幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案小烏龜上幼兒園及教學(xué)反思精選五篇-閱讀頁
2024-10-10 10:10本頁面
【正文】 小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@，誰都不認(rèn)識(shí)，心里好害怕，它怕別人欺侮它，把頭、手、腳通通縮進(jìn)殼里。(一)教師邊講故事邊演示教具，幫助孩子理解小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。(二)再次欣賞故事，幫助幼兒理解不是故意欺侮小烏龜。如果我們班級(jí)也有小朋友象小烏龜那樣害怕上幼兒園，害怕與老師、朋友說話，我們?cè)趺磶椭?附故事小烏龜上幼兒園今天是小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。小青蛙走了過來?！斑?這是什么東西?”他拿起鼓捶在烏龜殼上敲啊敲。兩只小雞走了過來。小青蛙、小鴨、小雞都嚇了一跳：“啊!這是什么，會(huì)動(dòng)還會(huì)說話呀!”他們仔細(xì)地瞧了一瞧!“嘎!是小烏龜。小烏龜上幼兒園教案三：小班語言活動(dòng)：小烏龜上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：，知道小動(dòng)物有朋友，我們也有很多朋友。，愿意一起玩。這是誰呀，它是什么樣的?幼兒講述小烏龜?shù)耐庑巍Ｌ釂枺盒∏嗤?、小鴨子、小雞在小烏龜身上做了什么?小烏龜高興嗎?如果你是小烏龜?shù)脑挘瑫?huì)怎么辦?，它們?cè)谝黄鹱鍪裁?。自由的拍手找到一個(gè)朋友，可以和朋友拉手、抱抱。第五篇：小班語言活動(dòng)小烏龜上幼兒園教案小班語言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》一、活動(dòng)目標(biāo)能力目標(biāo)：愿意傾聽故事，理解故事中小烏龜?shù)那楦凶兓６?、活?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小烏龜上幼兒園》，故事掛圖，小烏龜手偶。三、活動(dòng)過程（一）出示道具引出課題，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)小朋友先猜一猜它是誰？”教師出示小烏龜手偶，“我們的新朋友就是這只小烏龜了。讓我們一起和小烏龜去動(dòng)物幼兒園吧。教師結(jié)合圖片，第一次完整講述故事 教師：故事的題目是什么？小結(jié)：原來啊小烏龜是第一天去上幼兒園，讓我們仔細(xì)去看看小烏龜在幼兒園遇到了哪些事？教師分段講述故事，幫助幼兒理解內(nèi)容。）教師提問：小烏龜是第幾天上幼兒園？幼兒園里的人小烏龜都認(rèn)識(shí)嗎？（第二段：小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那個(gè)躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當(dāng)鼓敲啊敲，還在上面畫畫呢?。┙處熖釂枺汉髞碚l出現(xiàn)了？做了什么？（第三段：小烏龜忍不住大哭大叫起來，大家嚇了一跳，原來是只小烏龜?。。┙處熖釂枺盒觚斂蘖藳]？那它為什么哭呢？小青蛙、小鴨子和小雞是不是故意要在小烏龜背上做游戲呢？（第四段：小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請(qǐng)小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好快樂?。┙處熖釂枺鹤詈笮∏嗤?、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣了？小烏龜為什么有這樣的變化？（三）結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起講述這個(gè)故事。
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