【正文】 _________________________,______________________________。三、現(xiàn)代文閱讀（滿(mǎn)分30分）（一）閱讀《輕放》一文，完成 20~24 題。每次走到門(mén)口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì)習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門(mén)打開(kāi)，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對(duì)那一臉晦暗的廊燈的憤恨。⑵父親過(guò)來(lái)看我，走到門(mén)口，看見(jiàn)我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線(xiàn)照明，立刻放下手里的東西，說(shuō)聲“稍 等”，便下了樓。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無(wú)光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門(mén)口，看父親臉上淡然的微笑，便說(shuō)：“你可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了?！雹筛赣H沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃帚，便一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。⑹我在晚飯的時(shí)候，便抱怨他，說(shuō)：“何必對(duì)陌生人這樣殷勤？他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢。氣憤之下，我抄起電話(huà)便要質(zhì)問(wèn)熟人。”我不解，說(shuō)：“難道就讓這筆錢(qián)白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？”⑻父親一聲不響地拿過(guò)我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線(xiàn)勾掉，這才說(shuō)：“何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無(wú)期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過(guò)去一通責(zé)問(wèn)，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢(qián)丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了。”⑽父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢(qián)，丟了也沒(méi)有關(guān)系，能夠用錢(qián)測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢(qián)的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì)在你的安靜里，心里有小小的失落與不安。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。（4 分）__________________________________________________________________________________________________“光明使者”，請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。（4 分）__________________________________________________________________________________________________，本是天經(jīng)地義。（3 分）__________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。②當(dāng)長(zhǎng)江流至四川東部的奉節(jié)時(shí)，便沖開(kāi)崇山峻嶺奔騰而下，形成了雄偉壯麗的大峽谷——長(zhǎng)江三峽。三段峽谷各有特色：瞿塘峽________，巫峽________，西陵峽________。③瞿塘峽，西起重慶奉節(jié)白帝城，東止巫山縣的大溪鎮(zhèn)，全長(zhǎng)8公里，在舉世聞名的三峽中最短，但是景觀最雄偉壯觀。瞿塘峽文物景觀多而集中，峽口山巖上有“夔門(mén)天下雄”五個(gè)大字，沿江而下有粉壁墻、孟良梯、倒吊和尚、犀牛望月等景，還有驚險(xiǎn)萬(wàn)狀的古棧道、古代巴人的懸棺、大溪文化遺址等。巫峽中的人文景觀非常多，最引人注意的則是屹立于兩岸的巫山12峰，其中最為秀麗的就數(shù)神女峰，詩(shī)句“神女應(yīng)無(wú)恙”即是指此。今天的西陵峽大部分已經(jīng)成為葛洲壩平湖庫(kù)區(qū)，船行駛在西陵峽中感覺(jué)非常地平穩(wěn)和舒適。⑦工程總裝機(jī)容量1820千瓦，年發(fā)電量847億度，相當(dāng)于十座廣東大亞灣核電站。⑧，能有效控制上游進(jìn)入中下游平原的洪水，遇百年一遇的洪水，可控制荊江河段的流量在安全范圍內(nèi)，是解除長(zhǎng)江中游洪水威脅，防止荊江河段發(fā)生毀滅性災(zāi)害最有效的措施。船舶的運(yùn)輸成本可明顯降低，運(yùn)輸效率明顯提高，將大力加速長(zhǎng)江航運(yùn)事業(yè)的發(fā)展?；砣婚_(kāi)朗：________________________________ 舉世矚目: ________________________________________②段里摘出來(lái)的，請(qǐng)你結(jié)合第③④⑤段，將它們還原在橫線(xiàn)上，依次是________________。____________________________________________________________________________________________________，在中國(guó)，如果要選擇旅游勝地，三峽是最應(yīng)該去的。根據(jù)積累回答下列問(wèn)題。________________________，________________。（三）閱讀下文，回答文后問(wèn)題。②美國(guó)和蘇聯(lián)曾展開(kāi)了一場(chǎng)以月球探測(cè)為中心的空間科學(xué)技術(shù)競(jìng)賽。美國(guó)也向月球發(fā)射了21個(gè)探測(cè)裝置。這一年先后有12名宇航員踏上月球，并向地面帶回440公斤的月巖樣品。然而，人類(lèi)還是抵擋不住月球獨(dú)特自然環(huán)境和資源的誘惑，再加上現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)提供了進(jìn)一步探測(cè)月球的可能性，20世紀(jì)90年代后期，人們又把目光投向了月球。其中，1998年1月發(fā)射的以繪制月球表面地形圖、分析月球地質(zhì)結(jié)構(gòu)和尋找月球存在冰或水證據(jù)等為目的“月球勘探者”號(hào)探測(cè)器，于1999年7月完成使命。美宇航局希望這一項(xiàng)目能成功找到月球存在水的證據(jù)，以利未來(lái)宇航員登陸月球并建立長(zhǎng)期基地。⑥2003年9月27日23時(shí)17分（北京時(shí)間28日7時(shí)17分），歐洲第一個(gè)月球探測(cè)器“智能1號(hào)”順利升空，于2006年9月3日成功撞擊月球，標(biāo)志著歐洲探月活動(dòng)正式開(kāi)始。第三階段則是在2010年后建立月球基地。⑧2007年10月24日，我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。，美國(guó)探索月球經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________________、中國(guó)、印度和日本實(shí)現(xiàn)了“探月”工程沒(méi)有？請(qǐng)你說(shuō)出依據(jù)。，我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。請(qǐng)你寫(xiě)一則標(biāo)題新聞，然后寫(xiě)出一則新聞短評(píng)?！熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情，”哪些角度易于學(xué)生領(lǐng)悟文中滲透的父慈子孝的真情呢?在上這堂課之前，我在認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題。此時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，紛紛舉手，品詞品句很精彩。我班的許秀雨、陳茂、郭虹余等幾位同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真揣摩課文中的精彩詞句，表演時(shí)很投入，把父親攀爬鐵道時(shí)一系列的重要的動(dòng)作表現(xiàn)得非常到位。這樣不但做到了分析課文時(shí)重點(diǎn)突出，還很好地做到了寓教于樂(lè)。沒(méi)有足夠的時(shí)間給學(xué)生，學(xué)生是很難進(jìn)入意境的。一層層地引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)入意境，體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)流淚的復(fù)雜心情：這是理解的淚、感動(dòng)的淚、幸福的淚、憐惜的淚、自責(zé)的淚、依戀的淚……三、第三個(gè)環(huán)節(jié)是用心感恩，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。課堂上我先讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己在家里孝順和不孝順父母的種種表現(xiàn)，然后用一段這樣的話(huà)去震憾學(xué)生的心靈：“世間的愛(ài)有千萬(wàn)種，惟有父母的愛(ài)最無(wú)私。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。”最后我語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我班學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，去孝敬父母、珍愛(ài)親情吧。”快下課時(shí)，我還給學(xué)生留下了這樣的家庭作業(yè)：向父母道一聲：辛苦了!上完這篇課文，我覺(jué)得學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩，是現(xiàn)在我們的學(xué)生急需補(bǔ)上的重要一課。我認(rèn)為在這篇課文的學(xué)習(xí)上，我不但教會(huì)了學(xué)生去品析課文中的令我們感動(dòng)的字句，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法，同時(shí)我也注重了對(duì)學(xué)生品德方面的教育，告訴同學(xué)們：至愛(ài)親情是我們擁有的無(wú)上的財(cái)富，我們一定要珍惜我們正在擁有的這一份份親情之愛(ài)。尤其設(shè)計(jì)“探究”環(huán)節(jié)的多元理解來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣?？墒?，學(xué)生未必能探究出所以然來(lái)。在適宜的場(chǎng)合老師總結(jié)(1)：“新奇留意”是的經(jīng)典之一。因此，老師指導(dǎo)大家再次走進(jìn)文本，感受質(zhì)樸的特點(diǎn)。老師再次總結(jié)(2)：“質(zhì)樸傳情”是的經(jīng)典之二。只要言之成理就要加以肯定。賞讀父親寫(xiě)給孩子的一句話(huà)，體會(huì)深沉的父愛(ài)。親身體驗(yàn)、感受獨(dú)特的個(gè)性化的父愛(ài)，在此基礎(chǔ)上完成以“父愛(ài)”為話(huà)題的作文。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生產(chǎn)生了的頓悟并在課堂中能收到真實(shí)的父愛(ài)體驗(yàn)。抓住“背影”，也就抓住了理解的關(guān)鍵。開(kāi)魯二中的張淑新老師，在課堂上深言多悟，屬于思考型的教師，她非常注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。而在這節(jié)課上使我感受最深的就是，一篇重點(diǎn)的課文的第一課時(shí)，同樣可以展示的精彩紛呈。她們?cè)诎鍟?shū)上以及教師的泛讀上都用了很大的功夫。這節(jié)他給我們呈現(xiàn)了一節(jié)原生態(tài)的課，在教育上的術(shù)語(yǔ)為“裸課”。課堂上可謂是活力四射。讓學(xué)生通過(guò)研讀文本獲得頓悟并能從課堂中體驗(yàn)到真切的人間至情。我會(huì)因此而更加自信、更加堅(jiān)定地邁向教學(xué)探索的更高境界。這是本次教學(xué)設(shè)計(jì)中的遺憾和不足