,因?yàn)槊刻於伎赡苡行碌挠?jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生,在這種情況下,我們使用電腦時(shí)就更應(yīng)該樹立安全防范意識(shí),讓“病毒”遠(yuǎn)離我們。第二章 計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成第一節(jié)計(jì)算機(jī)工作原理 第二節(jié)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)目的知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成,建立軟件、硬件的概念掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成,了解計(jì)算機(jī)基本配置理解計(jì)算機(jī)工作原理教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及相關(guān)概念教學(xué)難點(diǎn) 存儲(chǔ)器的相關(guān)概念教學(xué)方法 注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點(diǎn),倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)手段 電子板書、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程[板書] 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)的工作原理[板書] 計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成計(jì)算機(jī)硬件中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成其中: 中央處理器(CPU)由控制器、運(yùn)算器組成,是計(jì)算機(jī)的核心部件存儲(chǔ)器 存放二進(jìn)制表示的數(shù)據(jù)和指令,計(jì)算機(jī)性能與存儲(chǔ)容量和讀寫速度有關(guān)存儲(chǔ)容量用存儲(chǔ)器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示,單位為B 1B = 8位(bit)1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器內(nèi)存儲(chǔ)器一是隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM),可讀可寫,斷電后信息丟失一是只讀存儲(chǔ)器(ROM),只讀不寫,斷電后信息不丟失外存儲(chǔ)器主要包含磁盤和光盤,其中磁盤分為 軟盤、硬盤和U盤,相對(duì)內(nèi)存的存儲(chǔ)容量要大得多,價(jià)格低,速度慢,斷電后信息不丟失 英寸,容量為 MB 常用硬盤一般容量為幾十GB 常用光盤分為只讀光盤CDROM和可改寫光盤,容量640MB 輸入和輸出設(shè)備將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的二進(jìn)制代碼存入內(nèi)存(一般介紹計(jì)算機(jī)基本配置,要求學(xué)生寫出自己計(jì)算機(jī)的硬件配置)第三節(jié)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件系統(tǒng)軟件——用戶能夠使用計(jì)算機(jī)所必須的基本軟件,用于計(jì)算機(jī)的管理,維護(hù),控制,運(yùn)行及語言翻譯處理,是用戶與計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略),計(jì)算機(jī)的工作原理1,總線(BUS)提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。2,數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、提出“存儲(chǔ)程序”并使程序能連續(xù)自動(dòng)執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。3,指令及其執(zhí)行閱讀理解p1617 [完成補(bǔ)充習(xí)題](第二部分)[重點(diǎn)小結(jié)] [課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)] 復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)第四篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案第2課 神奇的數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容分析本課主要講述數(shù)字化的含義和特征，信息的編碼和度量單位等知識(shí)。在這種類似科學(xué)研究的探究過程中，通過對(duì)過程的記錄和結(jié)果的討論，學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力將逐步得到提高。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)、但注意力不夠持久的年齡特征，在教學(xué)過程中，盡可能多地采用直觀性、趣味性及富有變化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，吸引他們的注意力，以提高學(xué)習(xí)興趣和效果，使他們?cè)谳p松愉快中練習(xí)及鞏固知識(shí)。如果照本宣科，進(jìn)行概念和理論知識(shí)的灌輸，不但無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)本課程的興趣。1．老師上課前需用問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如：計(jì)算機(jī)里有哪些常見的信息，人們平常是如何記錄社會(huì)中大量的信息的，并讓學(xué)生回答。本課學(xué)習(xí)的就是計(jì)算機(jī)是如何對(duì)這些信息進(jìn)行數(shù)字化表達(dá)和存儲(chǔ)，如圖片、歌曲、視頻、文字等的存儲(chǔ)。3．在學(xué)習(xí)二進(jìn)制的同時(shí)，老師還需介紹一些常用的存儲(chǔ)工具，如：光盤、U盤、硬盤等。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：了解什么是數(shù)字化；掌握二進(jìn)制整數(shù)與十進(jìn)制整數(shù)的相互轉(zhuǎn)換的方法；掌握信息的度量單位。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)喜愛信息技術(shù)課程的情感；（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)資源素材等 教學(xué)過程一、引入新課教師活動(dòng)：展示教學(xué)課件《神奇的數(shù)字化》第一張幻燈片，內(nèi)容為老師和學(xué)生的聲音、照片、視頻文件，引導(dǎo)學(xué)生分析幻燈片中包含的信息，引導(dǎo)學(xué)生積極獲取身邊的信息。二、講授新課 進(jìn)入課堂教師提問：計(jì)算機(jī)內(nèi)部所有的信息都是什么形式的？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，由此引出信息的數(shù)字化。在講解二進(jìn)制時(shí)向?qū)W生講解中國的八卦與二進(jìn)制的關(guān)系，并讓學(xué)生了解這樣的一個(gè)史實(shí)：是我們的祖先最先發(fā)現(xiàn)了二進(jìn)制，由此培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。(1)信息的數(shù)字化表示計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制來處理信息。(3)ASCⅡ碼的概念計(jì)算機(jī)內(nèi)的字符以二進(jìn)制編碼的形式來表示。標(biāo)準(zhǔn)的ASCⅡ碼用一個(gè)字節(jié)中的7位來表示，其中數(shù)字和字母是按順序排列的。十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制時(shí)，用“除二取余”法；二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制時(shí)，用“按權(quán)相加”法。老師引入：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，存儲(chǔ)器的容量大小是怎么衡量的呢？ 師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進(jìn)行總結(jié)。(2)換算關(guān)系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB三、課堂小結(jié)授課完畢，總結(jié)本課的知識(shí)要點(diǎn)，并布置課堂作業(yè)。(2)熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)作品，并對(duì)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。(4)掌握藝術(shù)字、圖片、文本框的編輯方法以及圖文混排的編輯技巧。(1)了解文字處理軟件WPS文字的功能。(3)能夠?qū)ψ髌纷龀龊侠淼脑u(píng)價(jià)，初步形成規(guī)劃、管理信息作品創(chuàng)作過程的意識(shí)。（2）通過評(píng)價(jià)作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。（2）學(xué)會(huì)與他人交流合作，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的合作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）常用的文字處理軟件。（3）合并文檔的方法及編輯文檔的技巧。（5）靈活運(yùn)用WPS文字知識(shí)技能根據(jù)實(shí)際需要解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)：（1）文檔的合并及編輯排版。（3）頁眉、頁腳和頁碼設(shè)置的靈活應(yīng)用。（5）綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作優(yōu)秀的作品。四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資源：光盤（作文稿素材、排版樣例文檔）、軟件（WPS文字）五、教學(xué)過程：第1課時(shí)一、情境引入同學(xué)們，今天上課前老師接到一個(gè)任務(wù)，我們學(xué)校文學(xué)社的10個(gè)同學(xué)每人寫了一篇小說，想把這10篇小說編成一本“小說合集”，打印出來，分發(fā)給每個(gè)班閱讀。導(dǎo)入：展示一本完整的圖書二、新授規(guī)劃應(yīng)用文檔 一本完整的圖書通常由封面、序（前言）、目錄、正文等組成。文檔合并（展示10篇WPS文字圖標(biāo)，打開其中的兩片，預(yù)先設(shè)計(jì)好每篇文章的字體等都不一樣，格式不統(tǒng)一，學(xué)生肯定覺得麻煩）太麻煩了，要打開10篇實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAOWPS文字，提問：能不能有什么方法，能夠簡(jiǎn)化操作？學(xué)生回答：合并成一個(gè)文檔，這樣不用分別打開文檔，麻煩！學(xué)生自學(xué)書本P54實(shí)踐學(xué)習(xí)嘗試完成操作教師巡視，查看出現(xiàn)的問題，教師請(qǐng)完成的學(xué)生來演示文檔合并的方法，并總結(jié)小結(jié)：文檔合并方法采用復(fù)制、粘貼；插入——文件插入分頁符文章是合并好了，但是查閱起來不是很清楚，感覺幾篇文章胡子連著眉毛，含糊不清，為了便于查閱，我們?cè)谀承┨囟ǖ奈恢貌迦敕猪摲匦路猪?，這樣每篇小說就獨(dú)立成篇了。請(qǐng)同學(xué)觀察一下，這篇文章能否直接打印出來，裝訂成本，顯然不符合我們中文編輯的習(xí)慣，我們還要對(duì)文章進(jìn)一步修飾，使得標(biāo)題突出醒目，正文文字大小適中。學(xué)生練習(xí)，完成作業(yè)，分隔符的插入，文字的修飾，看哪個(gè)小組做的最快，請(qǐng)最快的小組派同學(xué)起來演示，引入格式刷。學(xué)生在小說集的首頁第一行輸入“排版人員班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)”學(xué)生完成分欄練習(xí)，思考：如何撤銷分欄，教師轉(zhuǎn)播一位學(xué)生的機(jī)器，演示撤銷分欄的方法文稿的整體設(shè)置為了讓一本書具有統(tǒng)一的風(fēng)格，正文、標(biāo)題的字體字號(hào)應(yīng)該分別統(tǒng)一，教師演示“格式刷”的使用操作。教師演示，學(xué)生根據(jù)自己的需要設(shè)置頁眉頁腳。需要注意的是，在合并操作和插入分隔符的時(shí)候先要定位好插入點(diǎn)的位置，再執(zhí)行相關(guān)的操作；在對(duì)文字修飾和分欄時(shí)，要先選定后操作。第2課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境教師：同學(xué)們都去過圖書館或者書店吧，看到那么多各種各樣的圖書，你們有沒有想過自己也有那么一天能夠出版一本圖書呢？ 學(xué)生：?? 教師： 好，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，從今天起，我們就來學(xué)習(xí)如何制作圖書。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖書卷首語，展開討論并總結(jié)，卷首語的要素。二、新授 實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO插入圖片教師：圖片的來源有很多，有來自文件的，有來自剪貼畫的，還可以自己動(dòng)手繪制。（2）設(shè)置圖片與文字緊密環(huán)繞步驟1：請(qǐng)同學(xué)們參照教材中的操作步驟，插入圖片。教師：很好，同學(xué)們都完成的非常不錯(cuò)，同學(xué)們看看自己插入的圖片從整體上看是不是和文字之間相互協(xié)調(diào)呢？ 步驟2：設(shè)置圖片環(huán)繞方式。對(duì)圖片的大小和位置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使其和文字之間相互協(xié)調(diào)。在原文件中拖動(dòng)畫出云形（3）輸入文字：卷首語問題討論：如何利用填充效果把圖片裁剪成下圖所示圖形？頁面的美化教師：為了使頁面更加美觀，可添加彩色背景，繪制裝飾線條等。實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO頁面邊框單擊格式——邊框與底紋 創(chuàng)作作品展示一組新穎的卷首語，能不能用老師提供的素材和自已已學(xué)的知識(shí)對(duì)卷首語進(jìn)行修飾呢？ 展示評(píng)價(jià)作品教師：現(xiàn)在我們大體上完成了卷首語的制作，但是整個(gè)頁面看上去太單調(diào)了，不夠美觀，那要怎么辦呢？三、小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何利用文字處理軟件制作卷首語作品，學(xué)習(xí)了如何插入圖片和美化頁面。第3課時(shí)一、情境導(dǎo)入展示一個(gè)沒有修飾的目錄頁和修飾好的目錄頁 問:看了這兩個(gè)目錄頁之后,給你的感覺是什么？ 主動(dòng)思考，認(rèn)真體會(huì)，分析并談出自己的感受及渴望學(xué)習(xí)制作的心情。二、新授 講解學(xué)件，明確任務(wù)。第二步：給花盆填土 在自選圖形中填充圖片，文字等。第四步：修修剪剪設(shè)置文本框中的字體大小,顏色，大小等。學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察學(xué)件，并在腦海里，初步構(gòu)思目錄的形成框架及效果等。2）、填充圖片3）、添加文字。將另目錄文檔中文字復(fù)制并粘貼到文本框中。學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)學(xué)件中的方法與步驟，開始自主實(shí)踐創(chuàng)作。完成作品后，及時(shí)提交作業(yè)。四、評(píng)價(jià)提高展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，師生共評(píng)。提問：比較一下插入藝術(shù)字，圖片，自選圖形的方法，你認(rèn)為有哪些相似之處和不同之處？ 分析老師提出的問題，與同伴討論，并回答。(如色彩搭配，圖形位置的合理擺放等)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)自己作品的完成情況，還有哪些不足，對(duì)于未完成作品的同學(xué)，要及時(shí)找出原因，為什么沒能夠完成？六、作業(yè)繼續(xù)完成目錄頁的創(chuàng)作，完成后，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。用藝術(shù)字制作標(biāo)題 師：請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P72 ：小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作；師：巡回指導(dǎo)；生：上臺(tái)演示線條的繪制、修飾和組合（展現(xiàn)自我）；師：鼓勵(lì)，并給予評(píng)價(jià)；三、設(shè)計(jì)步驟小結(jié)構(gòu)思考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。制作圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。相信這藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO之路將會(huì)伴隨著你們的人生之路越走越