九年級(jí)英語備課組計(jì)劃共五則-閱讀頁
2024-10-14 02:46本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。團(tuán)結(jié)協(xié)作九年級(jí)下學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級(jí)同學(xué)科教師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細(xì)致、更敏感地洞察中招信息并快速反應(yīng)于教學(xué)和復(fù)習(xí)之中。以集體教案為原稿，個(gè)人可進(jìn)行合理化修改。針對(duì)中招題型和學(xué)生弱勢(shì)項(xiàng)目有選擇有加工地布置，后期復(fù)習(xí)階段教師可整合多種資料于一起科學(xué)地反復(fù)地操練，反對(duì)不假思索搞題海戰(zhàn)。每周應(yīng)有一節(jié)作文課，要求學(xué)生限定時(shí)間內(nèi)完成，并可嘗試讓學(xué)生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負(fù)擔(dān)，另一方面使學(xué)生通過批改他人作文能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，取長補(bǔ)短。）第四篇：九年級(jí)英語備課組活動(dòng)計(jì)劃2012秋九年級(jí)英語備課組計(jì)劃一、備課組成員簡(jiǎn)介我們備課組共有四位成員，每位成員都團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極肯干，其中有兩位是年輕教師，第一次教畢業(yè)班，對(duì)工作沖勁十足。這學(xué)期的教學(xué)工作成效直接影響著中考成績(jī)。部分學(xué)生重視英語程度不夠，學(xué)習(xí)方法掌握得不夠好，學(xué)習(xí)缺乏吃苦耐勞精神，個(gè)別學(xué)生已有厭學(xué)情緒。三、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施（一）工作目標(biāo)本學(xué)期的工作目標(biāo)是在上完本學(xué)期新課的同時(shí)提前上一個(gè)單元的下冊(cè)的新課，期末考試盡可能減少差生的數(shù)量，提高全級(jí)的平均分大約35分，優(yōu)秀率與及格率也要有所提高。集體備課時(shí)，主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略、課堂作業(yè)等等。在常規(guī)教學(xué)中，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，讓暫時(shí)落后的班級(jí)能跟上步伐，盡量不掉隊(duì)。（三）多關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率 針對(duì)九年級(jí)部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)英語的興趣不濃的實(shí)際情況，首先，這學(xué)期我們將采取措施。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的紀(jì)律性，許多學(xué)生自覺性相當(dāng)差，課堂上要時(shí)刻注意學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)要及時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律教育。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，從而提高整體英語成績(jī)。針對(duì)學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。（五）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練尤其是閱讀的限時(shí)訓(xùn)練英語中考的閱讀比分最重，但學(xué)生的失分也較多。因此，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練非常重要非常必要。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。黃愛英：Unit2集體備課教案及單元測(cè)試，期中試題。胡金楊：Unit4集體備課教案及單元測(cè)試。其余老師結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng)，課后撰寫教學(xué)后記。“幫扶”和“輔導(dǎo)”：針對(duì)我校開展的幫扶工作，對(duì)自己幫扶的對(duì)象進(jìn)行全面的研究，找出幫扶對(duì)象的弱點(diǎn)，有針對(duì)性的幫扶。切實(shí)抓好減負(fù)增效的工作。指導(dǎo)思想：積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)精神，以高校教學(xué)為推動(dòng)教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改進(jìn)為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)課堂效益，以夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高教學(xué)成績(jī)?yōu)楣ぷ鞯闹攸c(diǎn)。：前十周完成初三上冊(cè)48模塊的教學(xué)內(nèi)容，期中第一周進(jìn)行開學(xué)檢測(cè)，第六周完成月測(cè)，并做檢測(cè)分析。后九周完成初三上冊(cè)912模塊的教學(xué)內(nèi)容。十七和十八周完成期末復(fù)習(xí)。：上半學(xué)期110周完成教材的410模塊的教學(xué)內(nèi)容，第五周進(jìn)行月測(cè)，第十周進(jìn)行期中檢測(cè)。1518周完成第二輪的初三總復(fù)習(xí)的講解，并查缺補(bǔ)漏。
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