縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動(更新版)
【正文】 題出現(xiàn)分歧時，出現(xiàn)不同的意見時分組討論。講課教師的每個人的課堂都有各人優(yōu)勢和亮點所在，有的老師的課堂氣氛活躍，有的老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)有序，像《紙品樂淘淘》這節(jié)課，教師幽默的語言，有趣的演示，時刻調(diào)動著孩子的情緒，在課堂中，老師幽默詼諧的語言，以及老師那富有感染力的表情和動作，讓孩子覺得老師把他們帶到了一個神奇的創(chuàng)新境界。我將去糟取精，將這次所學(xué)應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的“再創(chuàng)造”的過程，要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學(xué)習(xí)過程，用自己理解的方式去探索未知。樹立正確的學(xué)生觀。扎實的教學(xué)功底。請各校音樂教師下載此通知，持本通知提前10分鐘按時入場參加觀摩學(xué)習(xí)。”這是新課程提倡激勵性評價的宗旨。為了喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擺脫機械重復(fù)、枯燥乏味的練習(xí)。并且能充分地感悟：只要做到有順序地搭配就能不重復(fù)、不遺漏地把所有搭配找出來。如，《分蘋果》一課，郭老師在引導(dǎo)學(xué)生探究10的組成時，讓學(xué)生動手分蘋果，把10個蘋果分成幾和幾，從而探究10的加減法。實踐提示我們，學(xué)生探索學(xué)習(xí)的積極性、主動性往往來自充滿誘惑或新奇的問題情境。第一篇：縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動”聽課有感一、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊緊聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。教師在設(shè)計教學(xué)情景時，一定要關(guān)注教材資源，關(guān)注學(xué)生的實際，關(guān)注學(xué)生的差異，創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要具有可操作性，有利于學(xué)生積極主動思考，達到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀也認為，學(xué)習(xí)不是老師把知識簡單地傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)的過程。學(xué)生的手、腦、眼、口等多種感官直接參與了學(xué)習(xí)活動，不僅解決了數(shù)學(xué)知識高度抽象性與兒童思維發(fā)展具體形象性的矛盾，經(jīng)歷了實物操作（擺一擺）到圖形符號（即用數(shù)字、字母、文字等連一連）的過程，將數(shù)學(xué)變成學(xué)生看得見、摸得著、理解得了的數(shù)學(xué)事實，而且使全體學(xué)生都積極主動參與。第二，練習(xí)設(shè)計具有趣味性。四、運用有效的課堂評價，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒“評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程??要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我、建立自信。（上午8：00，下午1：30）。這些都使我對自己所教學(xué)科有了更深刻的認識，從以下幾方面具體談?wù)勛约旱囊稽c體會。通過這次聽課與評課讓我深深體會到作為一名教師應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。改善學(xué)習(xí)方法，自主探索，組建良好的認知結(jié)構(gòu)。這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的，但是，對于我今后教學(xué)方式和教育理念的影響將是長遠的。二、個性教學(xué)，彰顯教師個人風(fēng)采。在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計中，不能繁瑣化，不能盲目模仿一些優(yōu)秀教師的教案。第五節(jié)是由城北小學(xué)魏均麗老師展示的繪本閱讀教學(xué)五年級上冊Unit4 Story ，像及時雨滋潤著我們的心田，五堂課都有很多值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方。教師進行課堂評價時要自然得體。三、重視語言綜合運用能力的培養(yǎng)展示課中，五位教師都是準(zhǔn)備充分，道具和課件精心制作，課堂環(huán)節(jié)流暢，游戲多樣豐富多彩
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1