美術(shù)教學(xué)小結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 步的提高。三、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我會(huì)上網(wǎng)搜索一些好的教學(xué)課件修改后利用。記得以前只是畫好了讓他們照著畫，課堂總是靜不下來(lái)。在一個(gè)班級(jí)開了次手工課，整體還可以，也有個(gè)別小組創(chuàng)新力和想象力匱乏。為了提高學(xué)生的興趣，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。一幅畫從整體看上去美不美，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知、運(yùn)用。發(fā)展他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。四年級(jí)五個(gè)班的美術(shù)、三年級(jí)（6）班的手工及六年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)的完成，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，而我做為一名背負(fù)著重大責(zé)任的教師，感受頗深。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)回憶，觀察、想像等方式把生活中的東西與課程中的內(nèi)容聯(lián)系在一起，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，加快對(duì)知識(shí)的掌握。有的孩子拿起筆就可以完成作業(yè)，有的孩子則思考很久都不知道自己要做什么，最后只有模仿著別人的作業(yè)才會(huì)完成自己的作業(yè)。第三篇：小班美術(shù)教學(xué)小結(jié)小班美術(shù)教學(xué)小結(jié)應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園 田朝霞本學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。我以指導(dǎo)為主,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程,注意幼兒的情感體驗(yàn),并與其他教師在交流中要多了解孩子,主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。在教學(xué)的過(guò)程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間,讓他們?cè)谟^察,欣賞的同時(shí),去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。而且,對(duì)于自己想畫的東西學(xué)起來(lái)也快。給他們的盡可能是他們想要的東西,而不是我要給他們的東西。今后我會(huì)更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動(dòng),并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)一學(xué)期有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，組內(nèi)各成員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有所提升，教學(xué)水平有所提高，幼兒的創(chuàng)造能力也有所發(fā)展。在實(shí)踐中，我們與孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。每周四中午，組織全組教師學(xué)習(xí)一些有關(guān)美術(shù)教育教學(xué)方面的文章。二、有效開展教研活動(dòng)，提高教師研究水平本學(xué)期，我們美術(shù)教研組的研究主題是幼兒如何運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫。然后，組內(nèi)老師根據(jù)活動(dòng)課題、活動(dòng)目標(biāo)、各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教案，再由執(zhí)教老師進(jìn)行試上；上完后，再次進(jìn)行評(píng)析、修改。從活動(dòng)中幼兒的繪畫工具、顏料、課件、場(chǎng)景布置等方面都給予執(zhí)教老師最大的幫助，讓執(zhí)教老師感受到集體的力量。通過(guò)一學(xué)期的有效研究，我們得出了以下研究成果：三、積極開展創(chuàng)意室活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的創(chuàng)造力?；顒?dòng)后，教師能及時(shí)將幼兒作品陳列起來(lái)，并將創(chuàng)意室里打掃干凈，物品擺放有序。如：計(jì)劃落實(shí)不到位，研究不夠深入，自主學(xué)習(xí)沒(méi)有形成常態(tài)化等。能用手臂動(dòng)作有控制地涂色，初步學(xué)會(huì)給畫面的每個(gè)空隙都畫上圖像，并能分辨圖像的大小，喜歡上繪畫活動(dòng)?，F(xiàn)在把本學(xué)期開展美術(shù)特色活動(dòng)具體總結(jié)如下：本學(xué)期開始我們就制定了美術(shù)特色計(jì)劃，預(yù)設(shè)了本學(xué)期完成的目標(biāo)，制定了具體的措施。在涂畫過(guò)程中，認(rèn)識(shí)畫筆和紙的特性。在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握基本繪畫技能的同時(shí)，我們也重視幼兒想象力的培養(yǎng)。他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉變成了有意識(shí)的繪畫，作品越來(lái)越美觀
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