【正文】 在指導幼兒學習掌握基本繪畫技能的同時，我們也重視幼兒想象力的培養(yǎng)。如：計劃落實不到位，研究不夠深入，自主學習沒有形成常態(tài)化等。然后，組內老師根據活動課題、活動目標、各年齡段幼兒的年齡特點設計教案，再由執(zhí)教老師進行試上；上完后，再次進行評析、修改。通過一學期有目的、有計劃、有組織地開展各項教研活動，組內各成員的業(yè)務素養(yǎng)有所提升，教學水平有所提高，幼兒的創(chuàng)造能力也有所發(fā)展。在教學的過程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時間,讓他們在觀察,欣賞的同時,去獲得很豐富的直接經驗。讓學生在學習的過程中通過回憶，觀察、想像等方式把生活中的東西與課程中的內容聯(lián)系在一起，從而加深對所學知識的理解，加快對知識的掌握。三、培養(yǎng)學生對色彩的感知、運用。記得以前只是畫好了讓他們照著畫，課堂總是靜不下來。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。在這一個學期中，根據學校的實際需要，我擔任一 三 五年級的美術教學工作。其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。還會找些獲獎的兒童畫圖片給學生欣賞。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。多年來，我始終相信“興趣是最好的老師”，所以每上一節(jié)課，我都努力著手于培養(yǎng)學生對所學知識的興趣。繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣就成了他們最好的老師。第四篇：美術小結二O一二年春學期美術教研組工作小結本學期，我們美術教研組緊緊圍繞園務計劃及園內教科研計劃開展各項活動。小班著重是在玩色、涂色活動中進行研究；中班著重在主題繪畫活動中進行研究；大班是著重在裝飾畫中進行研究。通過一學期有目的的培養(yǎng)，不同年齡段幼兒的審美能力有所提高，幼兒的創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。然后開展活動，通過《餅干娃娃》的活動，我們基本了解了班級幼兒繪畫的基礎，通過給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)了他們的作畫愿望，并通過這個活動來引導他們喜歡上畫畫。一個學期過去了，通過這一學期情境化的教學手段的采用和有步驟的美術技能的指導，班級幼兒對玩色活動逐漸變得很喜愛。并畫出基本圖形。教研活動時，全組成員齊心協(xié)力一起幫助執(zhí)教老師準備。我們美術教研組的老師努力學習有關美術教學方面的理論知識轉變教育觀念，理清教學思路，站在新的教師角色位置感受美術活動給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上,能滿足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,許多幼兒常常會在各場合自發(fā)地,旁若無人地畫,并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,畫完一張還想畫。每一個孩子拿著畫筆或其它美術工具都會有自己的表現(xiàn)方式，每一個孩子都有著不同的創(chuàng)作特點。通過這些繪畫活動，為了學生能更好地掌握美術基礎知識，掌握造型技能，增強學生的審美情趣。五年級根據教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。教師要充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。現(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結如下，一邊取長補