【正文】 前，戰(zhàn)經(jīng)八九個回合，八戒漸漸不濟將來，釘鈀難舉，氣力不加?！彼皖櫜坏蒙成?，一溜往那蒿草薜蘿荊棘葛藤里，不分好歹，一頓鉆進，哪管刮破頭皮，搠傷嘴臉，一轂轆睡倒，再也不敢出來?！獏浅卸鳌段饔斡洝?點評： “一溜”、“不分好歹，一頓鉆進”、“一轂轆睡倒”等行動描寫只能屬于豬八戒，其自私可笑的性格特征表現(xiàn)得惟妙惟肖。連貫地寫人物一連串的動作，在動作群的刻畫描寫中可使人物形象站立起來。歐也妮撲過去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。魯達(dá)大怒，揸開五指，去那小二臉上只一掌，打的那店小二口中吐血，再復(fù)一拳，打下當(dāng)門兩個牙齒。”描寫魯智深的這些動作，做到了充分的性格化。老頭兒放下了釣絲，把它踩在腳底下，然后把魚叉高高地舉起來，舉到不能再高的高度，同時使出全身的力氣，比他剛才所聚集的更多的力氣，把魚叉扎進正好在那大胸鰭后面的魚腰里，那個胸鰭高高地挺在空中，高得齊著一個人的胸膛?！独先伺c?！泛喸u：作者把筆墨集中在處于特定時空的魚叉上，“舉”、“扎”、“靠”、“推”等動作構(gòu)成精彩的特寫鏡頭，使人從驚心動魄的搏斗中形象地體味到人的偉力、氣魄和智慧。??結(jié)果他的聲調(diào)就混合成不間斷的嗡嗡聲，聽得人昏昏欲睡。有一個憲兵好幾次把剛要開口打呵欠的那種痙攣動作壓下去?！稄?fù)活》點評：法官們“一忽兒”中變換動作所表現(xiàn)的漫不經(jīng)心、草菅人命，與瑪絲洛娃“震”、“漲”、“嘆”等動作所表現(xiàn)的全神貫注、抗?fàn)師o門構(gòu)成對比，讀者從中讀出了沙皇統(tǒng)治下下層人民的苦難冤情和法律制度的虛偽、專制。這尤三姐松松挽著頭發(fā)，大紅襖子半掩半開，露著蔥綠抹胸，一痕雪脯。兩個墜子卻似打秋千一般，燈光之下，越顯得柳眉籠翠霧，檀口點丹砂。二人已酥麻如醉，不禁去招他一招，他那淫態(tài)風(fēng)情，反將二人禁住。這時，她就一反常態(tài)，以潑辣和放蕩來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！這里，表現(xiàn)的是尤三姐的反抗性格，這一行動并不與她的本性矛盾。并現(xiàn)法描寫同一場面下各種人不同的動作，他們對待同一事物的不同的態(tài)度，這樣更有利于表現(xiàn)人物的個性特征?！弊约簠s鼓著腮不語。史湘云撐不住，一口飯噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏在桌子上噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。點評：一段文字，一連寫了8個人的“笑”，同樣是“笑”，卻是千姿百態(tài)，緊扣各人的身份和性格。三、行動描寫的常用技巧，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\用動詞 法國作家福樓拜說：“無論你所要講的是什么，真正能表現(xiàn)它的句子只有一個，真正適當(dāng)?shù)膭釉~和形容詞也只有一個，就是那最準(zhǔn)確的一句，最準(zhǔn)確的一詞。在萬物入睡、沉靜得沒有一點聲息的時候，敲門聲更是顯得夜深人靜。我們在用詞的時候如果能注意比較，仔細(xì)推敲，定能找到最合適的動詞。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。我們再看一個例子：看同樣是吃西瓜，動詞使用的不同，帶來了什么不同的效果?！毙∶妹米テ鹨粔K西瓜就往嘴里塞，吮著、嚼著、咽著，兩腮鼓得像兩個乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了瓜汁。,描寫人物的動作不能太籠統(tǒng)我們來看兩個片斷：(一)我們脫下衣服，走到水里，就開始游泳。(二)終于下水了，這可不像在岸上，我兩腿發(fā)軟，身體好象飄來飄去。口里直喊著“我要回家”?！边^了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好象后半身浮了起來。這時，我臉上露出了笑容。老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。【突破訓(xùn)練】閱讀下面的材料，寫一段150字左右的行動描寫。他寫道：“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中。然后，再依次對五個小動作進行具體描寫，突出羅納爾多的高超球技?！俺燥埩?，小表弟坐上凳子，夾起一塊糖醋排骨吃了起來。請你將這句話拓展成150字左右的行動描寫，要求具體形象，并能使用比喻的修辭手法。請寫一段校運動會上百米短跑運動員的起跑動作，要求描寫細(xì)致，并能運用比喻的修辭手法第五篇：動作描寫片段訓(xùn)練(三)一、溫故導(dǎo)入：(約3分鐘)上兩次閱讀課我們分別對人物外貌、語言進行了描寫訓(xùn)練，請回想一下，描寫時應(yīng)主要注意什么？(外貌描寫要抓住人物特征，融入感情。)明確本堂課學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)：片斷訓(xùn)練 動作描寫(文中加橫線部分可板書)二、合作探究：(解決“眼高”問題，約17分鐘)體悟動作描寫的作用例(1)食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。走到自家門邊，用手抓住那圓形門把手，左擰一下，右擰一下，當(dāng)確認(rèn)鎖牢靠時才轉(zhuǎn)身走下樓去。(《鎖防盜門》)問：這段文字從什么方面描寫人物(心理)，寫得怎樣？例(3)慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。點 撥：動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。了解動作描寫的內(nèi)容(括號中的例子供教者選用)：① 頭頸動作。② 眼耳動作。③ 嘴巴動作。④ 手肩動作。⑤ 腰身動作。⑥ 腿腳動作。小 結(jié)：頭頸、動作，眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿動作等都可以作為筆下的描寫材料。3．把握動作描寫的方法動作描寫要細(xì)致分解(不過應(yīng)區(qū)別情況對待)例(10)《放學(xué)回家》a．放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。蹦跳著，還哼起了小調(diào)。他拐過一條小街，這才慢慢走著，前面就是他的家。b．羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。例(12)《雪地捕鳥》a．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。明白動作描寫的注意點(怎樣寫好動作描寫)① 要寫出人物行動特征。③ 要表露思想感情。三．口頭表達(dá)：(只選其中一個口頭表述，約7分鐘)① 《構(gòu)思作文》(下水備用：老師布置大家構(gòu)思作文。)② 《吃芝麻燒餅》(下水備用：老唐用右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手?jǐn)傞_巴掌，在下巴頦下接著。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，芝麻便攏在一起，他定睛足足看了5秒鐘，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。簡析：個性特征——性格上仔細(xì)，品格上節(jié)儉，習(xí)慣上不衛(wèi)生。少頃，大概梳順了，便用左手把長發(fā)從上至下輕輕一拂。老師可能看見了，目光在她身上停留了千分之一秒，嘴角和面部輕微地抽動了幾下，想說卻沒說，想笑卻沒笑，搞得我都想笑起來了。)④ 《小姐，您忘記拿鋼筆了》(下水備用：接下來老師讓我們自己看書，他則在教室里巡視。只見他拿起我桌上的鋼筆，雙手捧著，躬著腰，輕輕地說：“毛萍小姐，您忘記拿鋼筆了。只聽他拿腔作調(diào)地說：“?古人云：不動筆墨不讀書。拿起筆吧，毛萍同學(xué)。老師也笑了起來，又得意地抹了一下鼻子，轉(zhuǎn)身偷著樂去了。)四．我來實踐：(解決“手低”問題，約18分鐘)要求：自己確定一個內(nèi)容，自擬一個題目，寫一個故事片斷，100—200字，里面要有幾處動作描寫?！睂W(xué)生開始寫作。① 提名朗讀習(xí)作。③ 師生評述并提修