【正文】 做完了。這篇作文就不是這樣寫。從這個事例可以看出，準確地使用動詞，是寫好人物動作的關(guān)鍵之一。第三段：奶奶在給花澆水。第五段：小芳低頭畫圖畫。②就這樣，炒雞蛋做好了。④他往碗里打了三個雞蛋，撒上鹽，用筷子攪勻。例《放學(xué)回家》a．放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。蹦 跳著，還哼著小調(diào)。他拐過一條小街，這才慢慢 走著，因前面就是他的家。傳統(tǒng)的武打動作或電視鏡頭，往往把 一種行為分解成若干個部分，把一 個大動作細化為幾個小動作，然后 分別對一個部分、每一個小動作按 一定層次具體展示或描寫，使整個 動作行為栩栩如生。他漫無目的地走在鄉(xiāng)間小路上，腳不時地踢起路上的一塊石子，一 段樹枝……動作拆分法——以“敲門”動作為例 ? “敲門”這個簡單的動作可以分解為如下幾個小動 作：①走到門前②停下③舉起（右）手④彎曲手指 ⑤敲門。請同學(xué)們寫一段犯錯誤后，到教師 辦公室敲門的過程，可以加一些心 理描寫。他遲疑地舉起了右手，想了想，慢慢彎 曲食指，輕輕地敲在門上，里面沒有反應(yīng)，又敲了三下，仍然沒有動靜。中心句：她走出教室，奔向雨中。方法二：選用準確的動詞描寫下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？ “我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 驚肉跳，盡量往里靠。我慢慢地把身體移（靠）過去?！蔽艺f?！蹲咭徊皆僮咭徊健愤x用動詞上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。然后身子一___（直、扭），屁 股一___（坐、落），課本一____，（豎、拿）若無其事地看起書來……“準確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點，二是符合生活實際。不同性別、性格、年齡、身份的人，行動的特點也一定是不同的；人在不同情景、環(huán)境中，行動的特點更是不同的。練習(xí)：（1）小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。（2）他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機了，我坐飛機了。習(xí)作欣賞小磊，那可是班上有名的“小迷糊”?！靶±?，怎么又回來了？”媽媽問。屋子里亂糟糟的，連被子還沒疊呢。他提起瓶子，一股臭味撲鼻而來。小磊趕忙把臭水連魚一塊倒掉，抄起桌上的筆墨，夾著瓶子奔出家門。小磊冒著滿頭大汗，一路上也不住地責(zé)備自己。方法一:選擇準確的動作詞語還要 結(jié)合當(dāng)時具體的情景人在不同情景、環(huán)境中，行動的 特點更是不同的，更需要注意準確 用詞你在飯后散步時的“走”和上學(xué)要遲到時的“走”是一樣的嗎？肯定是不一樣的?！倍?dāng)你渴極了或者是時間緊急的時 候，你會怎樣喝水呢？肯定是“一把抓 過杯子，湊到嘴邊，一仰脖，?咕咚? 灌下一大口”，你看，同樣是你這個人，同樣是喝水，因為情境不同，表現(xiàn)出 來的動作不同，所選用的動詞肯定也是 不一樣的。例 怎樣才能做到具體準確呢？食堂里，張先生急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。在描寫人物動作的時候，要充分結(jié)合人物的性別、性格、年齡、身份等，要表現(xiàn)出人物的特征。而一個貧窮的孩子，他會把一塊 錢攥在手里。方法三：動作描寫要符合人物的身份與年齡例：如果寫一個80歲的腿腳不便的老人，能 不能說他健步如飛？ ? 例：我到了自家的房屋外，我的母親早已迎 了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。長句子在閱讀時要花費時間，動作不緊湊，而短句子則可以避免這樣的缺陷。例：羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中。練習(xí)寫一個自己牙疼的動作片段。范文他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團，張大嘴巴，喊了一聲：”媽呀！“舌頭吊在外面，半天 縮不進去。水順著他的臉頰往下流，他顧不得剛上完體育課的臟手，胡亂的抹著。觀察人物動作特點,寫出人物個性?！窘虒W(xué)重點】觀察人物動作特點,寫出人物個性?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)法。小組合作學(xué)習(xí)法。二、學(xué)生表演夾豆子的動作，猜猜他的性格特點。四、出示學(xué)習(xí)目標。方法一：選用準確的動詞描寫。方法三：動作描寫要符合人物的身份和年齡特點。六、我來試一試，學(xué)生練習(xí)添加準確的動詞和恰當(dāng)?shù)男揎椪Z。我（）被子，（）床來，（）襯衣，（）鞋子，幾步（）洗手間，然后（）毛巾，在臉上（）幾下，（）屋子。觀看《爸爸去哪兒之王詩齡幫爸爸洗菜》的視頻。? 選擇準確的動詞。? 加入自己的感受或修辭。九、作業(yè)：以”下課鈴響了”為題寫一個200字左右的片段。通過動作描寫表現(xiàn)出不同的性格特點。第五篇：動作描寫教案動感十足——動詞俱樂部 三年級動作描寫片段練習(xí)教學(xué)目標：通過填寫動詞、修改動詞、展開畫面寫動作、看動畫片寫片段進行“動作描寫”專題訓(xùn)練。今天我們再次走進動詞俱樂部。選兩組A注視 瞟了一眼 左顧右盼B C推 舉 掄 撐 掀 抹二、欣賞精彩片段3分鐘：動詞好玩嗎？這些動詞跑到文章里，就更好玩了。他在干什么？（2）怎么寫出偷溜的？找找他用了哪些動詞？（3）邊讀邊演。三、填寫動詞，體會動詞的“合適”2分鐘：咱們也來試著玩一玩。：動詞，首先要合適，合適了，聽著就舒服了。為啥叫他“弄先生”，看看這個就知道。你瞧，她左手拿著毽子，在手上弄了弄。她弄了一個又一個，毽子在她胸前不停地上下弄，就像一朵會動的花。站在一旁的我，看得發(fā)呆了。曉霞是我們班的踢毽高手。隨后，把毽子向上一弄（拋），緊接著彎曲右腳猛地一弄（抬），把剛剛落下來的毽子弄（踢）上去了。突然，毽子好像不聽話似的弄（掉）下來了，曉霞趕緊向前弄（跨）了一大步，身子向后一弄（仰），右腳使勁用腳尖一弄（勾），毽子又乖乖回到曉霞身邊。，現(xiàn)在感覺如何？ 看來動詞不僅要合適，還可以很豐富。：你們接近玩動詞的高手了，能夠用豐富的動詞幫助不會玩動詞的弄先生改文章。板書：豐富四、寫片段，體會準確10：接下來讓我們也來自己試著寫一個動作片段，行不行？ 你有要遲到的經(jīng)歷嗎？ 啊，不好，要遲到了！我趕緊起床，洗臉刷牙，拎起書包，跑出家門…… 你覺得這樣寫可以嗎？太簡單，不夠具體。會怎么起床的呢？掀開被子，蹬開被子，翻身起床，跳下床去?? 小練筆本子10分鐘反饋交流：。五、觀看視頻，嘗試動作描寫10分鐘 獎勵你們看一會動畫片吧?？匆欢我曨l： 接下來要高手過招了