【正文】 在指導幼兒學習掌握基本繪畫技能的同時，我們也重視幼兒想象力的培養(yǎng)。如：計劃落實不到位，研究不夠深入，自主學習沒有形成常態(tài)化等。然后，組內(nèi)老師根據(jù)活動課題、活動目標、各年齡段幼兒的年齡特點設(shè)計教案，再由執(zhí)教老師進行試上；上完后，再次進行評析、修改。通過一學期有目的、有計劃、有組織地開展各項教研活動，組內(nèi)各成員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有所提升，教學水平有所提高，幼兒的創(chuàng)造能力也有所發(fā)展。在教學的過程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時間,讓他們在觀察,欣賞的同時,去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。讓學生在學習的過程中通過回憶，觀察、想像等方式把生活中的東西與課程中的內(nèi)容聯(lián)系在一起，從而加深對所學知識的理解，加快對知識的掌握。三、培養(yǎng)學生對色彩的感知、運用。記得以前只是畫好了讓他們照著畫，課堂總是靜不下來。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。在這一個學期中，根據(jù)學校的實際需要，我擔任一 三 五年級的美術(shù)教學工作。其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。還會找些獲獎的兒童畫圖片給學生欣賞。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。多年來，我始終相信“興趣是最好的老師”，所以每上一節(jié)課，我都努力著手于培養(yǎng)學生對所學知識的興趣。繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣就成了他們最好的老師。第四篇：美術(shù)小結(jié)二O一二年春學期美術(shù)教研組工作小結(jié)本學期，我們美術(shù)教研組緊緊圍繞園務(wù)計劃及園內(nèi)教科研計劃開展各項活動。小班著重是在玩色、涂色活動中進行研究；中班著重在主題繪畫活動中進行研究；大班是著重在裝飾畫中進行研究。通過一學期有目的的培養(yǎng)，不同年齡段幼兒的審美能力有所提高，幼兒的創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。然后開展活動，通過《餅干娃娃》的活動，我們基本了解了班級幼兒繪畫的基礎(chǔ)，通過給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)了他們的作畫愿望，并通過這個活動來引導他們喜歡上畫畫。一個學期過去了，通過這一學期情境化的教學手段的采用和有步驟的美術(shù)技能的指導，班級幼兒對玩色活動逐漸變得很喜愛。并畫出基本圖形。教研活動時，全組成員齊心協(xié)力一起幫助執(zhí)教老師準備。我們美術(shù)教研組的老師努力學習有關(guān)美術(shù)教學方面的理論知識轉(zhuǎn)變教育觀念，理清教學思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)活動給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上,能滿足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,許多幼兒常常會在各場合自發(fā)地,旁若無人地畫,并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,畫完一張還想畫。每一個孩子拿著畫筆或其它美術(shù)工具都會有自己的表現(xiàn)方式，每一個孩子都有著不同的創(chuàng)作特點。通過這些繪畫活動，為了學生能更好地掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握造型技能，增強學生的審美情趣。五年級根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。現(xiàn)對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下，一邊取長補