20xx秋四年級(jí)音樂上冊(cè)第2課節(jié)奏游戲教案湘藝版-閱讀頁
2024-10-13 15:39本頁面
【正文】 。船娘一邊搖著船，一邊講解當(dāng)?shù)氐奶厣?，還帶來了一首好聽的歌曲，同學(xué)們仔細(xì)聽，想一想這首歌與我們平時(shí)聽的歌有什么不一樣？ 生：?！皡莾z軟語，因?yàn)檐?，好聽”。吳儂軟語就形容了當(dāng)?shù)氐奶厣?。出示PPT 七（qie)搭七呢 崩啊謔(nia)楊柳石(se)子 松啊謔 松又松謔 崩又崩謔松松么 青又青哪 哥(guo)哥 楊柳葉子 青啊謔，生跟，找語言特點(diǎn)（蘇州話沒有翹舌音）。生找襯詞 2講解襯詞（1）加襯詞唱一次，不加襯詞唱一次，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真感受襯詞的作用（2）師：襯詞襯托了唱歌的氣氛，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奶厣Ｉ骸?處理歌曲（三）（1）什么動(dòng)作是表示下田？（2）用棍子當(dāng)鋤頭，在11 10 處敲打，沒有棍子的同學(xué)，拍手 ，吆喝一聲，同學(xué)們演村民，一起下田唱一唱 ，每組選一個(gè)村長(zhǎng)，比一比哪組最好。在江蘇屬于魚米之鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，文人墨客輩出，特別是他們那邊的人熱愛勞動(dòng)，熱愛生活，于是就形成了溫柔婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩內(nèi)斂的語言特色，我們?cè)?演唱的過程中，不僅要柔，而且要帶亮的特色，請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感覺，隨著村長(zhǎng)的吆喝聲，一起走出教室。經(jīng)過上學(xué)期新教師培訓(xùn)，以及這些課堂實(shí)踐下來的之后，我開始對(duì)自己以往的教學(xué)觀念有種新的改觀。音樂課特別是唱歌課最終的目的就是如何把歌曲唱的好聽唱的動(dòng)情，這都需要老師在課堂四十分鐘時(shí)間里不斷引導(dǎo)和潛移默化，而這些要求并不是讓大家開心的唱就可以完成的?！稐盍唷肥墙K民歌中一首廣為流傳的民間小調(diào)，歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣、熱情，很富有地方特色。用方言唱《楊柳青》是這首歌曲的一大特點(diǎn)，也是民歌的精髓所在，教唱新歌的時(shí)候，讓學(xué)生找方言的不同讀音并用方言來演唱，從學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)生動(dòng)的表情上所，我看到了學(xué)生表現(xiàn)出的積極性。在處理歌曲期間，我隨即拋出了問題，讓學(xué)生了解江南地區(qū)民歌的兩大特點(diǎn)：歌曲方言性和襯詞的非語意性。我想我的目標(biāo)基本達(dá)到了，因?yàn)樗麄兌际强鞓返貙W(xué)習(xí)音樂。在時(shí)間把握上也欠缺，還有在表演上應(yīng)該做的更到位。第五篇：四年級(jí)音樂上冊(cè) 第12課《七巧板》教案 湘藝版七巧板一、教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期二、教學(xué)課題：《音樂七巧板》三、教材分析：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：能隨伴奏音樂有感情地演唱多首歌曲，并準(zhǔn)確說出歌名聆聽多首樂曲，能根據(jù)樂曲的不同風(fēng)格，準(zhǔn)確說出歌名。（2）整體隨師伴奏將學(xué)過的歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)（2）音樂擂臺(tái)賽播放音樂，各組學(xué)生搶答歌名，答得快、答得準(zhǔn)的學(xué)生為勝利組，并敗組要上臺(tái)集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評(píng)價(jià)。寫一寫，唱一唱（1）老師分別播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《回家》、《天鵝》等樂曲后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來寫出播放順序名稱，正確的一組可加分。演一演，看一看學(xué)生選擇一首樂曲用肢體動(dòng)作模擬樂器演奏場(chǎng)景，表演好的一組可加分。奏的最好的一組可加分。四、總結(jié)下課一、教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期二、教學(xué)課題：《音樂七巧板》三、教材分析：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：能快速分辨歌曲的多種演唱形式。四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：教唱法五、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）教具使用：PPT（二）教學(xué)程序及時(shí)間分配：2課時(shí)——第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了音樂大擂臺(tái)活動(dòng)，有的組已經(jīng)暫領(lǐng)先。聽一聽，猜一猜（1）學(xué)生分組開展討論，確定一首歌曲的演唱形式，進(jìn)行表演，請(qǐng)其他組來猜一猜?；顒?dòng)環(huán)節(jié)二：音樂表情符號(hào)的識(shí)別師分別將本期出現(xiàn)的音樂表情符號(hào)出示在黑板上，讓生上臺(tái)來用對(duì)應(yīng)的答案描述貼在黑板處，分組抽取一名隊(duì)員上臺(tái)，答對(duì)的一組即可加分?；顒?dòng)環(huán)節(jié)四：音樂表演擂臺(tái)結(jié)合本學(xué)期學(xué)的音樂知識(shí)與歌曲、樂曲等，每個(gè)小組選擇一種表演形式來進(jìn)行表演，可以是歌舞表演、器樂演奏等等，表演得最好的一個(gè)組獲
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