縣小學數(shù)學優(yōu)質課展評活動-預覽頁
【正文】 學習方式轉化的必要前提。建構主義學習觀也認為，學習不是老師把知識簡單地傳遞給學生，而是學生自己建構的過程。又如，何老師《搭配中的學問》也是以“活動”為基礎，組織學生“經歷”了一個個學習過程，動手操作、合作交流更是學生學習數(shù)學的重要方式。學生的手、腦、眼、口等多種感官直接參與了學習活動，不僅解決了數(shù)學知識高度抽象性與兒童思維發(fā)展具體形象性的矛盾，經歷了實物操作（擺一擺）到圖形符號（即用數(shù)字、字母、文字等連一連）的過程，將數(shù)學變成學生看得見、摸得著、理解得了的數(shù)學事實，而且使全體學生都積極主動參與。實踐表明，有效的課堂練習也是減輕學生課業(yè)負擔的必要手段。第二，練習設計具有趣味性。設計這樣的游戲類練習，讓學生在玩中學，學中玩，作業(yè)就不是一種負擔，而是一種快樂。四、運用有效的課堂評價，調動學生的學習情緒“評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程??要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，幫助學生認識自我、建立自信。此外，教師的表情、手勢及姿勢也能在數(shù)學課堂教學中起到催化劑的作用。（上午8：00，下午1：30）。歷下區(qū)教育局教研室2014年4月11日第三篇：山東省小學數(shù)學優(yōu)質課展評活動聽課心得體會山東省小學數(shù)學優(yōu)質課展評活動聽課心得體會梁才中心學校劉會香2014年12月9日，我有幸參加了在我們?yōu)I州舉行的“山東省小學數(shù)學優(yōu)質課展評活動”的聽課活動，由各地市優(yōu)秀數(shù)學教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深、受益匪淺。這些都使我對自己所教學科有了更深刻的認識，從以下幾方面具體談談自己的一點體會。7節(jié)課都精心創(chuàng)設教學情境，每堂課都能結合學生的生活實際，創(chuàng)設符合教學內容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在較為親切自然的情境中學習，興趣很濃。通過這次聽課與評課讓我深深體會到作為一名教師應注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。明確教師角色的定位。改善學習方法，自主探索，組建良好的認知結構。要重視小組合作學習的效果。這次聽課學習活動雖然是短暫的，但是，對于我今后教學方式和教育理念的影響將是長遠的。一個好老師的自身素質也非一日之功，在次活動中，講課教師的個人素質、美術知識水平較高。二、個性教學，彰顯教師個人風采。我通過評委老師的點評，把小學美術課堂教學中出現(xiàn)的問題和建議進行總結一下，和同事們共同探討、共同進步。在課堂環(huán)節(jié)設計中，不能繁瑣化，不能盲目模仿一些優(yōu)秀教師的教案。教師演示時，實物操作時，要考慮全班同學都能看到，可以圍著老師觀察，在課堂展示教具和學生作品時，允許學生離開座位。第五節(jié)是由城北小學魏均麗老師展示的繪本閱讀教學五年級上冊Unit4 Story ，像及時雨滋潤著我們的心田，五堂課都有很多值得我借鑒和學習的地方。這次開課的教師大部分的英語語音語貌還是不錯的，同時能夠利用自身的示范和肢體語言讓學生意會教師的指令要求。教師進行課堂評價時要自然得體。在小學英語課堂上,根據(jù)小學生年齡和心理特點設置競爭獎勵機制是常用的教學手段。三、重視語言綜合運用能力的培養(yǎng)展示課中，五位教師都是準備充分，道具和課件精心制作，課堂環(huán)節(jié)流暢，游戲多樣豐富多彩。四、情感教育融入教學中成功的教學一定會有情感教育
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