【正文】 見。公示考核結(jié)果。由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。新分配工作使用期不滿一年的，進(jìn)行考核只寫評語，不定等次。對當(dāng)年借調(diào)入人員，由原單位進(jìn)行考核；借調(diào)出人員，仍由本?？己耍己说却螢楹细?。三、考核依據(jù)根據(jù)各考核組的考核細(xì)則。四、考核內(nèi)容思想測評、民主測評、出勤、工作量、工作業(yè)績、加分項(xiàng)等方面。六、考核過程先填個人考核登記表，交個人工作總結(jié)1份學(xué)校存檔。七、考核分組：按照個人的工作性質(zhì)及工作量分為四個組，每組由組長制定考核細(xì)則，細(xì)則必須符合多數(shù)教師的意志，由校委會通過后根據(jù)細(xì)則考核。校委會確定各組優(yōu)秀率的比例。切忌違背原則，推卸責(zé)任。匯總結(jié)束后，先由校委會審核，然后公示。十、考核時間本考核從2013年月開始到2013年月日結(jié)束。二、考核對象學(xué)校在職在崗的75名（含借調(diào)人員）教職工。德，是指遵紀(jì)守法情況以及在思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、社會公德、個人品德等方面的表現(xiàn)。勤，是指工作責(zé)任心、勤奮敬業(yè)精神和工作態(tài)度等方面的情況。廉，是指廉潔從業(yè)方面的表現(xiàn)?？己藢?shí)行百分制量化評價，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“績”35分記分。2012考核優(yōu)秀等次占總?cè)藬?shù)的13％，按教育局下達(dá)的指標(biāo)為8人次。（三）考核標(biāo)準(zhǔn)考核實(shí)行定量與定性相結(jié)合。（合格）等次須具備下列條件（1）思想政治素質(zhì)較高；（2）精通業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng)；（3）工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好；（4）能夠完成本職工作；（5）廉潔自律；（6）師德考核為合格以上等次。應(yīng)確定為不稱職（不合格）等次（1）思想政治素質(zhì)較差；（2）業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求；（3）工作責(zé)任心或工作作風(fēng)差，或發(fā)生不良行為被投訴查實(shí)兩次或兩次以上；（4）不能基本完成工作任務(wù)，或在工作中因嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；（5）存在不廉潔問題，且情形較為嚴(yán)重；四、考核程序（一）成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）制定考核方案。（三）按程序進(jìn)行考核、述職； ； ，并將考核結(jié)果張榜公示； ，匯總考核情況，并上報教育局?？己宋瘑T會依據(jù)考核成績、考核標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀等次比例確定考核等次。對擬定為優(yōu)秀等次的人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期內(nèi)（時間為3天）如有異議，可以向?qū)W?？己宋瘑T會反映，考核委員會要認(rèn)真審核，客觀公正地提出處理意見。五、有關(guān)問題的處理意見（一）學(xué)校派出支教、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的工作人員，由學(xué)校進(jìn)行考核，主要根據(jù)支教、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的表現(xiàn)確定等次。（二）病假（因公負(fù)傷除外）、事假、非單位派出外出學(xué)習(xí)累計(jì)超過考核六個月的工作人員，不參加考核。（四）受處分人員的考核，按照下列規(guī)定辦理： ，參加考核并確定等次，但不得確定為優(yōu)秀等次； 、記大過處分期間，參加考核，只寫評語，不定等次。（六）涉嫌違法違紀(jì)被立案調(diào)查尚未結(jié)案的，參加考核，不寫評語、不定等次。（七）對無正當(dāng)理由不參加考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結(jié)果直接確定為不合格等次。（九）在任職資格考試、職稱評聘過程中，弄虛作假、營私舞弊、受到通報批評的人員，其當(dāng)年考核結(jié)果確定為“不合格”等次。因此，學(xué)篇四：教師績效考核實(shí)施方案及細(xì)則榆中縣路口小學(xué)教師績效考核實(shí)施方案（附細(xì)則）為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，進(jìn)一步挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，充分調(diào)動和發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，提高教職工素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，強(qiáng)化崗位責(zé)任制，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教師績效考核實(shí)施方案。二、基本原則（一）尊重規(guī)律，以人為本。充分體現(xiàn)教師工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，以德為先，把師德放在首位；注重教師履行崗位職?zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。建立競爭激勵機(jī)制，鼓勵教師全身心投入工作，引導(dǎo)他們不斷提高自身素質(zhì)和教書育人、管理育人、服務(wù)育人的能力。堅(jiān)持科學(xué)管理、程序規(guī)范，實(shí)事求是、民主公開，講求實(shí)效、力戒繁瑣。四、績效考核內(nèi)容（一）教師績效考核內(nèi)容教師績效考核的內(nèi)容主要根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《蘭州市教師“五要”“十不準(zhǔn)”》和學(xué)校規(guī)章制度的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教等情況?！澳堋钡目己藘?nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、科研能力等方面?！扒凇钡目己藘?nèi)容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和學(xué)校兼職以及教師個人專業(yè)發(fā)展等方面的情況?！翱儭钡目己藘?nèi)容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績等方面的內(nèi)容。5．班主任的工作是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。五、結(jié)果運(yùn)用(一)績效考核結(jié)果是教師基礎(chǔ)性績效工資分配的重要依據(jù)。對沒有履行崗位職責(zé)、沒有完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)、在師德方面存在問題或發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)要求的，視情減發(fā)基礎(chǔ)性績效工資。獎勵性績效工資主要獎勵做出顯著業(yè)績和突出貢獻(xiàn)的教師，學(xué)校根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，適當(dāng)拉開分配差距，堅(jiān)決杜絕“大鍋飯”和平均主義。（三）績效考核結(jié)果也要作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。組 長：曹林忠成 員：賀國新2．成立績效考核工作小組，負(fù)責(zé)全校教師績效考核工作。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持定性評價與定量評價相結(jié)合，通過建立健全科學(xué)規(guī)范的教師考評機(jī)制，充分發(fā)揮考評的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵功能，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，進(jìn)一步激勵廣大教干教師愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，積極主動地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，努力推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。考評時，采取教師評、教干評、學(xué)生評、家長評幾種評價形式再加定量加減方式計(jì)算師德分。（20分）：主要考評教師實(shí)施教育教學(xué)的專業(yè)技能，包括教師引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的能力、把握和使用教材的能力、開發(fā)課程的能力、教學(xué)實(shí)踐研究和反思評價的能力、拓展學(xué)科專業(yè)知識的能力以及運(yùn)用教育教學(xué)新理念的能力等內(nèi)容。（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學(xué)實(shí)施三個方面的內(nèi)容。（1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。（2）工作量（10分）：學(xué)校結(jié)合本校教師實(shí)際承擔(dān)的工作來核算其個人工作量。專任教師所任學(xué)科課時數(shù)未達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，如其承擔(dān)了其他工作可由學(xué)校根據(jù)具體情況進(jìn)行核算，但其個人工作量得分最高不超過10分；如其未承擔(dān)其他工作，則由學(xué)校酌情扣分。該項(xiàng)累計(jì)得分最高不超過15分。（3）教育教學(xué)實(shí)施（15分）：主要考評教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況，關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展的情況以及教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師撰寫計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)（考核的教學(xué)實(shí)施情況如：上課情況、上課效果、上課規(guī)范等）、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動等常規(guī)教學(xué)活動和參與教學(xué)管理等進(jìn)行賦分。學(xué)校專任教師的考評結(jié)果分為稱職和不稱職。（二）教輔、后勤人員的績效考評教輔、后勤人員主要從職業(yè)道德（15分）、專業(yè)能力（20分）、工作表現(xiàn)（30分）、教學(xué)服務(wù)（35分）等方面進(jìn)行考評，考評時，可采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。教輔、后勤人員的考評結(jié)果分稱職和不稱職。（三）學(xué)校管理人員的績效考評教干由學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際參照專任教師考評辦法進(jìn)行考評，但其稱職等次的一等比例不得超過學(xué)校教干總數(shù)的20%（采用四舍五入法）。其中，基礎(chǔ)性績效工資由區(qū)人社、財(cái)政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎勵性績效工資由區(qū)人社、財(cái)政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資總量，占績效工資總量的30%。由區(qū)教體局根據(jù)校長績效考評成績進(jìn)行分配。學(xué)校公布的中層教干暫定為本學(xué)校獎勵性績效工資平均水平的90%，%。（二）工資分配根據(jù)教職工的崗位和人社、財(cái)政、教育部門制定的標(biāo)準(zhǔn)按月發(fā)放?？己瞬环Q職的，不發(fā)放績效工資。五、組織實(shí)施（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視，專門成立績效考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)區(qū)教體局指導(dǎo)意見要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定我校具體的績效考評實(shí)施方案，報區(qū)教體局批準(zhǔn)并公布實(shí)施。學(xué)校將逐步建立健全教師績效考評制度，嚴(yán)格實(shí)施績效考評，并依據(jù)考評成績，分類分等核算、公示獎勵性績效工資數(shù)額，科學(xué)評價教職工的工作情況。各學(xué)校要深入細(xì)致地做好教職工的思想工作，積極引導(dǎo)廣大教職工正確對待績效考評，確保該項(xiàng)工作順利完成。本意見考評范圍為按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式教職工（區(qū)教體局公布的視導(dǎo)員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區(qū)教體局批準(zhǔn)的借調(diào)人員不再納入績效考評范圍）。