樂理教學(xué)及高考備考策略初探-閱讀頁
2024-10-11 07:51本頁面
【正文】 式中有等音調(diào)。又如樂理與視唱練耳課交叉滲透：樂理視練課程都包含諸如記譜法、音程與和弦、調(diào)式、節(jié)奏與節(jié)拍、速度與力度等多方面教學(xué) 內(nèi)容，在教學(xué)方法上，前者注重理論，后者注重實踐。，生動形象地傳授知識。如：講音符時值關(guān)系時，目的就是搞清楚各種音符之間的比例 關(guān)系。再如：講節(jié)奏、節(jié)拍時，用列隊行進(jìn)中的整齊步伐比喻節(jié)拍，用千變?nèi)f 化的鼓點(diǎn)比喻節(jié)奏，突出強(qiáng)弱和時間的概念，在拍子的分類中，根據(jù)“單”、“復(fù)”、“混合”、“交錯”這些詞的含義，說明各種拍子的不同特點(diǎn)，學(xué)生就比較容 易記住。在高考樂理教學(xué)中老師運(yùn)用適合的方法，付出耐心，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣樂理肯定可以學(xué)得很好。錯選、多選或未選均無分。（）=440Hz =435Hz=430Hz =415Hz,八個三十二分音符等于一個（） ,低音譜表下加二線的音是（ ,叫做附點(diǎn)。（） , 拍子屬于（） ,叫做“音程的轉(zhuǎn)位”。（）） ,主音上方純五度的音,叫做（） ,簡稱“小調(diào)”,是一種由七個音構(gòu)成的調(diào)式,其穩(wěn)定音合起來成為一個（） 二、按要求構(gòu)成音程與和弦(本大題共2小題，每小題10分,共20分),向上構(gòu)成指定的音程。三、用正確的記譜方法，重新組合下列不正確的音值組合（本大題共2小題，每小題5分，共10分）1．2．四、寫出下列音樂術(shù)語及符號的中文含義（本大題共10小題，每小題1分，共10分）（）2.()（）4.()5.（）()7.（）()（）10.（）五、寫出下列各調(diào)式音階（本大題共15分）六、分析下列旋律的調(diào)式（本大題共3小題，每小題5分，共15分）將答案寫在括號內(nèi)。2．將下列簡譜旋律移成五線譜。這次研討會對2014年高考走向提出許多富有針對性、建設(shè)性的指導(dǎo)，無論是宏觀思路還是微觀細(xì)節(jié)，條分縷析，啟人深思。重點(diǎn)研究近年試題的發(fā)展趨勢，對相同試題進(jìn)行對比，找出變化，對不同試題進(jìn)行分類研究，找出差異。新課程雖然已經(jīng)實施了幾年，我們的教學(xué)中傳統(tǒng)觀念與新課程理念也在不斷地博弈，雖然我們的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，但新的觀念還是需要不斷地強(qiáng)化，例如這次的高考研討會就給了我很大的觸動。三．關(guān)注新教材中新增知識點(diǎn)，高考凸顯對教材和《考試說明》中新增知識點(diǎn)的考查，這些新增內(nèi)容在近年的高考語文試卷中占了一定比例充分體現(xiàn)了新課改，注重知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。我們都明白高考主要考查的是能力，能力是要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、預(yù)留空間，調(diào)動學(xué)生積極性自主學(xué)習(xí)和主動探究的。我們的教學(xué)進(jìn)度可能會參差不齊，會影響考試出題、教學(xué)內(nèi)容可能也完不成。五．教無定法，高效是本。各地，各校，各班的學(xué)生都不同，每個老師的個性也不同，就有多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。例如山西太谷二中的任國鵬老師在復(fù)習(xí)古文閱讀這一模塊的時候，讓學(xué)生自己總結(jié)，這會讓學(xué)生的注意力集中到老師創(chuàng)設(shè)的情境中去，提起了學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生的思維，才會主動地去學(xué)習(xí)、探究。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文教學(xué)的重要任務(wù)?？偠灾?，通過這次研討會的學(xué)習(xí)更加增添了我對高中語文教學(xué)的信心，并要把所學(xué)的方法使用到日常的教學(xué)工作中去，在強(qiáng)化自己業(yè)務(wù)能力的同時，也讓學(xué)生真正的重視語文、喜歡語文，切實提高語
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