【正文】 的看圖講述活動，豐富幼兒的詞匯量，培養(yǎng)其大膽講述的能力。結(jié)合本園游戲特色的凸顯，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)。利用每周游戲時間進(jìn)行活動，來發(fā)揮幼兒的想象，在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作、想像，提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，并讓幼兒學(xué)習(xí)剪、卷、添畫等技法方法。本學(xué)期我班將開展形式多樣的戶外游戲活動，保證幼兒每天2小時以上的戶外活動、1小時以上體育活動、3小時游戲活動時間，夯實(shí)每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在快樂的游戲中生活。這樣的活動不僅能滿足家長了解教育、參與教育的需要，還能促進(jìn)家長對幼兒園、對老師與教育活動的理解，達(dá)到家長和幼兒園的雙贏。發(fā)揮家委會的作用，請家委會的成員參與到班級的日常管理中，與家委會共同帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)社區(qū)、大自然，對孩子進(jìn)行教育。經(jīng)過小班一年的教育，幼兒的情緒基本穩(wěn)定，班集體觀念初步形成，孩子們都能遵守一日活動常規(guī)，初步養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；懂得有禮貌，喜歡參加各類活動，動作比較協(xié)調(diào)，動手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在穿、脫衣物方面進(jìn)步較大。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂。在日?；顒又校變合矚g操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機(jī)會進(jìn)行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。通過講故事、讀兒歌等一系列活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。三、各項常規(guī)教育禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、長輩打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。上課常規(guī)小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的能力。積極參加體育運(yùn)動，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習(xí)拍球。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅?？茖W(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。具體措施在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。社會發(fā)展目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。加強(qiáng)個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會肯定自己、欣賞自己。鼓勵幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。開辟數(shù)學(xué)區(qū)，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學(xué)會比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。利用零星時間（晨間、飯前、進(jìn)餐時、午睡起床時）給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對音樂作品的感受。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。對個別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并經(jīng)常提醒他們。鼓勵幼兒多喝開水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個小圓點(diǎn)，讓家長也了解幼兒的喝水情況。六、區(qū)域活動計劃區(qū)角活動作為一種新型的教育活動，受到了孩子們的普遍喜愛，它能激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，利于幼兒獲取直接的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒學(xué)科學(xué)潛能，所以，我們班開設(shè)區(qū)角活動這一教育形式，為了做到有條不紊，特制定本班的區(qū)角活動計劃如下：我班開設(shè)了4個區(qū)角，其主要區(qū)角為美工區(qū)、探索區(qū)、音樂區(qū)、主題區(qū)等活動。剪貼畫：目的：利用廢舊圖書進(jìn)行再創(chuàng)造，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，增強(qiáng)廢物利用的意識。有趣的扣子目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。糖果包裝目的：學(xué)習(xí)折、擰的技能；初步感知10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系喂食目的： 初步了解常見動物的簡單生活習(xí)性；學(xué)習(xí)使用鑷子，鍛煉小手肌肉發(fā)展。開鎖目的：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖，然后上鎖。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。通過《親子小報》、家長園地、網(wǎng)上交流等多種形式，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。開展家長開放日，將本學(xué)期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進(jìn)行溝通，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活。在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn)。平時班中有事，與家長早早溝通，幼兒有不來園，及時采取電話或者家訪等方式與幼兒聯(lián)系、問候。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。八、月安排九月份：做好新學(xué)期開學(xué)的準(zhǔn)備工作，迎接開學(xué)。對幼兒進(jìn)行生活衛(wèi)生、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。組織“慶十一“活動。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。完成幼兒評語。李娟（執(zhí) 筆）武云風(fēng)羅玉萍第五篇：2013學(xué)年第二學(xué)期中三班班務(wù)計劃2013學(xué)年第二學(xué)期中三班計劃張椰史華冬 呂國芬新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。優(yōu)點(diǎn)：通過近三周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對班內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿。不會愛惜公共物品，例如圖書角的圖書很容易破損，也很少主動整理。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：優(yōu)化一日生活常規(guī)，從教師的灌輸教育轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥淖杂X性發(fā)展。結(jié)合集體教學(xué)，家園合力培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。三、工作措施：（一）優(yōu)化一日生活常規(guī)音樂指令豐富幼兒一日活動組織內(nèi)容的豐富體現(xiàn)在細(xì)微處。在一日生活各環(huán)節(jié)交替的時候,我們利用音樂指令來培養(yǎng)幼兒做事的有序性，例如，去室外進(jìn)行戶外活動的時候,我們使用幼兒很熟悉的《智慧樹》的一段《郊游》的音樂提醒幼兒:“火車要開了，小朋友們快上車呀!”小朋友聽到音樂就很自覺地進(jìn)行排隊活動了。標(biāo)記使用,使教師指導(dǎo)有度無痕標(biāo)記暗示領(lǐng)跑活動全程。例如，在幼兒初學(xué)洗手,我們先讓幼兒洗前先計劃自己的行動程序:打開水龍頭→將手浸濕→抹肥皂→搓→搓→用清水洗凈→用擦手巾擦手。當(dāng)然了，在貼這些標(biāo)志之前，老師和幼兒要一起討論，讓幼兒了解常規(guī)的意義，再加上老師的提醒，久而久之常規(guī)就會內(nèi)化成他們的習(xí)，遵守起來就更加容易了。利用獎勵貼紙，讓孩子能看到自己的每一個進(jìn)步我們之前采取的獎勵是每個星期五下午評一次，并且是綜合考評，很多孩子都拿不到。（二）家園合力培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣每周布置一個幼兒講故事的作業(yè)，請幼兒給家長講一個一周里面學(xué)會的故事，讓家長寫下來，教師會在周二的上午在家園橋里貼出故事內(nèi)容，再請家長去核對一下，再講給孩子聽。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機(jī)。提供傾聽的機(jī)會。在活動中鞏固。（三）尊重孩子的能力差異和游戲的自主性，完善區(qū)域活動制度，培養(yǎng)其社會性積極穩(wěn)定的發(fā)展。這些老師都不干涉，教師要做的，就是觀察幼兒，在幼兒舉棋不定，遇到難題的時候適時指引，根據(jù)幼兒的興趣和主題和幼兒一起增添材料，區(qū)域活動為孩子創(chuàng)造了較為寬松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且又能滿足幼兒好奇好動的特點(diǎn)，能使幼兒通過自身積極主動的活動，激發(fā)他們探究的動機(jī)，產(chǎn)生自豪感、自信心。幼兒可按照自己的興趣與需要，自由選擇活動區(qū)，自主解決與環(huán)境相互作用或活動的方式方法（包括玩什么、怎么玩、和誰玩等）。只有要充分調(diào)動幼兒活動的積極性，鼓勵幼兒與環(huán)境的交往，通過自主地探索來獲取知識，才能更有效地促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。四、具體月工作安排二月份：制定各類班級計劃正常教學(xué)秩序，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練更新班級環(huán)境和區(qū)角材料元宵節(jié)主題活動三月份：開展“慶三八、媽媽幸福體驗(yàn)館”活動開展“愛心月”各類活動安全主題教育活動：公園四月份：鞏固幼兒一日活動常規(guī)舉行“講故事”比賽組織“春天在哪里”遠(yuǎn)足活動對幼兒進(jìn)行期中測試“快樂大本營”混齡班活動組織社區(qū)活動：參觀郵局五月份：舉行“繪畫”比賽對家長公開半日活動“快樂大本營”混齡班活動準(zhǔn)備“慶六一”活動組織社區(qū)活動：參觀汽車站六、七月份：組織開展“六一”家園同樂活動舉行“小寶貝最OK”展示活動全面進(jìn)行期末復(fù)習(xí)、考核組織社區(qū)活動：我們的廚房