“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”實(shí)施方案(參考版)
2024-10-13 15:57本頁(yè)面
【正文】 。③反饋矯正訓(xùn)練：正確熟練掌握重難點(diǎn)知識(shí)。訓(xùn)練環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①?gòu)?qiáng)化鞏固訓(xùn)練：強(qiáng)化基本知識(shí)、基本技能。訓(xùn)練是指對(duì)雙基知識(shí)的鞏固和對(duì)新知識(shí)的拓展延伸。③展示時(shí)要關(guān)注合作小組學(xué)習(xí)的作用。②展示時(shí)要關(guān)注學(xué)困生。（58分鐘）展示環(huán)節(jié)要點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生交流表達(dá)的意識(shí)和勇于創(chuàng)新的精神。第三環(huán)節(jié)：展示。講解的原則是：學(xué)生自學(xué)和討論后還不理解的問(wèn)題和易混易錯(cuò)的問(wèn)題、學(xué)生質(zhì)疑后其他學(xué)生仍解決不了的問(wèn)題，教師才講。做檢測(cè)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，小組內(nèi)要互幫互助，有檢查、有反饋。小組長(zhǎng)要發(fā)揮主導(dǎo)作用。(1520分鐘)探究環(huán)節(jié)要點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作分享精神和質(zhì)疑問(wèn)題的態(tài)度。第二環(huán)節(jié)：探究。二是明確自學(xué)的方法，例如看書(shū)，是邊看書(shū)邊類比回憶，還是邊看書(shū)邊練習(xí)；三是明確自學(xué)的要求，即用多長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)達(dá)到什么要求，屆時(shí)如何檢測(cè)等。由教師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)直接出示，也可以先由學(xué)生發(fā)散性提出，然后師生歸納梳理后提出。自學(xué)環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，激發(fā)求知欲望，形成問(wèn)題氛圍。自學(xué)是指圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置具體問(wèn)題，大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。褚廟鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)20141年02月第五篇：四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式基本內(nèi)容和指導(dǎo)原則四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式基本內(nèi)容和指導(dǎo)原則四循環(huán)是指課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即自學(xué)、探究、展示、訓(xùn)練。六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)在啟動(dòng)推廣階段，學(xué)校定期召開(kāi)階段性成果表彰會(huì)，對(duì)實(shí)施過(guò)程中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級(jí)和教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、展示課、達(dá)標(biāo)課等研討活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課。通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，把各地成功經(jīng)驗(yàn)向本土化位移；從2014年春季開(kāi)學(xué)起，由實(shí)驗(yàn)班級(jí)、科目逐步向所有年級(jí)的所有學(xué)科鋪開(kāi)；總結(jié)表彰先進(jìn)單位，鞏固學(xué)習(xí)成果，推動(dòng)學(xué)習(xí)杜郎口、實(shí)施“四環(huán)節(jié)”活動(dòng)不斷深化與創(chuàng)新。第三階段：模式建構(gòu)階段（2015年02月—2015年07月）在所有班級(jí)的所有學(xué)科中實(shí)施新課程“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。第二階段：實(shí)驗(yàn)階段（2014年09月—2014年12月）引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)一步實(shí)踐杜郎口經(jīng)驗(yàn)，一是側(cè)重于對(duì)學(xué)生觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀和人才觀的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，二是對(duì)中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式和“學(xué)—議—評(píng)—練”教學(xué)模式的實(shí)踐，三是對(duì)精細(xì)化教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐。學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。五是確定試點(diǎn)班級(jí)。三是通過(guò)各種方式讓老師們掌握相關(guān)的理論，理解掌握教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，掌握杜郎口各科各種課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中實(shí)踐，能逐步適應(yīng)這種全新的“學(xué)—議—評(píng)—練”教學(xué)模式。一是各班做好物質(zhì)環(huán)境的準(zhǔn)備。所有教師要結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格、所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的基本模式和現(xiàn)行的課堂教學(xué)進(jìn)行整合，克服簡(jiǎn)單的拿來(lái)主義。切實(shí)抓好師德建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)隊(duì)伍建設(shè)、教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。各實(shí)驗(yàn)教師要?jiǎng)?chuàng)造性的做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)工作，要通過(guò)各種方式對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和小組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。防止在課堂上，因教師對(duì)教材重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)思考浮于表面，學(xué)習(xí)不深入，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。要加大對(duì)教師備課的檢查和指導(dǎo)力度，通過(guò)抓集體備課活動(dòng)來(lái)提高教師對(duì)教材的把握和學(xué)法的研究。加強(qiáng)對(duì)教師全程跟蹤聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校全面抓好對(duì)各教師實(shí)驗(yàn)過(guò)程的檢查、督促工作，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾偏。四、實(shí)施辦法本項(xiàng)工作由校長(zhǎng)親自抓，由點(diǎn)到面逐步展開(kāi)，首先從具體工作步驟，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)、時(shí)間、班級(jí)、教師，然后以點(diǎn)帶面，待取得成功經(jīng)驗(yàn)后，逐步展開(kāi)。從點(diǎn)到面，從一個(gè)班到多個(gè)班，從一個(gè)學(xué)科到多個(gè)學(xué)科，從一個(gè)教師到多個(gè)教師。學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)的學(xué)生自主管理模式，培養(yǎng)學(xué)生自我管理與自我發(fā)展的能力。走出具有自己風(fēng)格的教學(xué)路子，努力提升我校的社會(huì)地位。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：陳大春副組長(zhǎng)：李勁夫 成員：馬玉璽 劉廣安 李亞麗三、實(shí)施目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)“三（立體式、大容量、快節(jié)奏）、三（預(yù)習(xí)—展示—反饋）、六（預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)）”制開(kāi)放式自主合作的教學(xué)模式，在教學(xué)中真正把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐步構(gòu)建起符合我校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)“學(xué)—議—評(píng)—練”模式，使老師與學(xué)生之間有更多的默契，造就活躍而和諧的課堂氛圍，很好地解決大班額條件下的合作學(xué)習(xí)問(wèn)題、學(xué)生主體問(wèn)題以及面向全體共同發(fā)展的問(wèn)題，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式指導(dǎo)原則：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)。2拓展運(yùn)用訓(xùn)練：提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。是指對(duì)雙基只是的鞏固和對(duì)新知識(shí)的拓展延伸。4小組自我評(píng)價(jià)、教師給予評(píng)價(jià)。讓學(xué)困生鼓起勇氣、找到自信。展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：1學(xué)習(xí)成果
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