縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)(完整版)
【正文】 生的評(píng)價(jià)。四位老師都精心設(shè)計(jì)了具有趣味性、符合兒童年齡特征的形式多樣的練習(xí)。三、合理安排有效的課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力課堂練習(xí)是檢查認(rèn)知目標(biāo)的主要手段，安排一個(gè)緊湊、短時(shí)、有效的課堂練習(xí)可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。教師充分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在分蘋(píng)果的過(guò)程中，體驗(yàn)10的各種分法，以及10的加減法。精心創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的問(wèn)題情境，能引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活環(huán)境來(lái)感受數(shù)學(xué)，一方面可以使學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀(guān)察、勤于思考的良好習(xí)慣；另一方面可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究潛能。”過(guò)去的“復(fù)習(xí)導(dǎo)入”、“直接導(dǎo)入”等新課導(dǎo)入方法大多被“創(chuàng)設(shè)情景”導(dǎo)入法所代替，內(nèi)容生動(dòng)、學(xué)生熟悉、感興趣的教學(xué)情境層出不窮，課堂所追求的“讓學(xué)生真正成為主體，擁有學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)”，在預(yù)設(shè)好的情境和師生的共同努力下得以落實(shí)。因此，教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)一定要考慮到情境創(chuàng)設(shè)的有效性。它不僅僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，更重要的是讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動(dòng)，親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，主動(dòng)獲取知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。這些都是學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)體驗(yàn)和感悟的。如，《生活中的比》，為了幫助學(xué)生理解什么是比時(shí)，教師設(shè)計(jì)以下練習(xí)：下面哪些題目可以用比來(lái)表示？如果能，就寫(xiě)下這個(gè)比，并求出比值，求出來(lái)的比值表示什么意思？??這樣的練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，可以幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律?？傊行У恼n堂練習(xí)是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的有力保證，也是課堂數(shù)學(xué)有效性的重要組成部分。讓整個(gè)課堂煥發(fā)出生命活力！第二篇：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)通 知各小學(xué)教務(wù)處：定于4月15日至16日（兩天）在山師附小三樓學(xué)術(shù)會(huì)堂舉行“歷下區(qū)小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)”。每位教師對(duì)教材的把握深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)方面著實(shí)可見(jiàn)教學(xué)功底；多媒體運(yùn)用的適時(shí)恰當(dāng)，較好的擴(kuò)充教學(xué)的信息量，發(fā)揮了多媒體對(duì)教學(xué)的輔助作用。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。而在教材的應(yīng)用上，教師所設(shè)的問(wèn)題都從實(shí)際提出，而概念都從實(shí)際引入，并在小組活動(dòng)中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。重視學(xué)生的這一學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識(shí)也得到了發(fā)展。看得出教師在備課過(guò)程中，煞費(fèi)心思。不盲目的模仿、追求別人上課的模式和套路。第二節(jié)是由東江源小學(xué)劉曉芳老師展示的五年級(jí)上冊(cè)Unit2 My week PB Let’s My school bag Let’s spell 第四節(jié)是由城北小學(xué)劉婷展示的六年級(jí)復(fù)習(xí)寫(xiě)作 My favorite person。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。陳紅玲老師和魏筠麗老師的課堂將小組競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制運(yùn)用的很好，沒(méi)有讓競(jìng)賽機(jī)制流于形式，學(xué)生在競(jìng)賽過(guò)程中獲得了成功的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)積極性完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)，很好地實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)效果。課堂上很熱鬧，對(duì)課文的重點(diǎn)難點(diǎn)不只是單純機(jī)械操練，充分對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際交流運(yùn)用進(jìn)行了多種形式的訓(xùn)練。表?yè)P(yáng)個(gè)別學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該與學(xué)生對(duì)視，真誠(chéng)地鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)反思我得出以下幾點(diǎn)感受。像學(xué)生討論環(huán)節(jié)，不是說(shuō)每節(jié)課都必須有討論環(huán)節(jié)，什么時(shí)候需要討論？只有在問(wèn)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1