【正文】 別忘記它們是你們的好朋友了哦？學前班拼音教案 篇3課時目標：學會i u252。學會正確讀i u252。學會聲母y w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準音，記清形，會照樣子抄寫。會正確讀出yi、wu、yu的四聲。y w及yi、wu、y252。教學難點：讀準i u252。課前準備：字母卡片：i u252。三個單韻母，能認清字形，讀準音。的帶調(diào)韻母。教學過程：(一)復習檢查，導入新課。教師揭題：今天，我們繼續(xù)學習漢語拼音。希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。觀察說話。)(要求：說一句完整的話，用準量詞。聽音、發(fā)音。教師發(fā)音時牙齒怎么樣?(上下牙齒對齊。(齊讀開火車)記憶字形：i像什么呢?在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經(jīng)找到了?教學i的四聲。仔細看，i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示：ī237。)i上的圓點不寫。(2)分組練習四聲。咦！我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。你的意思我明白。教師范寫i，要求學生觀察i的39。(先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。照著樣子，臨寫三個。看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。示范發(fā)音，讓學生聽音，看口形。順口溜：嘴巴突出u uu(領讀，集體讀，指名學生讀。)還像什么?(像只茶杯u uu)教學u的四聲。ǔ249。沒有就是“無”。249。249。我們愛公物。學前班拼音教案 篇4教學目標：知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學前班拼音教案全集。學會a oe三個單韻母，認清形，讀準音。會在四線格內(nèi)抄寫a oe三個單韻母。教學難點：e的發(fā)音及a oe的第二聲和第三聲。教學過程：(一)談話揭題。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎?大家一定要用心地學?？磮D說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么的?學說圖意：小朋友學唱歌，a aa。你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。教順口溜：張大嘴巴，a aa。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離?！?三)教學a的四聲。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。)225。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“225。領讀，模仿，輕讀，讀準225。)ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。(教師發(fā)音，學生跟讀。戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。你來了！”學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。指導看書。)邊看圖邊讀課文。(五)學寫單韻母a。我們學會了a的讀音和四聲的，還要學會寫a。三格，就好像是三層樓房。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。(六)鞏固練習?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫a。(七)課堂練習與作業(yè)?！皽蕚洹薄_始。第二課時課時目標：學會o e兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a aa。用卡片認讀帶調(diào)韻母a。出示投影片：說說圖上畫著什么的?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。教師范讀，領讀，看口形。ō公雞喔喔啼。原來是這樣。242。(三)教學單韻母e及其四聲。)半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。順口溜：扁扁嘴巴e ee。(3)練習e的四聲。大白鵝233。233。肚子餓232。232。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上的，再接著寫左半圓。用卡片打亂順序讀a oe。如：225。ǒ233。猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。認真描寫o e。打亂順序讀a oe的四聲。運用語音盒中的物品與字卡對應游戲，感知漢字與拼音?；顒訙蕚鋎音實物：袋子、帶子、電池、墊子、釘子、訂書機、燈籠、豆、刀、蛋。神秘袋一個，歡快的音樂。將d音的實物放于神秘袋中。請幼兒依據(jù)自己取到的實物從四段卡中取出與實物相對應的圖卡、圖文卡、字卡及拼音卡，并依次對應擺放于實物下方，正確認讀四段卡上的文字及拼音。教師播放音樂請幼兒聽音樂自由走動，音樂停止時，圖卡、文字卡、拼音卡為同一實物的幼兒手拉手坐下，用該詞匯每人說一句完整的話，然后交換卡片繼續(xù)游戲。當幼兒熟悉后，可將圖卡改換成文字卡或拼音卡進行。通過卡片教學進行輔助授課，能夠調(diào)動孩子們的積極性，讓越來越多的小孩子感受到拼音的重要作用。教學過程：老師為了能夠培養(yǎng)孩子們對于拼音的興趣，需要的是在漢字的教學過程中進行深入表達，比如我國的39。這對于吸引目光，在注意力的集中方面帶來提高還是有幫助的。在進行練習過程中，要培養(yǎng)孩子們張嘴開口說話的方式前來選擇，一邊大聲的跟隨老師的語速進行練習，一邊在腦海當中進行記憶。結(jié)束：拼音對于孩子們來說是一大難關，通過這種結(jié)合游戲和卡片教學的方式，能夠在最短的時間內(nèi)讓孩子們掌握到娛樂的技巧和方向，是目前眾多朋友都在選擇的目標。會讀in的四聲。教學活動：一、課前組織（念兒歌，做動作）要想發(fā)言怎么做？（先舉手）小手小手放哪里？（放這里）明亮眼睛看哪里？（看黑板）二、復習引入小朋友，拼音王國里有很多家族，上學期，我們認識了聲母家族、單韻母家族。誰能告訴老師9個復韻母的名字。（生答師相機板書：an en）今天前鼻韻母家族的一個成員想和大家交朋友，大家歡迎嗎？它就是in，相機板書在an en的后面。發(fā)音要領：由“i”的發(fā)音部位向前鼻音“n”的部位滑動，發(fā)“印”的第一聲。in是由i和n組成。鞏固四聲。課間休息（做韻律操）四、學習兒歌師：我們來看這幅圖，圖上畫的是什么？（指名回答）看看書中是怎么寫信鴿的。再齊讀兒歌五、教學書寫in六、總結(jié)評價這節(jié)課我們學習了什么？反思性說課“語文課程標準”總目標中指出：學會漢語拼音。學前班教學拼音是為了以后打基礎。讓學生的思維迸發(fā)出靈動的火花，變被動的學習為主動的39。課堂上，我非常注重對學生的鼓勵和評價，讓學生不斷得到肯定，從而培養(yǎng)了他們的自信心和學習興趣。為了突破這一難點，我將教學過程分解成兩步：第一步：探一探，練一練。知道前鼻韻母是讓氣流從鼻孔出來。第二步：看一看，練一練。為了能讓氣流從鼻孔出來，學生往往會閉上嘴巴。在“親歷”中，理性的、抽象的認識，變成了形象的、直觀的，學生的體驗就很深刻。調(diào)動他們的求知欲望。學前班拼音教案 篇8教學目標：學會i u 252。學會整體認讀音節(jié)yi wu y 252。掌握i u 252。 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。教學重點：i u 252。教學難點：讀準 i u 252。教學準備：字母卡片和四聲的帽子教學方法：自主學習、嘗試探究教學過程：一、復習玩“戴帽子讀拼音”的游戲，復習a o e的四聲。）二、學習i u 252。出示i u 252。指名嘗試讀i u 252。讀得好的要特別表揚，并請他給全班同學帶讀，激發(fā)學習興趣。學習四聲。 的四聲，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)了什么？（2）說說為什么 i 上標凋要去點， 252。（3）自學它們的四聲，把學會的大聲地讀給大家聽，體驗學習成功的快樂。 的四聲。指名試讀，指出讀得又對又不對，想聽聽到底怎么讀嗎？聽老師范讀，發(fā)現(xiàn)有什么不同。 及四聲出示yi wu y 252。 沒人帶，急得直掉淚，大y走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。 上兩點哪兒去了？想想:y和i w 和u y和 252。指名嘗試讀，并說說怎么學會的，正音的同時多表揚多鼓勵。（引導發(fā)現(xiàn)這些音節(jié)聲調(diào)標在哪兒，初步了解標調(diào)規(guī)則）鞏固練習分別用yi wu y 252。五、指導書寫：自己觀察，嘗試練寫，展示交流。