【正文】 7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。每個模塊分兩個單元(unit)，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型(taskbased)練習，包括歌謠和小詩。學會描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情談論將要發(fā)生的事情。六年級下冊英語教學工作計劃6一、教材分析全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學所有教學內(nèi)容的總體復習單元。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。根據(jù)班級實際情況，講班級學生分成3大類：A類學生名單：（5人）南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程B類學生名單：（9人）鄭丹 鄭玲玲 朱超成 陳粟 葉淑明 蔡夢如 吳楊 吳龍凱 葉鳴瑞C類學生名單：（8人）倪柏偉 葉際成 吳楊蔚 倪佩雪 吳忠林建輝 朱恒葉崟濱四、學生知識能力習慣態(tài)度分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。七、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。本教材各單元話題靈活，貼近生活。有學生基礎好，學習很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學帶來不少。多與學生溝通，學生學習狀況和需求，改進教學中的問題和。此外，學生在三年的英語學習中，有了一定的英語學習基礎，但鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。7．進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。使學習成為他們自我意識的一部分。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。四、加強學習提高素質(zhì)利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質(zhì)。結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。但是結果還是不理想，依然存在兩極分化。能聽懂并說出12組對話，并能適當溝通。能夠閱讀和理解14篇英語短文。教材中的類型主要有_____。五、教學進度：(略)不及物動詞教學措施：根據(jù)個體差異進行分層教學，建立C學生的自信心，培養(yǎng)其學習興趣，；重點培養(yǎng)B學生的基礎知識和語言應用能力；增加A級學生的閱讀量和語言綜合應用能力的培養(yǎng)。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。加強單詞教育，多領讀、多聽寫。這本教材的設計和編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學理念的繼承和發(fā)展。整套教材貫穿著“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生獨立學習和運用所學語言獨立做事的能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。第四篇：六年級下冊英語教學工作計劃精選六年級下冊英語教學工作計劃六年級下冊英語教學工作計劃篇一一、學生情況分析六年級大部分學生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。四、教學重難點激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。2，結合學生的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。在本學期里，主要還是注重繼續(xù)學生興趣和良好學習習慣的培養(yǎng)，特別是學生書寫的規(guī)范，幫助學生端正學習態(tài)度，找到合適的學習方法，樹立自信心，從而提高學生理解運用英語的能力。（3）能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。（5）能寫出已學過的“四會”動詞的過去式。能用英語說出自己的希望和幻想。動機興趣（1）有學習英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動；（2）能體會英語學習的樂趣，樂于接觸英語歌曲、小詩、錄像、計算機軟件和課外讀物等。tit?Thesebedroomsaremorebeautifulthanyours,aren39。談論自己的愿望和理想，引導他們立志樹立遠大的為祖國服務的遠大理想。DailyExpress習慣用語：whathappenedto…?whatshallwedo?Shallwe…?lGrammar語法：Phonetic語音：單詞的重音與音節(jié)結合課文講述的植樹內(nèi)容，教育學生要愛護大自然的一草一木，愛護我們的地球，做好環(huán)境的綠化工作。（1）知道英文日記的格式。能就所學的話題用已學“四會”單詞寫句子學習策略認知策略（1）在學習中集中注意力；（2）在學習中積極思考；（3）在學習中善于記要點；（4）在學習中善于利用非語言信息理解主題；（5）對所學的內(nèi)容能主動實踐；（6）注意觀察生活或媒體的簡單英語；（7）常識閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀交際策略（1）在課內(nèi)外學習活動中積極運用所學英語進行表達和交流；（2）善于抓住英語交際的機會；（3）在英語交流中注意力集中在意思的表達上；（4）在交流借助手勢、表情；（5）主動向老師或同學請教；（6）在交流中注意中外交際習俗的差異。能用英語談論“變化”。詞匯（1）“四會”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞。（3）能熟練掌握情態(tài)動詞must,should,may,can等的用法。5，加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。、會吟唱2首歌謠。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣。單詞書寫仍有少部分學生不達標，句子書寫則打部分學生比較困難。做中學、做中用，強調(diào)英語的功能性由于外語教學活動得根據(jù)教育目的和要求，在人為的學校環(huán)境中非自然地進行，所以以往存在著學生上完課，以為就掌握了課本知識。借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。充分考慮學校師生個體差異。該教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的39。這學期我們會繼續(xù)做好尖子生的培養(yǎng)，同時做好后進生的引導，讓他們在思想上重視英語，增強英語學習的興趣。對英語學習充滿激情，但相對來說，兩個班級的英語學習有困難的學生較多，他們對英語學習已經(jīng)失去興趣，缺乏自信心。在課堂上，教師應盡可能多地使用英語來組織教學，盡可能用簡短的英語說話，以培養(yǎng)學生的聽力能力。以文本為導向，場景圖片為話題和交流服務，突出語言的內(nèi)容和形式，幫助學生專注于語言。全書分為六個單元和兩個復習單元?？梢詫W習3個小制作。在思想上，要經(jīng)常教育學生愛國守法、講道理守信、團結友愛、勤奮自強?？倲?shù)為266人，其中男生190人，女生176人。針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。能按四會要求掌握所學句型。三．教學目標堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。壓力很大，面對小升初考試的六年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。六年級下冊英語教學工作計劃9一、指導思想：本學期我繼續(xù)擔任小學六年級的教學工作，本學期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。六年級下冊英語教學工作計劃8新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下：一、指導思想國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調(diào)學生能用英語做事情。四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。三年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事。能在學習中互相幫助，克服。六年級下冊英語教學工作計劃7一、思想以“英語課程標準”為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學生，學生的人文素養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。六、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。五、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。 what’s the matter，my pencils broken module 10學會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。全書包括單詞100多，句型50個。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。教師在平常的教學中可有意思給學生進行復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。業(yè)余愛好。季節(jié)。農(nóng)場。居室。家庭成員。話題：(不斷滾動復現(xiàn)已學知識的`基礎上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側重。五年級下：現(xiàn)在進行時。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。第三冊：要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。四、教材重點和難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，本學年應達到以下目標：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。每單元8課，其中6節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復習單元一周完成，計三周一個單元。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動。七、教學進度表：周次教學單元教學內(nèi)容教學課時Unit 1 How tall are you?Height。職業(yè)。生日。五上： 老師。食品和飲料。數(shù)詞。教師在教學中注意知識的前后聯(lián)系)第一冊：學習用品。六年級上： be going to(一般將來時)的用法。六年級上冊：要求學生認讀48個音標。并從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會單詞。豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能完成1個手工制作。特別是學生的獨立閱讀能力差，兩級分化較嚴重，優(yōu)生只有三分之一，剩下的都是中等以下的水平的學生。調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。四、教材重難點 重點：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。三、教學目標能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。第一篇：六年級下冊英語教學工作計劃20172018學年度第二學期六年級英語教學工作計劃一、班級學生情況分析今年我任教603班。要求能在真實語境中正確運用并能讀