【正文】 你在秋游時(shí)想帶的東西用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)。（二）第四題：我會(huì)講。了解獨(dú)木橋的特點(diǎn)。假設(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過(guò)獨(dú)木橋，會(huì)造成什么結(jié)果？（適時(shí)地進(jìn)行互相謙讓的教育?？ㄆ樽x詞語(yǔ)。第 三 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能夠正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）第六題：讀讀背背。在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（二）第七題：我會(huì)讀。）復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。（2）區(qū)別形近字母：b — d p — q f — t m — n音近字母： n — l z — zh c — ch s— sh 21（3）再熟讀、背聲母。（1）分組讀：?jiǎn)雾嵞?個(gè)、復(fù)韻母9個(gè)、前鼻韻母5個(gè)、后鼻韻母4個(gè)。n—252。復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。第三篇：學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教案學(xué)前班漢語(yǔ)拼音教案（下）第一單元教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi ei ：《ɑi ei ui》是新編學(xué)前班江蘇版漢語(yǔ)拼音第一單元的內(nèi)容，是復(fù)韻母教學(xué)的起始課。學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能學(xué)會(huì)ɑi一個(gè)復(fù)韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。會(huì)在四線格內(nèi)抄寫(xiě)ɑi這個(gè)復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ɑi。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。教學(xué)難點(diǎn)：ɑi的發(fā)音及ɑi的第二聲和第三聲。：先發(fā)“ɑ”，接著舌位由低往高移動(dòng)，口型由大變小，逐步滑動(dòng)到“i”收住，自然發(fā)出“ɑi”的音，示范發(fā)音，注意口型。“一聲平又高，二聲低到 高，三聲降后升，四聲往下降?！耙宦暺接指擗籭 ：出示ɑi 及四聲在 四線三格中的 圖片，說(shuō)明ɑ占中格i占中上格，ɑ和i要靠攏。11小結(jié)，小朋友今天學(xué)習(xí)了什么?幾天開(kāi)心?快樂(lè)嗎？板書(shū)教學(xué)反思：第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：ɑi 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：ɑi、的發(fā)音、聲母與ɑi、組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。2．拼讀音節(jié)。師：老師聽(tīng)見(jiàn)了。師：先看黑板。）師：?jiǎn)雾嵞傅谋臼驴纱?，你知道它有哪些本事嗎？師：?jiǎn)雾嵞赣械目梢宰猿梢艄?jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。（老師挪動(dòng)“ｉ”的卡片緊挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復(fù)韻母。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi。教發(fā)音方法：先發(fā)ɑ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動(dòng)，一口氣讀成ɑi。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ɑi的三聲。教師先寫(xiě)ɑ，再寫(xiě)i，組成復(fù)韻母ɑi，寫(xiě)ɑ和i時(shí)，要挨在一起，不要分得太開(kāi)。zh252。i 媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)t224。老師檢查糾正。板書(shū)：教學(xué)反思第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容練一練 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)看圖。教學(xué)過(guò)程小朋友自己先試著拼拼音，再看圖。教師再講正確的答案。在四線格中寫(xiě) 教學(xué)反思：第四節(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 教學(xué)目標(biāo): 1,讓學(xué)生認(rèn)清形, 我會(huì)讀師：請(qǐng)小朋友看插圖，插頭上畫(huà)著什么？（老奶奶，她在喂雞）“奶奶在喂雞”，板書(shū)ei。師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。二、幼兒在“我會(huì)寫(xiě)”一欄中的四線三格學(xué)寫(xiě)ei。i 我乘著飛機(jī)去旅游。i 弄壞別人的東西要賠償。i北京市我國(guó)的首都。i 媽媽燒的菜味道真好。四、小結(jié)，小朋友今天學(xué)習(xí)了什么?幾天開(kāi)心?快樂(lè)嗎？五、請(qǐng)小朋友回家后拼讀復(fù)韻母與聲母組成的音節(jié)，并讓父母指導(dǎo)。2學(xué)會(huì)拼拼音.。小朋友齊平拼音，教師試著提問(wèn)小朋友各圖是什么？教師解圖，教師帶小朋友拼讀拼音，讓小朋友試著連線。教師批改。）師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。生：您有事嗎？師：沒(méi)什么事，想問(wèn)你這一班學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母？ 生：我們學(xué)了ei。？：先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。教師先寫(xiě)u，再寫(xiě)i，組成復(fù)韻母ui，寫(xiě)u和i時(shí)，要挨在一起，不要分得太開(kāi)。i shǔig249。.拼讀音節(jié)。師：哪些詞句含有以上三個(gè)音節(jié)的音? 。小朋友又學(xué)了好多知識(shí)，祝賀你們。2學(xué)會(huì)拼拼音.。小朋友齊平拼音，教師試著提問(wèn)小朋友各圖是什么？教師解圖，教師帶小朋友拼讀拼音，讓小朋友試著連線。教師批改。2能正確書(shū)寫(xiě)與聲母拼讀的音節(jié)。游戲2：找朋友。讀與ɑiei ui有關(guān)的音節(jié)。教學(xué)反思復(fù)韻母ɑo ou iu第二單元教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑo ou iu 教材分析：第一部分是三個(gè)復(fù)韻母ɑo、ou、iu相關(guān)的圖，及四聲。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo) ：（一）知識(shí)與技能學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑo ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。（二）過(guò)程與方法讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)ɑo ou iu。能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ɑo ou iu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)復(fù)韻母ɑo 課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑo 及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)檢查學(xué)過(guò)的復(fù)韻母。指名讀復(fù)韻母ɑi ei ui，說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？對(duì)比讀：ɑ——ɑi e——ei u——ui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同？（如：ɑ是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。）二、引出新課，提出要求。從今天起我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。我會(huì)讀；（1）看插圖說(shuō)話引出ɑo：圖上畫(huà)著什么？（一個(gè)小姑娘，穿著一件棉襖）（2）引導(dǎo)孩子看圖說(shuō)說(shuō)“我有一件棉襖”板書(shū)：ɑo。（教師示范讀ɑo，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）（3）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在ɑ上：252。o（熬藥）ǎo（棉襖）224。（5）學(xué)習(xí)ɑo與聲母組成的音節(jié)。o我最喜歡看動(dòng)畫(huà)片《貓捉老鼠..l225。P ǎo 爸爸帶我練習(xí)跑步。o 地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。板書(shū)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容練一練 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)看圖。教學(xué)過(guò)程小朋友自己先試著拼拼音，再看圖。教師再講正確的答案。在四線格中寫(xiě) 教學(xué)反思：第二節(jié)教學(xué)復(fù)韻母ou。17（2）看老師念ou，說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。（4）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰(shuí)會(huì)給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：ōu（海鷗）243。u，真奇怪）ǒu（鮮藕）242。2,鞏固練習(xí)(1)看卡片讀.(2)帶調(diào)讀 3,、小結(jié)，小朋友今天學(xué)習(xí)了什么?幾天開(kāi)心?快樂(lè)嗎？請(qǐng)小朋友回家后拼讀復(fù)韻母與聲母組成的音節(jié)，并讓父母指導(dǎo)。2學(xué)會(huì)拼拼音.。小朋友齊平拼音，教師試著提問(wèn)小朋友各圖是什么？教師解圖，教師帶小朋友拼讀拼音，讓小朋友試著連線。教師批改。看插圖：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？（一頭大水牛）出示：iu。）指名讀、齊讀。四聲練習(xí)：iū，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。我替媽媽去買(mǎi)油。i249。書(shū)寫(xiě)ou，5學(xué)習(xí)ou與聲母組成的音節(jié)?？纯ㄆ?，認(rèn)讀復(fù)韻母ɑo ou iu。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。板書(shū)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容練一練 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)看圖。教學(xué)過(guò)程小朋友自己先試著拼拼音，再看圖。教師再講正確的答案。在四線格中寫(xiě) 教學(xué)反思：復(fù)習(xí)復(fù)韻母。能正確書(shū)寫(xiě)與聲母拼讀的音節(jié)。游戲比比誰(shuí)讀的快。板書(shū)教學(xué)反思復(fù)韻母ie ue er 第三單元教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)復(fù)韻母ie ue er 教材分析：《ie 252。第一部分是情境圖，圖畫(huà)提供學(xué)習(xí)字母的情境，用以激發(fā)興趣，引入兩個(gè)復(fù)韻母ie、252。第二部分是ie 252。第三部分是拼音練習(xí)。e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie 252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie 252。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ie 252。學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie 的拼音。用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ɑi ei ui ɑo ou iu，讀后說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。 l252。上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念252。上個(gè)單元我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形的特點(diǎn)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)個(gè)復(fù)韻母和 1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀?？床鍒D說(shuō)話，引出ie：圖上畫(huà)著什么？（一列火車(chē)）一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng)。教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。）領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。5學(xué)習(xí)ie與聲母組成的音節(jié)。板書(shū)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容練一練 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)看圖。教學(xué)過(guò)程小朋友自己先試著拼拼音，再看圖。教師再講正確的答案。在四線格中寫(xiě) 教學(xué)反思：第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容；學(xué)會(huì)復(fù)韻母ue 教學(xué)過(guò)程；一、教學(xué)復(fù)韻母252。看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？（一輪灣灣的明月）“灣灣的月兒像只小小的船”教師范讀252。e。e，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)252。252。e。（范讀、跟讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）請(qǐng)孩子看書(shū)“我會(huì)寫(xiě)”，看清252。6學(xué)習(xí)252。x252。 x252。x252。x252。 7小結(jié)，小朋友今天學(xué)習(xí)了什么?幾天開(kāi)心?快樂(lè)嗎？請(qǐng)小朋友回家后拼讀復(fù)韻母與聲母組成的音節(jié)，并讓父母指導(dǎo)。2學(xué)會(huì)拼拼音.。小朋友齊平拼音，教師試著提問(wèn)小朋友各圖是什么？教師解圖，教師帶小朋友拼讀拼音，讓小朋友試著連線。教師批改。e，學(xué)習(xí)特殊韻母er。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。聽(tīng)老師讀音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻母是什么，是第幾聲。 雪xuě 學(xué)xu233。把拼音卡片ie ye 252。拼讀音節(jié)。e構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握252。n——252。ej——252。e——l252。e——que x——252。兩點(diǎn)省略規(guī)則）三、教學(xué)特殊韻母er。）教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。233。r（第二）小結(jié)：er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。請(qǐng)孩子看書(shū)“我會(huì)寫(xiě)” er在四線三格中所在的位置。5學(xué)習(xí)er與聲母組成的音節(jié)。r 227。r226。比一比，讀一讀。e讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。爺爺yě田野y232。r兒童ěr耳朵232。拿出自制的復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。板書(shū)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容練一練 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)看圖。教學(xué)過(guò)程小朋友自己先試著拼拼音，再看圖。教師再講正確的答案。在四線格中寫(xiě) 教學(xué)反思：復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie ue er教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie ue er，熟讀與聲母拼音的音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：1學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。做游戲：找朋友。復(fù)韻母ue和整體認(rèn)讀音節(jié)yue 復(fù)習(xí)復(fù)韻母er。教學(xué)反思鼻韻母ɑn en in un 252。教學(xué)前鼻韻母ɑn en in un 252。ｎ》是蘇教版下冊(cè)漢語(yǔ)拼音第四單元。第二部分是拼音練習(xí)。ｎ的拼音，鞏固新學(xué)的韻母，復(fù)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ跟252。上兩點(diǎn)的規(guī)則。第三部分是看圖借助漢 32 語(yǔ)拼音認(rèn)字讀韻文，第三部分配有圖畫(huà)。隨兒歌學(xué)習(xí)“半、云、她”三個(gè)字。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)合作、小組交流，學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。教學(xué)時(shí)間；5課時(shí) 第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)前鼻韻母ɑn 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。（ɑi ei ui ao ou iu ie 252。.你發(fā)現(xiàn)單韻母和復(fù)韻母的發(fā)音有什么不同嗎？（口型）二、啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。它不是聲母，它跟在單韻母后面，叫韻尾。小結(jié)：這三個(gè)韻母后面都有一個(gè)從鼻子出氣的韻尾。三、運(yùn)用規(guī)律，自主學(xué)習(xí)。請(qǐng)孩子們看書(shū)“我會(huì)讀”一欄?！睅煟撼鍪鲸籲。請(qǐng)仔細(xì)看老師的口型是怎么變動(dòng)的。投影出示插圖鞏固發(fā)音：編順口溜來(lái)記一記。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“ ɑn”教師先寫(xiě)ɑ，再寫(xiě)n，組成前鼻韻母ɑn，寫(xiě)a和n時(shí)，要挨在一起，不要分得太開(kāi)。b252。n 7小結(jié)，小朋友今天學(xué)習(xí)了什么?幾天開(kāi)心?快樂(lè)嗎？請(qǐng)小朋友回家后拼讀復(fù)韻母與聲母組成的音節(jié)，并讓父母指導(dǎo)。2學(xué)會(huì)拼拼音.。n教學(xué)過(guò)程小朋友自己先試著拼拼音，再看圖。教師再講正確的答案。在四線格中寫(xiě) 教學(xué)反思：第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容。師：你們知道圖上畫(huà)的是什么嗎？（有個(gè)小弟弟，在摁開(kāi)關(guān)），指導(dǎo)幼兒說(shuō)“我會(huì)摁開(kāi)關(guān)。我們會(huì)讀單韻母e，又學(xué)會(huì)了發(fā)韻尾“n”，那么把它們合起來(lái)怎么讀呢？板書(shū)：en講解發(fā)音要領(lǐng)：把e和n合在一起，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上面齒跟，要念成一個(gè)音。師示范口型，示范發(fā)音，學(xué)生發(fā)音。鞏固讀音（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）。三、學(xué)習(xí)en與聲母組成的音節(jié)。n 早上的空氣真新鮮。n蚊子是“四害’之一。n 他惡狠狠地瞪了一眼。n我穿著白色的襯衣上臺(tái)演出。板書(shū)教學(xué)反思第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)前鼻韻母in。師：你們知道圖上畫(huà)的是什么嗎？（圖中中游個(gè)小女孩，她在聽(tīng)音樂(lè)），指導(dǎo)幼兒說(shuō)“我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。我們會(huì)讀單韻母e，又學(xué)會(huì)了發(fā)韻尾“n”，那么把它們合起來(lái)怎么讀呢？板書(shū)：en講解發(fā)音要領(lǐng)：把i和n合在一起，先發(fā)i，馬上用舌尖頂住上面齒跟，要念成一個(gè)音。師示范口型，示范發(fā)音，學(xué)生發(fā)音。鞏固讀音（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）。三、學(xué)習(xí)in與聲母組成的音節(jié)。n 金黃色的穗沉甸甸。n爸爸經(jīng)常帶我去森林散步。x236。四、小結(jié)，小朋友今天學(xué)習(xí)了什么?幾天開(kāi)心?快樂(lè)嗎？五、請(qǐng)小朋友回家后拼讀復(fù)韻母與聲母組成的音節(jié)，并讓父母指導(dǎo)。2學(xué)會(huì)拼拼音.。小朋友齊平拼音，教師試著提問(wèn)小朋友各圖是什么？教師解圖，教師帶小朋友拼讀拼音，讓小朋友試著連線。教師批改。教學(xué)前鼻韻母un 教學(xué)過(guò)程。一、學(xué)習(xí)讀un請(qǐng)孩子們看書(shū)“我會(huì)讀”一欄。”師：出示un。請(qǐng)仔細(xì)看老師的口型是怎么變動(dòng)的。投影出示插圖鞏固發(fā)音：編順口溜來(lái)記一記。二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“ un”教師先寫(xiě)u，再寫(xiě)n，組成前鼻韻母un，寫(xiě)u和n時(shí)，要挨在一起，不要分得太開(kāi)。zūn 我們都要遵守交通規(guī)則。n。g249。四、小結(jié)，小朋友今天學(xué)習(xí)了什么?幾天開(kāi)心?快樂(lè)嗎？五、請(qǐng)小朋友回家后拼讀復(fù)韻母與聲母組成的音節(jié)，并讓父母指導(dǎo)。2學(xué)會(huì)拼拼音.。小朋友齊平拼音，教師試著提問(wèn)小朋友各圖是什么？教師解圖，教師帶小朋友拼讀拼音，讓小朋友試著連線。教師批改。教學(xué)前鼻韻母一、學(xué)習(xí)讀師：你們知道圖上畫(huà)的是什么嗎？（藍(lán)天和白云），指導(dǎo)幼兒說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的天上飄白云。n。