教師自我發(fā)展目標計劃doc-閱讀頁
2024-10-13 21:39本頁面
【正文】 是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。也可以對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。：拓展自己知識面的同時可以擴大學生的知識面，而不僅限于書本上的知識。德國教育學家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒，沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人。充滿激情的開展教學工作才能激起學生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學生的課堂參與度，才能真正實現(xiàn)課堂的教學。因此更要注重個人品質(zhì)的提高?！皩W然后知不足”，像我們這樣的年輕老師，聽課能夠幫助我們準確而迅速地理清教學思路，提高教學的水平。要向身邊的老師學起，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗。并且始終保持“學生”的心態(tài)，虛心求教。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。安心工作，有付出就一定有回報。激發(fā)學生學習興趣，自然也會提高自己的工作熱情。站在新的起點，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績。當過班主任。被評為“優(yōu)秀輔導教師”稱號。面對著領(lǐng)導的信任，和陌生的班班通教學，感到緊張和壓力。二、發(fā)展目標和計劃:：“ 身正為師，學高為范”一直是自己教師育人、立身三尺講臺的基本原則與追求。教書先育人，讓年輕的學生培養(yǎng)各種良好的習慣，陶冶純潔的情操，健全良好的人格，我會:堅守教師道德職業(yè)規(guī)范，積極向上，努力學習，繼續(xù)提高自己的道德情操；團結(jié)同事，愛護學生，我會以積極、健康、向上的精神取向引導學生，提高自己，讓自己的精神不斷的豐富、不斷提高，從 而成為生活、工作源泉。（2）引導學生形成熱愛祖國，熱愛人民的愛國情懷。（4）培養(yǎng)學生嚴謹認真的良好習慣。自我發(fā)展目標：（1）短期內(nèi)接受、消化新的教學模式，成為一名合格的教師、教研組長。（3）積極學習，向他人學習成功的經(jīng)驗，向書籍學習提高自己的方法和素養(yǎng)。三、主要措施:為了實現(xiàn)自己的目標與理想，我將會：（1）積極主動向熟練掌握現(xiàn)行教學模式的老師學習，多聽課，多反思，在學習中進步，在總結(jié)中提升，盡快接受、掌握先進的課堂教學模式。積極聽課、評課，爭取在評課中暴露問題，在上課中不斷改進、突破。（4）積極學習，不斷讀書，隨時記錄讀書體會。（6）積極主動與學生家長聯(lián)系，及時、準確掌握學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題為進 而盡早解決問題創(chuàng)設(shè)條件。第五篇：教師自我發(fā)展目標及計劃教師自我發(fā)展目標及計劃楊 林 春一、認真學習，更新觀念，促使理論素養(yǎng)專業(yè)化，使之形成一種自覺的、理性的教學行為。在處理教材和運用學科理論上做到運籌帷幄。通過反思分析自己的教學究竟面臨著哪些問題？哪些問題是關(guān)鍵性問題？從什么意義上講，這些問題是關(guān)鍵性問題？如此等等。強化教研組、備課組的建設(shè)，使教研組活動成為了一種真正意義上的學術(shù)交流活動，由原來的一成不變的會議式更多地轉(zhuǎn)為課堂教學觀摩、實驗、爭鳴。三、提高教學效率，促使教學品質(zhì)專業(yè)化在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。努力培養(yǎng)學生形成愛學習（興趣濃厚、動力巨大、目標明確）、敢學習（意志堅強、毅力持久、心態(tài)健康）、會學習（方法正確、習慣良好、效果顯著）的學習品質(zhì)。提倡不同層次學生進行布置不同作業(yè)的嘗試。
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