我是小小推銷員教學反思-閱讀頁
2024-10-13 15:39本頁面
【正文】 小組內(nèi)推選出一個“優(yōu)秀推銷員”。設計理念：讓每個學生都參與學習活動，充分發(fā)揮學生的主體作用。請8個代表輪流上臺推銷商品。最后評價推銷員的推銷工作。設計理念。最佳推銷員的評選可以激發(fā)學生參與和表現(xiàn)的欲望。其實，做為一個優(yōu)秀的推銷員，還有很多要求，首先要衣著得體、有良好的口才、了解熟悉商品，還要具有隨機應變的能力。所以，從小就要學會推銷。設計理念：課堂總結起到了推波助瀾的作用，學生以后會更加重視自己的口頭表達能力。但是學生上臺推銷時語言不夠流暢，有些怯場。其次是學生推銷的商品大多是蘋果、桔子等水果，玩具和小電器之類的較少。八里營學校戚曉芳修改說明在這次研修學習中，我閱讀了許多教師的教案設計，確實受益匪淺。給我印象最深的是很多教案都有設計理念，而平時我的教案就沒有設計理念這一部分，所以這次修改教案給了我一次機會，我就把每一個教學環(huán)節(jié)都增加了“設計理念”。校本研修過程序號研修活動所在學校教研組老師的意見您的反思1學校教研組認為教案設計比較合理，教教學設計方案在校學步驟環(huán)環(huán)相扣。我覺得這教案設計口語交際點。2在教學實踐過程中是否達成教學目標，是否出現(xiàn)的偏離教學結果等教學問題，有哪些反思和改進建議？以后除了教研組老師一致認為本節(jié)課基本達成了課之外，我教學目標，沒有出現(xiàn)什么偏離教學結果學生提供的情況。生的膽量3在教學實踐過程中出現(xiàn)哪些非預見的生成性問題？在課堂教學過程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？在課堂上，由于老師推銷占用的時間比預計的多了5分鐘，小組代表上臺推銷時，提出質疑的同學較多，占用的時間較多，所以最后兩個同學上臺推銷時，我提出只能有一個同學提出質疑。我接受檢出的處理以后的課會很好地理地分配間。對于評選最佳推銷員，教案中沒有具體的評選辦法，學生怎樣參與評價，應該寫清楚。對于預設情況，我在確實沒有以不能很馭課堂。２、在活動中提高學生的口語表達、應對、傾聽、提問等語言能力和人際交往能力?！緦W習重難點】同學習目標１、２。【課前準備】１、每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的……，也可帶產(chǎn)品說明書?！窘虒W過程】一、介紹方法現(xiàn)代社會是個飛速發(fā)展的社會，我們各行各業(yè)的人都要推銷自己，推銷自己的商品，才能使自己立于不敗之地。（內(nèi)容：詳細介紹、特點性能）（表述：清楚流暢、生動形象）（態(tài)度：親切自然、熱情有禮）二、激發(fā)興趣同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把它買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”吧！三、精心準備１、熟悉商品：⑴ 同學們手中都有一個你喜歡的小商品，你要從哪些方面去了解它、介紹它呢？怎樣去了解呢？⑵ 生討論、交流，總結得出：我們可以閱讀說明書、可以訪問請教他人、可以自己認真觀察。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面準備，做到心中有數(shù)。３、面對“顧客”，你用怎樣的表達、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。四、小組試賣１、請同學們組成商品交易小組，在小組中試著推銷你的商品，一個同學介紹的時候，其他同學要認真聽，聽完后請同學們針對推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。３、請每組選擇一種商品，組內(nèi)合作給商品設計推銷語言，精彩的廣告語，制作廣告牌，設計推銷方式，進行推銷展示。２、顧客認真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質疑。六、總結評比１、組織學生進行評議，指出每一組的優(yōu)、缺點，提出改進意見。４、師總結：同學們，我們在推銷商品時，不僅要詳細了解商品的特點和性能，而且要表述清楚，生動形象，態(tài)度要親切自然，熱情有禮。實際上這是一本講市場經(jīng)濟中的為人之道的書，是一本講道德的書。
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