美術(shù)教學(xué)小結(jié)-閱讀頁
2024-10-13 19:16本頁面
【正文】 畫,獨創(chuàng)性就很大,不再是一眼望去,都是一樣的東西。今后我會更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動,并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗,表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)期初，我們教研組通過討論確定研究的課題是幼兒如何運用色彩進行繪畫。通過一學(xué)期有目的、有計劃、有組織地開展各項教研活動，組內(nèi)各成員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有所提升，教學(xué)水平有所提高，幼兒的創(chuàng)造能力也有所發(fā)展。通過美術(shù)教學(xué)活動讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在實踐中，我們與孩子共同進步，共同成長。每位老師利用業(yè)余時間閱讀有關(guān)幼兒美術(shù)教育方面的文章，并及時做一些批注。每周四中午，組織全組教師學(xué)習一些有關(guān)美術(shù)教育教學(xué)方面的文章。通過集體學(xué)習與自主學(xué)習相結(jié)合的模式，教師的美術(shù)理論知識變得豐富了，學(xué)會如何科學(xué)有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；學(xué)會組織美術(shù)課堂教學(xué)的有效策略；學(xué)會科學(xué)地評價幼兒的作品。二、有效開展教研活動，提高教師研究水平本學(xué)期，我們美術(shù)教研組的研究主題是幼兒如何運用色彩進行繪畫。本學(xué)期的教研活動是由三位老師承擔，執(zhí)教老師是由小組推薦和自我推薦相結(jié)合而產(chǎn)生的。然后，組內(nèi)老師根據(jù)活動課題、活動目標、各年齡段幼兒的年齡特點設(shè)計教案，再由執(zhí)教老師進行試上；上完后，再次進行評析、修改。最后，由執(zhí)教老師再一次的試上。從活動中幼兒的繪畫工具、顏料、課件、場景布置等方面都給予執(zhí)教老師最大的幫助，讓執(zhí)教老師感受到集體的力量。小班幼兒能用自制的海綿筆印出一條條形態(tài)各異、造型夸張的毛毛蟲；中班幼兒學(xué)會了吹塑紙拓印的技能，印出了一朵朵五彩斑斕的花朵；大班幼兒學(xué)會了蛋糕裱花，能運用各種裝飾的方法進行創(chuàng)意制作。通過一學(xué)期的有效研究，我們得出了以下研究成果：三、積極開展創(chuàng)意室活動，培養(yǎng)幼兒豐富的創(chuàng)造力。小、中、大班分別從各個方面進行活動?；顒雍螅處熌芗皶r將幼兒作品陳列起來，并將創(chuàng)意室里打掃干凈，物品擺放有序。以上是本學(xué)期美術(shù)教研組各成員齊心協(xié)力所做的各項工作。如：計劃落實不到位，研究不夠深入，自主學(xué)習沒有形成常態(tài)化等。第五篇：美術(shù)小結(jié)美術(shù)特色小結(jié)一個學(xué)期又要結(jié)束了，我們本學(xué)期著重培養(yǎng)孩子的運筆力量，指導(dǎo)幼兒通過繪畫活動，學(xué)會辨別常見的顏色，學(xué)會用大小不同的畫像布滿畫面。能用手臂動作有控制地涂色，初步學(xué)會給畫面的每個空隙都畫上圖像，并能分辨圖像的大小，喜歡上繪畫活動。個別幼兒能夠用一定的力量按照一定的方向來涂色，并把顏色涂的很滿很均勻，如包文浩、倪子睿、王櫟玟等，多數(shù)幼兒能畫出基本的圖形，如畫出短點、長點、直線、波浪線以及封閉的圓形和長方形。現(xiàn)在把本學(xué)期開展美術(shù)特色活動具體總結(jié)如下：本學(xué)期開始我們就制定了美術(shù)特色計劃，預(yù)設(shè)了本學(xué)期完成的目標，制定了具體的措施。最后引導(dǎo)幼兒進行簡單的組合如畫房子、小花等。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。然后我們還組織了《爸爸的胡子》幼兒學(xué)會了畫點和短線條，《和奶奶一起散步》活動指導(dǎo)幼兒學(xué)會畫長線條。在指導(dǎo)幼兒學(xué)習掌握基本繪畫技能的同時，我們也重視幼兒想象力的培養(yǎng)。除了開展蠟筆畫，我們也指導(dǎo)幼兒進行了玩色活動，如《花被子》、《車輪滾滾》、《印小手》等，讓幼兒體驗到不同的材料不同的畫法以及不同的作品效果。他們從無意識的涂鴉變成了有意識的繪畫，作品越來越美觀。讓幼兒感知更多彩的顏色，更豐富的美術(shù)世界
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