美術(shù)教學(xué)小結(jié)(文件)
【正文】 我不太涂色,如果要教孩子畫一個(gè)新的事物,一般都是找實(shí)物給他們觀察,或是讓他們自己描述,我再把他們描述的東西畫出來(lái)。另外,本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法,如滾畫,吹畫,染紙畫、刮畫等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。小、中、大班各年齡段的教師分別從不同的層面進(jìn)行研究。我們美術(shù)教研組的老師努力學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教學(xué)方面的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清教學(xué)思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)活動(dòng)給教師與孩子帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間。為了便于組內(nèi)老師學(xué)習(xí)，我還征訂了一套《早期教育》美術(shù)版的雜志?，F(xiàn)在，我們美術(shù)教研組形成了一個(gè)想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好氛圍。本學(xué)期的教研活動(dòng)是徐平老師執(zhí)教的小班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的毛毛蟲》、何小云老師執(zhí)教的中班美術(shù)活動(dòng)《拓印畫春天 1的花朵》、夏靜老師執(zhí)教的大班美術(shù)活動(dòng)《小小蛋糕師》。教研活動(dòng)時(shí)，全組成員齊心協(xié)力一起幫助執(zhí)教老師準(zhǔn)備。教研活動(dòng)后，園內(nèi)組織活動(dòng)評(píng)析，對(duì)本次三節(jié)美術(shù)教研活動(dòng)給予很高的評(píng)價(jià)。小班開(kāi)展玩色系列活動(dòng)，如：刷樹(shù)葉、刷紙箱、刷彩虹；中班開(kāi)展水墨畫系列活動(dòng)，如完濃墨和淡墨；畫房子動(dòng)作；大班開(kāi)展手工系列活動(dòng)，如：稻草編織、紙繩粘貼、泥板畫等每班都按規(guī)定時(shí)間去創(chuàng)意室活動(dòng)。有收獲，也有一些不足。并畫出基本圖形。如倪子睿、陳思妤、顧洛宣能畫出這些圖形，并能把這些圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，畫出房子、花朵等。在剛開(kāi)始，讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉?！冻曰疱仭芬约啊堆┩尥蕖坊顒?dòng)幼兒學(xué)會(huì)畫封閉式的圓形和長(zhǎng)方形。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)這一學(xué)期情境化的教學(xué)手段的采用和有步驟的美術(shù)技能的指導(dǎo)，班級(jí)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)逐漸變得很喜愛(ài)。當(dāng)然這些對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，只是剛剛起步，有一部分幼兒通過(guò)一個(gè)學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)掌握了一定的繪畫技巧，還有個(gè)別幼兒雖然喜歡上了美術(shù)活動(dòng)，但是技能技巧方面還需要提高，而且本學(xué)期我們接觸到的材料還是有限的，如蠟筆和顏料，顏料也僅限于常見(jiàn)的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本顏色，下個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，豐富美術(shù)特色活動(dòng)的材料投放和形式。如我們開(kāi)展了《飛機(jī)和云姐姐做游戲》讓幼兒自己想象情景，然后進(jìn)行想象繪畫。然后開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)《餅干娃娃》的活動(dòng)，我們基本了解了班級(jí)幼兒繪畫的基礎(chǔ)，通過(guò)給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)了他們的作畫愿望，并通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)他們喜歡上畫畫。并嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)執(zhí)行，每周開(kāi)展一次美術(shù)特色活動(dòng)，黃老師和我在學(xué)期初先選定了一個(gè)學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)，并按照幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，先提高幼兒的活動(dòng)興趣，學(xué)會(huì)分辨顏色，再指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線、然后指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫出基本的圖形如封閉式的圓形、長(zhǎng)方形等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的繪畫活動(dòng)開(kāi)展，班級(jí)幼兒都喜歡上了畫畫活動(dòng)，對(duì)涂鴉很感興趣。新學(xué)期，我們將不斷加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，從而提高幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力 提升教師的教研水平。通過(guò)一學(xué)期有目的的培養(yǎng)，不同年齡段幼兒的審美能力有所提高，幼兒的創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。學(xué)期初，我們召集組內(nèi)成員討論制定創(chuàng)意室的活動(dòng)計(jì)劃及內(nèi)容?；顒?dòng)中，幼兒思維比較活躍、創(chuàng)意比較大膽。我們著重從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)策略的運(yùn)用等方面進(jìn)行研討。小班著重是在玩色、涂色活動(dòng)中進(jìn)行研究；中班著重在主題繪畫活動(dòng)中進(jìn)行研究；大班是著重在裝飾畫中進(jìn)行研究。本學(xué)期，我們學(xué)了《小班幼兒色彩感的培養(yǎng)》、《繪畫藝術(shù)語(yǔ)言的有效教學(xué)探索》、《尋找
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