“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”實施方案-閱讀頁
2024-10-13 15:57本頁面
【正文】 進學生自主、合作、探究學習，大面積、大幅度提高教育教學質(zhì)量。全體教師真正解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認真學習實踐杜郎口教學經(jīng)驗，實踐“四環(huán)節(jié)”課堂教學的基本程序，真正把握杜郎口教學經(jīng)驗的精神實質(zhì)，通過改革課堂教學模式，提高課堂教學效率。學習推廣先進的教育管理模式和教師的培養(yǎng)培訓模式，培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神和無私奉獻、勇于進取的工作態(tài)度和駕馭新型課堂教學的能力，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性，促進教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新型教師。根據(jù)教改的展開和不斷深入，不斷完善各種考評制度和方案，不斷推進教改的快速發(fā)展。加強學生的德育管理，在教學、管理、生活的各個層面滲透德育教育，提高學生的整體素質(zhì)，促進各班良好班風和學風的形成。堅持理論聯(lián)系實際、外地經(jīng)驗與本土經(jīng)驗相結(jié)合，堅持學以致用、吐故納新的原則，立足我校實際情況，力爭用三年的時間，使全鎮(zhèn)教師都能 在“三、三、六”式制的教學模式的基礎上，熟練運用“學—議—評—練”的課堂教學模式，使我鎮(zhèn)的教育教學全面轉(zhuǎn)入素質(zhì)教育良性發(fā)展的軌道。要切實保證每節(jié)課的教學效率，防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象。學校在進行聽評課安排時，對每一位教師的課要從預習課、展示課、反饋課三個課型進行全程聽課指導，對每一節(jié)課都要從“學—議—評—練”四個環(huán)節(jié)進行指導和評價。在備課研討中要重視學法的研討，要多研究學生的學習方法，要多方預設學生在學習中遇到的問題及采取的辦法，以此提高在課堂上對學生學習的有效指導能力。要重新制定聽評課評價標準，把每節(jié)課的聽評課的重點放到學生參與身上，老師走到幕后，把課堂評價的重點變?yōu)榭磳W生的表現(xiàn)，而不是老師的展示。要定期開展講題小能手、智慧星、創(chuàng)新之星、認真聽課標兵、發(fā)言大王、優(yōu)勝小組、優(yōu)勝小組長等評選活動。大力加強教育教學管理，人本管理，特別要對照杜郎口中學管理經(jīng)驗，結(jié)合《新課程“四環(huán)節(jié)”課堂教學模式》的實施要求，較全面的修訂有關制度，出臺有關措施，抓好備課、輔導、作業(yè)、測試、月考、期中、期末考試等諸環(huán)節(jié)；真正做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管，努力把學校管理推向科學化。五、實施步驟第一階段：啟動階段（2014年02月—2014年07月）本階段大體目標為：做好教學經(jīng)驗推廣的各種準備活動，了解“四環(huán)節(jié)”課堂教學模式的基本程序和實施要求。二是做好老師們思想轉(zhuǎn)變工作，讓絕大多數(shù)老師認識到進行改革的必要性和緊迫性，讓多數(shù)老師能積極投入到實驗當中去。四是學校制定完善各種相關的制度與規(guī)定，保證實驗順利進行，教導處主任、教研組長、試點班級教師、優(yōu)秀教師能上研討課、觀摩課。試點班級學生能在本學期放假前初步適應這種教學模式，學生自主學習、合作學習的意識進一步增強，課堂上學生能積極展示自己，而且這種展示的層次逐步深入。實驗推廣初步得到家長的理解和支持。同時通過學習經(jīng)驗，不斷加強學校內(nèi)部管理，不斷提高教師的教育教學素質(zhì)，深化新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步營造把實踐經(jīng)驗落到實處的教學氛圍，在所有年級、班級的語數(shù)學科中逐步進行推廣，使學校教育教學管理再上新臺階，學校聲譽進一步提升。制定《學習推廣新課程課堂教學模式立標、學標、達標方案》，通過聽、評課初步確定各學科立標候選人。建立學習推廣經(jīng)驗、實施“四環(huán)節(jié)”評估管理制度，強化過程性管理，學期末評選優(yōu)秀教學模式和學習、實施“四環(huán)節(jié)”優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組，調(diào)動各位教師、各學科的改革積極性，樹立學習的典范。及時總結(jié)每學期實驗中存在的問題，進一步制定措施，加以完善，為下學期的全面鋪開打下良好的基礎。在總結(jié)深化和全面實施階段，中心校將組織教師開展教改論文評比和達標課競賽活動，要人人有心得體會，人人要上達標課，全面提高教師的教學水平，提升教學質(zhì)量，促進學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。第一環(huán)節(jié)：自學。（58分鐘）自學環(huán)節(jié)要點：培養(yǎng)學生自學習慣和獨立探求新知的興趣。②出示自學目標。目的旨在要讓學生做到三個明確：一要明確本次自學內(nèi)容或范圍。③檢查、反饋自學情況。探究是指通過師生或生生互動的教學方式突破本課重難點的過程。探究環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①合作探究：生生合作、小組合作、師生合作，通過合作對文本再咀嚼。②自主探究。③教師點評：通過討論探索學生仍解決不了的問題，教師要予以講解、點撥。學困生已會的，在學生沒講之前或小組沒有合作的，教師一般不講。展示是指在自學、探究的基礎上，讓學生運用書寫、口頭表達的方式充分交流發(fā)表自己的見解和展示自己的學習成果。展示環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①學習成果、學習經(jīng)驗、學習方法交流、生成問題探討。讓學困生鼓起勇氣、找到自信。第四環(huán)節(jié)：訓練。（810分鐘）訓練環(huán)節(jié)的安排：培養(yǎng)學生鞏固強化基本知識、基本技能的方法和拓展運用能力。②拓展運用訓練:提高運用知識解決問題的能力。四環(huán)節(jié)教學模式的指導原則：以教師為主導，學生為主體，訓練為主線、思維為核心、能力為目標
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