縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課展評活動-閱讀頁
2024-10-12 19:25本頁面
【正文】 ，根據(jù)校領導的安排，我前往枝城小學學習，參加了小學美術課堂教學現(xiàn)場研討會活動，我共聽了2節(jié)課，美美地享受了這頓優(yōu)質(zhì)課的豐盛大餐，感觸最深的有如下幾點：一、教師個人素質(zhì)較高，課堂內(nèi)容細致入微。一個好老師的自身素質(zhì)也非一日之功，在次活動中，講課教師的個人素質(zhì)、美術知識水平較高。逐字逐句的展示，每個動作、表情的展現(xiàn)，才形成了一堂堂如此生動的課。二、個性教學，彰顯教師個人風采。在示范環(huán)節(jié)，教師沒有示范整個作品制作過程，而是利用半成品，只演示了難點部分，這樣既節(jié)省了時間，學生也真正學到了自己解決不了的難題。我通過評委老師的點評，把小學美術課堂教學中出現(xiàn)的問題和建議進行總結(jié)一下，和同事們共同探討、共同進步。教材為教學服務，不能僅限于教材，不做教材的奴隸，在備課時，要超越教材，深入的挖掘教材內(nèi)容，把握好教材的重點、難點，所有設計的環(huán)節(jié)都是為難點和重點服務。在課堂環(huán)節(jié)設計中，不能繁瑣化，不能盲目模仿一些優(yōu)秀教師的教案。另外像學生做練習時放音樂問題，在課前教師要深入研究一下，放音樂的目的是什么？為什么要放音樂？音樂體裁、音量是否合適？老師們的共性問題很少注重雙基教學，沒有抓住美術教學的核心，內(nèi)在深刻的東西沒有，很多都是表面花哨的東西。教師演示時，實物操作時，要考慮全班同學都能看到，可以圍著老師觀察，在課堂展示教具和學生作品時，允許學生離開座位。第五篇：2018年小學英語優(yōu)質(zhì)課展評活動心得體會2018年小學英語優(yōu)質(zhì)課展評活動心得體會單元整體教學有新招,賴金秀10月29日在城北小學舉行了2018年安遠縣小學英語優(yōu)質(zhì)課展評觀摩活動，在這一天我聽了五節(jié)英語課，容納了小學英語單元整體教學的各個課型: 第一節(jié)是由思源小學的陳宏林老師展示的三年級下冊Unit5 Do you like pears? A Let’s learn。第五節(jié)是由城北小學魏均麗老師展示的繪本閱讀教學五年級上冊Unit4 Story ，像及時雨滋潤著我們的心田，五堂課都有很多值得我借鑒和學習的地方。一、教師自身的基本素養(yǎng)高小學英語教師如果沒有堅實的業(yè)務基礎和扎實的基本功是很難勝任當前新課程下的英語教學工作的。這次開課的教師大部分的英語語音語貌還是不錯的，同時能夠利用自身的示范和肢體語言讓學生意會教師的指令要求。二、科學運用小學英語課堂評價和競賽獎勵機制課堂教學評價是課程的重要組成部分。教師進行課堂評價時要自然得體。教師在英語課堂常用的評價語言是good, very good。在小學英語課堂上,根據(jù)小學生年齡和心理特點設置競爭獎勵機制是常用的教學手段?！边@次的優(yōu)質(zhì)課評選活動中大部分的教師也采用了小組競爭的方式。三、重視語言綜合運用能力的培養(yǎng)展示課中，五位教師都是準備充分，道具和課件精心制作，課堂環(huán)節(jié)流暢，游戲多樣豐富多彩。這次的展評活動中，很多老師都通過Do a survey, group work,以及情景設置等方式，讓學生將書本知識內(nèi)化成語言實際交流的運用。四、情感教育融入教學中成功的教學一定會有情感教育。英語優(yōu)質(zhì)課公開課活動的舉行是多數(shù)英語教師學習的重要渠道，是促進新教師快速成長的重要途徑，希望縣里可以多舉行一些這樣的活動
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