【正文】 注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求掌握所學(xué)單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。(二)教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。(三)主要措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。二、學(xué)生情況分析通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。三．教學(xué)目標(biāo)堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。教育教學(xué)過程中，教師要注意學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。五、教學(xué)措施：針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。六、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容1—3 Module1—Module24—6 Module3—Module47—8 Module59—11 Module6—Module712—14 Module8—Module915—16 Module1017—19 Review六年級下冊英語教學(xué)工作計劃11一、指導(dǎo)思想：為了提高全中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，我們應(yīng)該貫徹素質(zhì)教育精神，遵循第二語言教學(xué)的客觀規(guī)律，培養(yǎng)適應(yīng)多元化社會需要的人才?？倲?shù)為266人，其中男生190人，女生176人。從上學(xué)期期末考試成績來看，都有不同程度的進(jìn)步。但是結(jié)果還是不理想，依然存在兩極分化。有些得滿分，有些不及格。在思想上，要經(jīng)常教育學(xué)生愛國守法、講道理守信、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮自強(qiáng)。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。能聽懂并說出12組對話，并能適當(dāng)溝通。)并且可以簡單地使用它們?？梢詫W(xué)習(xí)3個小制作。會聽，會說，會唱8首民謠。能夠閱讀和理解14篇英語短文。能聽懂6個簡單的中西文化知識。全書分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。書中布置了大量的彩色圖片，圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。教材中的類型主要有_____。這本教科書有以下特點：注重實用性。以文本為導(dǎo)向，場景圖片為話題和交流服務(wù)，突出語言的內(nèi)容和形式，幫助學(xué)生專注于語言。教材涵蓋的科目非常廣泛，如語文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、社會、人文、自然、思維等知識。五、教學(xué)進(jìn)度：(略)不及物動詞教學(xué)措施：根據(jù)個體差異進(jìn)行分層教學(xué)，建立C學(xué)生的自信心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，；重點培養(yǎng)B學(xué)生的基礎(chǔ)知識和語言應(yīng)用能力；增加A級學(xué)生的閱讀量和語言綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在進(jìn)行會話教學(xué)時，教師應(yīng)該把自己放在角色中，加深印象，幫助記憶，從而理解和領(lǐng)會會話的含義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。在課堂上，教師應(yīng)盡可能多地使用英語來組織教學(xué)，盡可能用簡短的英語說話，以培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。六年級下冊英語教學(xué)工作計劃12一、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的語音、語調(diào)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。對英語學(xué)習(xí)充滿激情，但相對來說，兩個班級的英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生較多，他們對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣，缺乏自信心。五、教學(xué)措施教練結(jié)合，有目的地測驗學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。六年級下冊英語教學(xué)工作計劃13一、學(xué)生情況分析經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生掌握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)熱情高，語言模仿能力強(qiáng)，養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。這學(xué)期我們會繼續(xù)做好尖子生的培養(yǎng)，同時做好后進(jìn)生的引導(dǎo)，讓他們在思想上重視英語，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的興趣。每個單元分為“A、B、C”三部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元6頁。這本教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)理念的繼承和發(fā)展。這套教材的編寫思路是以話題為基礎(chǔ)，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成英語中的實際語言任務(wù)，即話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。該教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的39。初期采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，邊唱邊玩。整套教材貫穿著“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語言獨(dú)立做事的能力。教學(xué)形式多樣，包括對話、歌謠、詩歌、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等注意雙向交流和中西文化的介紹。充分考慮學(xué)校師生個體差異。三、教學(xué)目標(biāo)這本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們具備簡單的英語日常交流能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。進(jìn)一步養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。語言能力的獲得不是靠教師教出來的，而外語交際的能力的決定素是學(xué)習(xí)者自己，教師不可能把能力教給學(xué)生，是學(xué)生自己在教師的引導(dǎo)幫助下一點一滴的積累起來。做中學(xué)、做中用，強(qiáng)調(diào)英語的功能性由于外語教學(xué)活動得根據(jù)教育目的和要求，在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進(jìn)行，所以以往存在著學(xué)生上完課，以為就掌握了課本知識。積極倡導(dǎo)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。第四篇：六年級下冊英語教學(xué)工作計劃精選六年級下冊英語教學(xué)工作計劃六年級下冊英語教學(xué)工作計劃篇一一、學(xué)生情況分析六年級大部分學(xué)生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。學(xué)生雖然對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但僅局限于單詞的學(xué)習(xí)，一碰到對話的學(xué)習(xí)，則有畏難情緒，不愿學(xué)，也學(xué)不好。單詞書寫仍有少部分學(xué)生不達(dá)標(biāo)，句子書寫則打部分學(xué)生比較困難。每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。、會吟唱2首歌謠。四、教學(xué)重難點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。第五篇：六年級英語教學(xué)工作計劃六年級英語教學(xué)工作計劃一、教學(xué)現(xiàn)狀分析現(xiàn)有學(xué)生：46人經(jīng)過六年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步加強(qiáng)，他們能自覺學(xué)習(xí)，有一定的預(yù)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，與老師在課堂上形成很好的默契。在本學(xué)期里，主要還是注重繼續(xù)學(xué)生興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是學(xué)生書寫的規(guī)范，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到合適的學(xué)習(xí)方法，樹立自信心，從而提高學(xué)生理解運(yùn)用英語的能力。二、六年級英語下冊教學(xué)目標(biāo)要求語言知識語法（1）能較熟練地用不同的動詞形式表示不同時間發(fā)生的事情和存在的狀況。（3）能熟練掌握情態(tài)動詞must,should,may,can等的用法。語音（1）能用課本使用得的音標(biāo)拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標(biāo)詞。（3）能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。（5）能知道在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀。詞匯（1）“四會”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞。（3）能寫出已學(xué)過的“四會”名詞的復(fù)數(shù)形式。（5）能寫出已學(xué)過的“四會”動詞的過去式。功能能正確使用下面的日常交際用語：weletoournewapartment!Gosh!Letmetry!!whatshallwedo?yes,butwhy?/Butwhy?Don’tworry!It’sverykindofyou!’msureI’!HereIe.!Goodluck!ohdear!話題（1）能就所學(xué)的內(nèi)容談?wù)摗白兓?、“植樹”；?）能用過去時態(tài)談?wù)撊说倪^去；（3）能仿照課文進(jìn)行“借書”；（4）能就“希望與幻想”的話題與別人進(jìn)行交談。能用英語談?wù)摗白兓?。能用英語談?wù)摗懊恕?。能用英語說出自己的希望和幻想。能較準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。能就所學(xué)的話題用已學(xué)“四會”單詞寫句子學(xué)習(xí)策略認(rèn)知策略（1）在學(xué)習(xí)中集中注意力；（2）在學(xué)習(xí)中積極思考；（3）在學(xué)習(xí)中善于記要點；（4）在學(xué)習(xí)中善于利用非語言信息理解主題；（5）對所學(xué)的內(nèi)容能主動實踐；（6）注意觀察生活或媒體的簡單英語；（7）常識閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀交際策略（1）在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；（2）善于抓住英語交際的機(jī)會；（3）在英語交流中注意力集中在意思的表達(dá)上；（4）在交流借助手勢、表情；（5）主動向老師或同學(xué)請教；（6）在交流中注意中外交際習(xí)俗的差異。資源策略（1）注意通過音像和計算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；（2）能初步使用簡單工具書查找信息；（3）能初步利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的資源；（4）注意生活中和媒體上使用的英語。動機(jī)興趣（1）有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動；（2）能體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于接觸英語歌曲、小詩、錄像、計算機(jī)軟件和課外讀物等。（3）通過中外文化對比，加深對中國文化的理解。（1）知道英文日記的格式。三、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容、時間主要學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透環(huán)保、德育教育內(nèi)容module1（1—3周）語音：知道元音字母在非重讀音節(jié)的讀法。tit?Thesebedroomsaremorebeautifulthanyours,aren39。根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生家園的拆遷情況和響應(yīng)廣州市創(chuàng)衛(wèi)活動的開展，展開對“我的舊家”的作文比賽，對學(xué)生進(jìn)行“愛我家園”的環(huán)保思想教育。DailyExpress習(xí)慣用語：whathappenedto…?whatshallwedo?Shallwe…?lGrammar語法：Phonetic語音：單詞的重音與音節(jié)結(jié)合課文講述的植樹內(nèi)容，教育學(xué)生要愛護(hù)大自然的一草一木，愛護(hù)我們的地球，做好環(huán)境的綠化工作。It’：Goodluck!!語法：用虛擬語氣表達(dá)純?nèi)坏幕孟牖驅(qū)崿F(xiàn)的可能性不大的愿望和理想。談?wù)撟约旱脑竿屠硐?，引?dǎo)他們立志樹立遠(yuǎn)大的為祖國服務(wù)的遠(yuǎn)大理想。略