20xx教科版高中物理選修3-421機(jī)械波的形成和傳播對點練習(xí)-閱讀頁

【摘要】第二章機(jī)械波第1講機(jī)械波的形成和傳播波的形成和傳播1．關(guān)于機(jī)械波的以下說法中，正確的是()A．發(fā)生波動需要兩個條件：波源和介質(zhì)B．波動過程是介質(zhì)質(zhì)點由近及遠(yuǎn)移動的過程C．波動過程是能量由近及遠(yuǎn)傳遞的過程D．波源與介質(zhì)質(zhì)點的振動都是自由振動解析波源(即振源)振動時，依靠介質(zhì)中的相互作用力帶動周圍各

2024-12-17 22:24

新課標(biāo)人教版3-4選修三121波的形成和傳播1-閱讀頁

【摘要】高中物理新人教版選修３-4系列課件《波的形成和傳播》教學(xué)目標(biāo)?知識與能力?理解波的形成過程及質(zhì)點的振動特點?理解波的傳播過程的特點?知道橫波和縱波的異同，機(jī)械波的一般特點?教學(xué)重點?波的形成和傳播過程的特點?教學(xué)難點?波的形成過程和質(zhì)點振動的特點波的形成條件

2024-12-08 10:59

新課標(biāo)教科版3-4選修三22橫波德圖像1-閱讀頁

【摘要】第二節(jié)橫波德圖像[知能準(zhǔn)備]1．波的圖象有時也稱為，簡稱波形。它是用橫坐標(biāo)表示在波的傳播方向上各質(zhì)點的縱坐標(biāo)表示某一時刻各質(zhì)點。2．這樣的波叫做正弦波，也叫。介質(zhì)中有正弦波傳播時，介質(zhì)的質(zhì)點在做

2024-12-10 02:46

新課標(biāo)人教版3-4選修三121波的形成和傳播3-閱讀頁

【摘要】高中物理《波的形成和傳播》教案南海實驗學(xué)校高中部孔存光一、教材分析在學(xué)生學(xué)習(xí)了機(jī)械振動、簡諧運動規(guī)律的基礎(chǔ)上，接著本節(jié)教材從實驗現(xiàn)象分析比較得出械械波的概念實質(zhì)、特點和分類．教材從實驗現(xiàn)象和學(xué)生親自“做一做”直接體驗波的產(chǎn)生過程和傳播原理，再通過理論分析揭示波動和振動的區(qū)別與聯(lián)系，使學(xué)生更有效地理解與掌握機(jī)械波。所以在此安排機(jī)械波的教學(xué)恰到

2024-12-10 02:49

新課標(biāo)人教版3-4選修三121波的形成和傳播4-閱讀頁

【摘要】高中物理選修3-4`波的形成和傳播課堂教學(xué)設(shè)計普陀第三中學(xué)物理組劉優(yōu)良本節(jié)課討論機(jī)械波的產(chǎn)生。學(xué)生在初中已有了關(guān)于波的一些基本知識，也聽說過水波、聲波、電磁波等名詞。作為高中階段的學(xué)習(xí)，就必須使學(xué)生進(jìn)一步知道機(jī)械波是怎樣產(chǎn)生的以及怎樣分類。波是一種重要而普遍的運動形式，從單一質(zhì)點的振動到多個質(zhì)點同

2024-12-10 02:49

新課標(biāo)教科版3-4選修三13簡諧運動的圖像和公式同步試題1-閱讀頁

【摘要】第3節(jié)簡諧運動的圖像和公式測試題1．關(guān)于簡諧運動的周期,頻率,振幅,下列說法中哪些是正確的()A．振幅是矢量,方向從平衡位置指向最大位移處B．周期和頻率的乘積是一個常數(shù)C．振幅增加,周期也必然增加,而頻率減小[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]D．頻率與振幅有關(guān)2．如圖所示的是某質(zhì)點做簡諧運

2024-12-21 09:22

新課標(biāo)人教版3-4選修三121波的形成和傳播4-閱讀頁

【摘要】波的形成和傳播觀察繩波的形成過程：1．繩子各部分看成許多質(zhì)點組成，各部分之間存在著相互作用的彈力．2．沿波的傳播方向上后一個質(zhì)點比前一個質(zhì)點落后一段時間，質(zhì)點依次被帶動．3．繩端上下振動的形式沿繩傳播出去就形成了波．一、波的形成和傳播二、橫波和縱波1、橫波：質(zhì)點

2024-12-08 10:58

新課標(biāo)人教版3-4選修三121波的形成和傳播3-閱讀頁

【摘要】這是一個波動的世界……繩波形成和傳播演示：繩波形成和傳播123456789101112131415161718繩波形成和傳播理想化方法繩的簡化模型思考：1、

2024-12-08 10:58

新課標(biāo)魯科版3-4選修三21波的形成和描述1-閱讀頁

【摘要】機(jī)械波的產(chǎn)生新課教學(xué)：(1)生活中的波現(xiàn)象：長綢飛舞，波在長綢上傳播紅旗飄飄。波在紅旗上傳播(2)實驗：繩波（3）實驗現(xiàn)象解釋：原因：繩子的各部分存在相互作用，在繩子的一端發(fā)生振動時，會引起相鄰部分發(fā)生振動，并依次引起更遠(yuǎn)的部分發(fā)生振動，于是振動就逐漸傳播開去形成了波課件演示特點總結(jié)：（1

2024-12-08 00:13

新課標(biāo)教科版3-4選修三25波德干射、衍射1-閱讀頁

【摘要】波的衍射一、波的衍射波可以繞過障礙物繼續(xù)傳播的現(xiàn)象叫做波的衍射說明：.........障礙物平面波平面波波面二、用惠更斯原理解釋衍射現(xiàn)象波達(dá)到狹縫處，縫上各點都可看作子波源，作出子波包絡(luò)，得到新的波前。在縫的邊緣處，波的傳播方向發(fā)生改變。三、發(fā)

2024-12-07 19:27

新課標(biāo)教科版3-5選修三21電子同步試題1-閱讀頁

【摘要】《電子》同步測試一、選擇題1．關(guān)于陰極射線的本質(zhì)，下列說法正確的是（）A．陰極射線的本質(zhì)是氫原子B．陰極射線的本質(zhì)是電磁波[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]C．陰極射線的本質(zhì)是電子D．陰極射線的本質(zhì)是X射線2．關(guān)于陰極射線的性質(zhì)，下列說法正確的是（）A．

2024-12-21 09:21

新課標(biāo)教科版3-4選修三23波德頻率和波速2-閱讀頁

【摘要】波的頻率和波速1、定義:在波動中，對平衡位置的位移總是相等的兩個相鄰質(zhì)點間的距離，叫做波的波長。2、幾點說明(1)“位移總相等”的含義是“每時每刻都相等”(2)位移總相等的兩個質(zhì)點,其速度也總是相等的一、波長（λ）(4)相距λ整數(shù)倍的質(zhì)點振動步調(diào)總是相同的；相距λ/2奇數(shù)倍的質(zhì)

2024-12-08 10:52

新課標(biāo)人教版3-4選修三121波的形成和傳播9-閱讀頁

【摘要】1.波的形成和傳播教學(xué)目標(biāo)1.理解波的形成過程及質(zhì)點的振動特點2.理解波的傳播過程的特點3.知道橫波和縱波的異同，機(jī)械波的一般特點教學(xué)重點波的形成和傳播過程的特點教學(xué)難點波的形成過程和質(zhì)點振動的特點教學(xué)資源課件[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]教學(xué)過程情景引入:手握彈性繩的一端使其在

2024-12-10 02:49

新課標(biāo)人教版3-4選修三121波的形成和傳播6-閱讀頁

【摘要】富縣高級中學(xué)高高二級物理科目集體備課教案中心發(fā)言人：陳波授課人：課題機(jī)械波的產(chǎn)生第1-5課時三維目標(biāo)一、通過演示實驗，讓學(xué)生認(rèn)識機(jī)械波及其形成條件.知道受迫振動及其頻率決定因素二、通過分析討論理解機(jī)械波的概念，實質(zhì)和特點，以及與機(jī)械振動的關(guān)

2024-12-10 02:49

新課標(biāo)人教版3-4選修三121波的形成和傳播7-閱讀頁

【摘要】機(jī)械振動和機(jī)械波專題一描述振動的概念課前練習(xí)1．關(guān)于振幅的下列敘述中，正確的是A．振幅是振動物體離開平衡位置的最大距離B．振幅是表示振動強弱的物理量，振幅越大，振動的能量越大C．做簡諧振動的質(zhì)點在一個周期內(nèi)通過的路程等于4倍振幅D．振幅越大，完成一次全振動的時間越長2．質(zhì)點做簡諧運動，從質(zhì)點經(jīng)過某一位置時開始計時

2024-12-29 06:55

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