【正文】 使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。六、后進生轉(zhuǎn)化措施：本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。六年級下冊英語教學工作計劃3語音：第二冊：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。五年級上、下冊：要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期出現(xiàn)了22個，下學期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。學期結(jié)束時，學生應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。五年級上：情態(tài)動詞(can)的用法。六年級下：形容詞比較級。物主代詞(形容詞性、名詞性)。身體部位。數(shù)詞。水果。學習用品。職業(yè)。天氣。日常活動。自然物。家務勞動。問路。水循環(huán)(植物)。假日活動。六年級下冊英語教學工作計劃4一，學生情況分析：通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結(jié)合的方法，他們的學習有所進步。2，結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。5，加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。五，教研專題怎樣培養(yǎng)六年級學生的英語綜合能力？六，教學進度計劃周教學計劃課時1lesson1lesson232lesson3lesson433lesson5lesson634lesson7lesson835lesson9lesson1036lesson11lesson1237lesson13lesson1438lesson15lesson1639lesson17lesson18310lesson19lesson20311lesson21lesson22312lesson23lesson24313lesson25lesson26314lesson27lesson28315lesson29lesson32316reviewtest317sumup六年級下冊英語教學工作計劃5本學期的教學計劃按照課本內(nèi)容，每個單元的不同，側(cè)重點也不同，將分別進行整理并進行計劃。另外因為本學期六年級面臨畢業(yè)考試，在盡早的結(jié)束本冊書的基礎上，還要安排學生進行綜合復習，力爭在有限的時間內(nèi)使學困生產(chǎn)生學習的熱情，中間部分的學生能在原有的基礎上再有所提高。學會運用who can help me ?sorry，i can ’ t le 5：學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學會運用“daming is playing the trumpet but the phone is ringing . module 6學會給他人禮物和接受別人禮物。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。學會如何進行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情談論將要發(fā)生的事情。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。二、全冊教學目標A類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。B類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。C類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內(nèi)容。能運用相關的語言知識和技能，嘗試完成某項任務。轉(zhuǎn)化工作。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。培養(yǎng)學生地情感和的人生價值觀，學生綜合素質(zhì)為學生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能閱讀目的運用的閱讀策略。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。同最后了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，學生的閱讀量。能讀懂短篇故事，但因素的39。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學生的不同需求。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。2．結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。5．加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現(xiàn)學校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。，全面提高學生的知識水平。布置作業(yè)做到精讀精練。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。二、主要工作任務認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型，因材施教，學習有效教學的理論知識和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，在本學期認真上交高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。要求掌握所學單詞。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。(二)教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。(三)主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。二、學生情況分析通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結(jié)合的方法，他們的學習有所進步。引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。教育教學過程中，教師要注意學生各種良好習慣的養(yǎng)成教育。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、教學措施：針對學生的具體情況，我將采取以下措施：注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。六、教學進度周次內(nèi)容1—3 Module1—Module24—6 Module3—Module47—8 Module59—11 Module6—Module712—14 Module8—Module915—16 Module1017—19 Review六年級下冊英語教學工作計劃11一、指導思想：為了提高全中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，我們應該貫徹素質(zhì)教育精神，遵循第二語言教學的客觀規(guī)律，培養(yǎng)適應多元化社會需要的人才。從上學期期末考試成績來看，都有不同程度的進步。有些得滿分，有些不及格。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。)并且可以簡單地使用它們。會聽，會說，會唱8首民謠。能聽懂6個簡單的中西文化知識。書中布置了大量的彩色圖片，圖文并茂，激發(fā)了學生學習英語的興趣和熱情。這本教科書有以下特點：注重實用性。教材涵蓋的科目非常廣泛，如語文、數(shù)學、地理、音樂、社會、人文、自然、思維等知識。在進行會話教學時，教師應該把自己放在角色中，加深印象，幫助記憶，從而理解和領會會話的含義，有助于培養(yǎng)學生的英語思維能力。六年級下冊英語教學工作計劃12一、教學目標本套教材的教學目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學習的積極態(tài)度，使他們初步建立起學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調(diào)。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。五、教學措施教練結(jié)合，有目的地測驗學生掌握所學知識的情況。六年級下冊英語教學工作計劃13一、學生情況分析經(jīng)過三年的英語學習，大多數(shù)學生掌握了良好的英語學習基礎，對英語學習興趣濃厚，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，學習熱情高，語言模仿能力強，養(yǎng)成了良好的英語學習習慣和學習方法。每個單元分為“A、B、C”三部分，共12頁，復習單元6頁。這套教材的編寫思路是以話題為基礎，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生完成英語中的實際語言任務，即話題功能結(jié)構(gòu)任務。初期采用“全身動作反應法”，讓學生邊做邊學，邊唱邊玩。教學形式多樣，包括對話、歌謠、詩歌、歌曲、游戲、任務、繪畫等注意雙向交流和中西文化的介紹。三、教學目標這本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們具備簡單的英語日常交流能力。能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型。進一步養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。語言能力的獲得不是靠教師教出來的，而外語交際的能力的決定素是學習者自己，教師不可能把能力教給學生，是學生自己在教師的引導幫助下一點一滴的積累起來。積極倡導運用任務型教學模式教師應依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生雖然對英語學習有一定的興趣，但僅局限于單詞的學習，一碰到對話的學習，則有畏難情緒，不愿學，也學不好。每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁，復習單元為6頁。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。第五篇：六年級英語教學工作計劃六年級英語教學工作計劃一、教學現(xiàn)狀分析現(xiàn)有學生：46人經(jīng)過六年級上學期的學習，學生對英語學習能力進一步加強，他們能自覺學習，有一定的預習能力和課后復習的習慣，與老師在課堂上形成很好的默契。二、六年級英語下冊教學目標要求語言知識語法（1）能較熟練地用不同的動詞形式表示不同時間發(fā)生的事情和存在的狀況。語音（1）能用課本使用得的音標拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標詞。（5）能知道在詞組或句子中如何進行連讀。（3）能寫出已學過的“四會”名詞的復數(shù)形式。功能能正確使用下面的日常交際用語：weletoournewapartment!Gosh!Letmetry!!whatshallwedo?yes,butwhy?/Butwhy?Don’tworry!It’sverykindofyou!’msureI’!HereIe.!Goodluck!ohdear!話題（1）能就所學的內(nèi)容談論“變化”、“植樹”；（2）能用過去時態(tài)談論人的過去；（3）能仿照課文進行“借書”；（4）能就“希望與幻想”的話題與別人進行交談。能用英語談論“名人”。能較準確、流利地朗讀課文。資源策略（1）注意通過音像和計算機或網(wǎng)絡資料豐富自己的學習；（2）能初步使用簡單工具書查找信息；（3）能初步利用計算機和網(wǎng)絡的資源；（4）注意生活中和媒體上使用的英語。（3）通過中外文化對比，加深對中國文化的理解。三、教學進度安排教學內(nèi)容、時間主要學習目標滲透環(huán)保、德育教育內(nèi)容module1（1—3周）語音：知道元音字母在非重讀音節(jié)的讀法。根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學生家園的拆遷情況和響應廣州市創(chuàng)衛(wèi)活動的開展，展開對“我的舊家”的作文比賽，對學生進行“愛我家園”的環(huán)保思想教育。It’：Goodluck!!語法：用虛擬語氣表達純?nèi)坏幕孟牖驅(qū)崿F(xiàn)的可能性不大的愿望和理想。略