效能建設(shè)工作自評(píng)報(bào)告-閱讀頁(yè)
2024-10-13 21:33本頁(yè)面
【正文】 展提供智力、資金支持。除給予一定的資金支持外，多次與縣相關(guān)單位聯(lián)系幫助爭(zhēng)取村級(jí)道路維修、安全飲用水項(xiàng)目、中心村亮化工程、美好鄉(xiāng)村建設(shè)項(xiàng)目等，共幫助爭(zhēng)取項(xiàng)目到位資金50余萬(wàn)元。六、努力工作，成效明顯通過開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)了全體教職工的工作責(zé)任感，調(diào)動(dòng)了全體教職工的工作積極性，縣委黨校超額完成了年初指定的目標(biāo)任務(wù)，各項(xiàng)工作都取得了新的成績(jī)。干部職工的資源意識(shí)和節(jié)約意識(shí)顯著增強(qiáng)，從小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一分錢、每一粒米，資源浪費(fèi)現(xiàn)象得到有效遏制；三是在日常業(yè)務(wù)方面，認(rèn)真抓好教學(xué)科研和中專體制規(guī)格申報(bào)工作，完成了市委黨校下達(dá)的調(diào)研課題任務(wù)，圓滿完成了縣委、縣人民政府交給的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，單位各項(xiàng)日常業(yè)務(wù)工作都按規(guī)定正常開展，真正做到言必責(zé)實(shí)、行必責(zé)實(shí)、功必責(zé)實(shí)，為建設(shè)“三個(gè)太湖”作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。綜上，我局最后得分2分，佐證材料見附件。二、自查評(píng)估情況（一）總體實(shí)施效果評(píng)估消防安全社區(qū)建設(shè)工作開展一年來(lái)，居委成立了專項(xiàng)工作組，開展了居民社區(qū)消防“網(wǎng)格化”管理、火災(zāi)隱患排查整治、消防宣傳教育培訓(xùn)、微型消防站建設(shè)等項(xiàng)目。（二）組織架構(gòu)成立了社區(qū)創(chuàng)建消防安全社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)：XXX、XXX 成 員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在社區(qū)消防安全辦公室，由XX任辦公室主任，負(fù)責(zé)工作組的日常組織協(xié)調(diào)工作。（2）個(gè)別物業(yè)管理公司消防設(shè)施維護(hù)管理不到位。整改計(jì)劃(1)加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步提高居民消防安全意識(shí)。（2）加強(qiáng)居民小區(qū)消防安全排查，責(zé)令物業(yè)管理公司定期對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。（4）加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高社會(huì)單位員工及居民群眾的應(yīng)急處置能力和逃生自救能力?，F(xiàn)對(duì)照《XXX特色學(xué)校評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，對(duì)我校的特色學(xué)校創(chuàng)建工作，自評(píng)如下：一、辦學(xué)思想思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。經(jīng)過幾年的摸索，在?讓學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展?辦學(xué)理念的指引下，結(jié)合我校實(shí)際選定?以課改求生存、以課改求質(zhì)量，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，尋求農(nóng)村學(xué)校生存之路?作為我校的辦學(xué)特色，牢固樹立?特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展?的辦學(xué)思想，堅(jiān)持走課改之路，辦特色教學(xué)。在《實(shí)施方案》的引領(lǐng)下，教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，紛紛利用各種渠道鉆研學(xué)習(xí)，學(xué)校課改氛圍濃厚，逐步打造出一支具有較高專研能力和反思能力的教師隊(duì)伍，形成了具有自我特色的快樂課堂?四步教學(xué)法?。為了讓學(xué)生愿意學(xué)，有人管，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子我校結(jié)合校情，積極探索素質(zhì)教育新模式，經(jīng)過深思熟慮，最后將課堂教學(xué)改革作為突破學(xué)校困難的關(guān)鍵。學(xué)校特色建設(shè)將這一理念引入到學(xué)校的管理中，讓學(xué)校?事事有人做?、?人人有事做?，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生全員參與到學(xué)校的課堂教學(xué)改革中，把課改作為學(xué)校的頭等大事，切切實(shí)實(shí)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。為了落實(shí)課堂教學(xué)改革，課改領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《XX初中學(xué)習(xí)杜郎口模式實(shí)施方案》，將課改工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。二是通過各種方式讓教師們掌握相關(guān)的理論，理解掌握杜郎口教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，掌握杜郎口各科各種課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中實(shí)踐，使教師們能逐步適應(yīng)這種全新的教學(xué)模式。四是認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)推廣的成功做法，不斷積累實(shí)驗(yàn)推廣的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)深化階段：經(jīng)歷了這一階段的總結(jié)深化，老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。形成具有自我特色的教學(xué)理念和教學(xué)方法。學(xué)校制訂課改檢查制度，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，納入班級(jí)和教師考評(píng)。2009年，除畢業(yè)班之外，全部采用?杜郎口?教學(xué)模式，學(xué)校利用一切可以利用的方式對(duì)這種模式進(jìn)行宣傳，利用教研組活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)比賽，每個(gè)教研組推薦課改比較好的在全校上教改觀摩課。經(jīng)過一年的努力，課改初顯成效； 2009年9月，各年級(jí)全部采用杜郎口課堂教學(xué)模式； 2011年，經(jīng)過近三年的模仿、探索、總結(jié)，形成了具有我校特色的快樂課堂?四步教學(xué)法?。學(xué)生的主動(dòng)參與管理學(xué)校。在課堂教學(xué)改革的影響下，在?事事有人做，人人有事做?的思想指導(dǎo)下，選拔學(xué)生干部和成員，讓學(xué)生主動(dòng)參與，管理班級(jí)和學(xué)校事務(wù)，整個(gè)過程中，教師不干涉，只起到監(jiān)督的作用?？鞓氛n堂?四步教學(xué)法?的實(shí)施，讓死氣沉沉的課堂重新找到了活力，得到了師生的一致?lián)碜o(hù)，學(xué)生紛紛說?是快樂課堂讓我上課再也不睡覺了?、?快樂課堂讓我敢于在課堂上大聲發(fā)言了?，?快樂課堂讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?等。教師撰寫的課改論文，在市、縣論文評(píng)選中，先后多人獲得一二三等獎(jiǎng)。蘇霍姆林斯基曾是：?要使學(xué)校的墻壁也說話?。四、建設(shè)成效通過近三年的不斷探索和努力，課堂教學(xué)改革已初具規(guī)模，形成了?快樂課堂四步教學(xué)法?，在?學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展?辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校、教師、學(xué)生都得到了發(fā)展。教師發(fā)展隨課改工作的深入，形成了?敬業(yè)愛生、樂教善導(dǎo)?的教風(fēng)，師資力量增強(qiáng)。學(xué)生發(fā)展在?四步教學(xué)法?的課堂影響下，形成了?誠(chéng)實(shí)友愛，博學(xué)多思?的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，成績(jī)有大幅度的提高。有多位學(xué)生在在市縣舉行的各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
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