【正文】 育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)::①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。2學(xué)習(xí)以前學(xué)過的語法結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會根據(jù)圖片獨立寫出完整的句子；③進(jìn)一步復(fù)習(xí)發(fā)音，學(xué)習(xí)句子和課文中的發(fā)音表達(dá)。:全年實現(xiàn)教育教學(xué)新目標(biāo)，通過率80%以上，優(yōu)良率20%30%。學(xué)校本著貫徹落實上級指示、爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)、狠抓教學(xué)成果和常規(guī)落實的原則，著力改革創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)教育教學(xué)指導(dǎo)案例體系，著力加強作業(yè)輔導(dǎo)和測試的督導(dǎo)和監(jiān)督，以實現(xiàn)創(chuàng)建一流名校的宏偉目標(biāo)。因此，本學(xué)期教育教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、措施和方法調(diào)整如下:。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計班級類型，提出教學(xué)方法，及時安排教學(xué)過程，做好詳細(xì)記錄，認(rèn)真編寫教案。課后要及時總結(jié)課文，寫好教學(xué)后記，按時認(rèn)真收集每本課書的知識點，總結(jié)成一套。提高教學(xué)質(zhì)量，特別注意調(diào)動學(xué)生上課的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松輕松。因此，我決心從以下幾個方面加強課堂教學(xué):①加強詞匯教學(xué)。在加強拼寫和拼寫的同時，要幫助學(xué)生有意識地記憶，加強對單詞用法和內(nèi)在含義的理解，培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。②基礎(chǔ)語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。抓住題目，聯(lián)系上下文，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能。課堂上必須有生動的教學(xué)活動，這樣學(xué)生才能在上下文中輕松學(xué)習(xí)英語。用英語交流是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。④進(jìn)一步發(fā)展閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。⑤大力加強對新課程和新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。⑦教學(xué)生收集課外資料。針對性和層次性。作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題要分類總結(jié)，根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。并認(rèn)真做好補缺補缺工作。每周四下午，第四季度，我們將與英語小組全體成員一起研究討論項目實施中的問題和解決方案，堅持觀察和討論“都郎口”的新型教學(xué)模式，真正活躍課堂教學(xué)，真正教會學(xué)生，真正運用教研改革的成果。:每周四下午第四節(jié)。②英語教學(xué)中“學(xué)習(xí)計劃”設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則。④“學(xué)習(xí)計劃”教學(xué)實施中需要注意和進(jìn)一步探索的問題。為了增強學(xué)生的語言表達(dá)能力和英語學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵他們張開嘴，學(xué)習(xí)和使用英語，用英語自由地表達(dá)自己的生活。這些活動的安排和實施需要教師精心設(shè)計和組織，明確目標(biāo)，突出重點，循序漸進(jìn)地推進(jìn)。:針對六年級英語教材的特點，英語學(xué)習(xí)的教案如下:全書共10個模塊，每個模塊有兩個單元，第一單元在學(xué)習(xí)中設(shè)置為2課時，加強基礎(chǔ)知識教學(xué)；單元二為2課時，加強任務(wù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；所以每個模塊分四個課時講授，剩下的時間就是月考、期中期末復(fù)習(xí)和考試時間。以上是我這學(xué)期的工作計劃。小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃10一、學(xué)生情況分析：通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，有的甚至?xí)艞売⒄Z，干脆不學(xué)了。結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。另外還有兩個復(fù)習(xí)單元。巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。小學(xué)六年級英語教學(xué)工作計劃11本學(xué)期仍擔(dān)任六年級三個班的英語。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。即將升入初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識逐漸增強，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少。英語學(xué)習(xí)興趣提升，課堂氣氛比較活躍。本學(xué)期，開始對成績中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機會，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)興趣，增強自信心。本學(xué)期的一些想法和計劃如下：（一）目標(biāo)以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。6. 注重學(xué)生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。（二） 重點：，進(jìn)一步鞏固過去，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行時，將來時態(tài)。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。談?wù)撋硇慕】?。學(xué)習(xí)更多常見的動詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。（四）措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。四、主要教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。能聽、做6個TPR活動。能唱8首歌曲。能完成6個自我評價活動。能了解6項簡單的中西方文化知識五、教學(xué)重難點分析△重點：能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。六、主要措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。二，學(xué)情分析：六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了五年英語了，有一小部分同學(xué)還利用課外時間在外學(xué)了一些英語，大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，自主學(xué)習(xí)能力比較強，課堂上積極參與到英語游戲，比賽，唱歌，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動中，合作學(xué)習(xí)能力也較強，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務(wù)。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，很難參與到有些活動中，但應(yīng)盡量保護(hù)他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。教材體現(xiàn)了以下教育理念：1。2。3。4。興趣第一。現(xiàn)實與未來相結(jié)合理四，單元重點難點分析：1，對物體長度進(jìn)行問與答；2，用一般過去時描述過去的事情；3，談?wù)撃橙耸欠駬碛心澄锘蚰橙藫碛泻挝铮?，能對美國的節(jié)日進(jìn)行描敘；5，談?wù)撃芰Γ?，描敘自己或他人擁有某物；7，談?wù)搫游锏囊恍┎粸槿酥纳盍?xí)性特征；8，用一般現(xiàn)在時態(tài)對日常行為進(jìn)行問答；9，詢問某人是否想去某地；10，表達(dá)對做什么事情有興趣。課堂教學(xué)組織形式多變，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。這些活動各有所長，盡量避免單一，枯燥的獨角戲或大合唱的練習(xí)形式，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度。課堂上精講多練，學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。在對子活動和小組活動中，宜將有生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用，彌補大班授課的不足。提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。4，盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。5，實施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計游戲，競賽，猜謎，音樂，詩歌，扮演角色等活動，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。能用簡單的英語交流問候和關(guān)于個人、家庭、朋友的簡單信息。借助圖片可以理解、閱讀和講述簡單的故事。愿意參與，在學(xué)習(xí)中積極配合，積極求教。語言技能目標(biāo)聽著:、圖像、手勢理解簡單的文字或錄音材料；；；能理解常用的說明和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。)。閱讀:能讀懂所學(xué)單詞；；；。寫:，寫句子；；、物體等寫簡短的標(biāo)題或描述。播放視聽:；；(包括一級要求)；(包括一級要求)；聲音:；；；；，語調(diào)自然。語法:；；；、地點、地點的介詞；。主題:能夠理解和表達(dá)關(guān)于以下主題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食物、衣服、玩具、動植物、健康、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文化體育活動、節(jié)日等。二、學(xué)情分析這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，有四周的復(fù)習(xí)時間。