生命的藥方。教案模版-閱讀頁(yè)
2024-10-13 20:06本頁(yè)面
【正文】 在那里，找不到回來(lái)的路?！轮Z的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)?！轮Z靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那雙球鞋。再讀德諾媽媽的話▲不，艾迪，你找到了。什么是真正的“生命的藥方”？是醫(yī)學(xué)意義上的藥方還是人的精神力量？這篇課文以樸素的語(yǔ)言，描寫(xiě)了兩個(gè)孩子在人人畏懼的艾滋病面前，用他們友情的力量揚(yáng)起了生命之帆。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：理解文中關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。感受艾迪的友誼超越了生死界限，閃耀著人性的光輝。相比之下10歲的德諾卻沒(méi)有這么幸運(yùn)，小小年紀(jì)厄運(yùn)就降臨到他的身上。（板書(shū)課題）（二）初讀感知：出示自學(xué)提示：（1）、快速通讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？（2）、想一想：“生命的藥方”在文中指的是什么？學(xué)生自學(xué)。（三）整體感知：感受德諾的孤獨(dú)和無(wú)助(1)德諾得的是什么病？（艾滋病）師：艾滋病被稱作“超級(jí)癌癥”、“世紀(jì)殺手”，人們對(duì)它有著深深的恐懼?；脽舫鍪荆阂惶煲估?，德諾冷得直發(fā)顫。（3）反復(fù)引讀。（5）學(xué)生朗讀，體會(huì)德諾的痛苦、孤獨(dú)。（1）雖然他是不幸的，伙伴們?nèi)级阒?，但他又是幸運(yùn)的。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌闷鹫n本，自由讀課文第1——6自然段。a在艾迪和德諾之間發(fā)生了哪些感人的故事？練習(xí)用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)。為什么艾迪要為德諾熬菊花湯？生：因?yàn)榘险J(rèn)為把菊花熬成湯喝，能減輕德諾的病痛。艾迪的媽媽怕自己的家人也染上這可怕的病，不讓艾迪去找德諾。師：是啊，媽媽如此的反對(duì)，艾迪卻依然沒(méi)有放棄為德諾尋找治病的藥方。師：在求醫(yī)的途中，又發(fā)生了哪一件讓我們感動(dòng)的事？（塞球鞋）讓我們齊讀塞球鞋的語(yǔ)句。）師：德諾的身體越來(lái)越弱，離新奧爾良的路還有三天三夜，他們不得不放棄了求醫(yī)的計(jì)劃，回到了家鄉(xiāng)。雖然不能驅(qū)逐死亡，但他是在快樂(lè)的游戲中帶著滿足離去的，是在艾迪濃濃的友情中帶著滿足離去的。師：課文中是怎么描寫(xiě)的？艾迪所說(shuō)的“藥方”指的是什么？而德諾媽媽卻被他們深深地感動(dòng)了，所以德諾的媽媽淚如泉涌說(shuō)：略。師：這位失去兒子的母親淚如泉涌。師反復(fù)引讀。關(guān)于友情，同學(xué)們一定有很多話想說(shuō)，請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗(yàn)以及課前積累，說(shuō)說(shuō)你的感受。什么是友誼，艾迪和德諾為我們作了最好的詮釋。我們每個(gè)人都有害怕孤獨(dú)的時(shí)候，我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂(lè)。讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，為他人送去生命的藥方！（四）課堂檢測(cè)按要求寫(xiě)句子。（改為陳述句）（2）艾迪抽泣著說(shuō)，他很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病 的藥。（1）以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。你認(rèn)為艾迪幫德諾找到了“生命的藥方”了嗎？“生命的藥方”指的是什么？（五）拓展延伸人間真情還有許多，打動(dòng)我們的不僅僅是友情，還可以是濃濃的親情，質(zhì)樸的鄰里之情，難以忘懷的鄉(xiāng)情……今天的課外作業(yè)就是回憶生活中令你感動(dòng)的真情，依照本文的寫(xiě)法，選擇幾件典型的小事，來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。，理解其中的含義，并感受其中的真情。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句子，理解其中的含義，并感受其中的真情。那么這節(jié)課就讓我們感受一下這份友誼。（2）細(xì)讀課文，思考“生命的藥方”具體指什么？你是怎樣理解的?！彼o緊地?fù)е?，“德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足??”生命的藥方指：真摯的關(guān)愛(ài)真誠(chéng)的友誼3．質(zhì)疑問(wèn)難通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家還有哪些不理解的地方，或感興趣的問(wèn)題？請(qǐng)自由說(shuō)一說(shuō)。四．拓展訓(xùn)練（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空德諾是不幸的是因?yàn)椋旱轮Z是幸運(yùn)的是因?yàn)椋骸吧乃幏健敝福喊鍟?shū)設(shè)計(jì)染病熬藥湯減痛找醫(yī)生希望真摯的關(guān)愛(ài)生命的藥方治病賽球鞋安慰真誠(chéng)的友誼玩游戲死去快樂(lè)
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