【正文】 中。教學(xué)內(nèi)容：夸爸爸贊媽媽教學(xué)目標(biāo)：知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情。教學(xué)難點(diǎn)：感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排同學(xué)們到父母工作的地方看一看，了解父母工作的情況并填寫好記錄表。課前由學(xué)生準(zhǔn)備好為父母制作的小禮物。說(shuō)說(shuō)到父母工作的地方看到的情況和你的感想 活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)小時(shí)候的故事以小組的形式，請(qǐng)同學(xué)們講一講自己小時(shí)候的故事，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事情，并展示自己小時(shí)候由紀(jì)念意義的用品，如：照片、衣服、玩具等，再相互交流中，體會(huì)天下父母都是一樣的，都為了子女的成長(zhǎng)付出了很多，有次知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩?；顒?dòng)四：填寫“爸媽小檔案”讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和了解，填寫這份小檔案，然后由父母來(lái)加以評(píng)價(jià)，看看自己對(duì)父母真正了解多少。學(xué)生可以自己相處個(gè)總不同的辦法來(lái)，通過(guò)這一活動(dòng)那個(gè)體驗(yàn)自己的父母為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)的心血和精力。懂得老人為了下一代的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)該孝敬老人。同學(xué)們可按照“通知親戚——購(gòu)置禮物——生日晚會(huì)”的順序進(jìn)行。活動(dòng)五故事會(huì)小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關(guān)孝敬老人的故事，并請(qǐng)每小組派代表在全班交流小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：我事一個(gè)小幫手教學(xué)目標(biāo)：了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，學(xué)會(huì)基本的生活本領(lǐng)和簡(jiǎn)單的生活技巧，自己的事情自己做，不給父母添麻煩。具有基本的自護(hù)能力教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母，不給父母添麻煩，做父母的小幫手，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)心和體貼。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察日常生活中家務(wù)活都是由誰(shuí)承擔(dān)的，問(wèn)問(wèn)他們累不累課前搜集生活中有關(guān)小發(fā)明的資料或者自己的小發(fā)明，到自己的鄰居家串串門或者觀察一下自己生活圈教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：角色扮演家務(wù)活我分擔(dān)請(qǐng)同學(xué)們觀察課文插圖，扮演課本劇體驗(yàn)父母做家務(wù)的辛勞說(shuō)說(shuō)看，你能幫助家里做什么，今后怎樣做得更好?；顒?dòng)三：我是小小發(fā)明家請(qǐng)同學(xué)們交流自己搜集到的有關(guān)生活中的小發(fā)明的資料或者展示自己的小發(fā)明想想看，他們?yōu)槭裁窗l(fā)明。由教師將大家的意見加以梳理，給“她”支招熟記幾個(gè)重要的電話號(hào)碼 活動(dòng)五：一周“小幫手”記錄讓學(xué)生就自己一周來(lái)做小幫手的情況進(jìn)行記錄并請(qǐng)爸爸媽媽寫出評(píng)語(yǔ)，反饋給老師，使小幫手活動(dòng)能夠真正能落到實(shí)處，提高學(xué)生自我實(shí)踐，自我教育的能力。學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫成長(zhǎng)記錄卡。懂得感激，教學(xué)建議形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)等反映自己成長(zhǎng)的照片、幼兒用品等。了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。嘗試體驗(yàn)。交流感受。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)?！保ò鍟何议L(zhǎng)大了）二、小組合作——探究“長(zhǎng)大”那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書上這兩個(gè)同學(xué)再干什么？師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。”1）小組測(cè)量。2）小組評(píng)一評(píng)。3）填寫書上的成長(zhǎng)記錄卡。2）小組交流 3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。四、活動(dòng)：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。游戲一：系鞋帶 游戲二、記憶單詞。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長(zhǎng)大‘的含義?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M(jìn)步。能力：觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。教學(xué)過(guò)程（一）動(dòng)畫導(dǎo)入，引出課題《從駱駝和羊》這則兒童比較熟悉的動(dòng)畫出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生從駱駝和羊身上看到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊，引入課題。（二）談話說(shuō)自己在以上基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說(shuō)自己，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。（三）結(jié)合教材突破難點(diǎn)生活中的任何事情都是相對(duì)的，為了讓同學(xué)們明白這個(gè)道理，結(jié)合教材第六頁(yè)上小男孩的疑問(wèn)設(shè)計(jì)了小小辯論會(huì)這一環(huán)節(jié)，以學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生自己解決的教學(xué)理念，讓學(xué)生在主動(dòng)參與、主動(dòng)思維、主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中得出結(jié)論：任何事情都不能一概而論。（四）總結(jié)此時(shí)，學(xué)生已經(jīng)明白怎樣對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)，知道怎樣彌補(bǔ)自己的不足，因此，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)面對(duì)優(yōu)點(diǎn)和不足，你準(zhǔn)備怎么做？旨在讓學(xué)生將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，克服不足，懂得“人無(wú)完人”的道理。第四篇：三年級(jí)品社2013——2014學(xué)年第一學(xué)期品 德 與 社 會(huì) 材 料三年段三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)總結(jié)在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。”（《課標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性?！痹诳己藭r(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)。思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空百處，用簡(jiǎn)單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同 顏色，井在主要建設(shè)物上寫“F名稱，不懂的可以問(wèn)老師，也可以和同學(xué)商最。組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹2工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。4567四、拓展延伸兩年的學(xué)校生活，大家對(duì)學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、成績(jī)等等。第五課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備l2活動(dòng)過(guò)程、導(dǎo)人新課l2談,話:課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過(guò)去，大家活動(dòng)得怎樣?通過(guò)實(shí)踐活動(dòng) 找到學(xué)校的變化了嗎?下面我們就開一個(gè)”我們學(xué)校變化多“的交流展示會(huì)，好嗎?二、調(diào)查準(zhǔn)備「請(qǐng)大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。12)舊物錄蹤八3)近期的變化。小結(jié):從大家搜集的資料來(lái)看，大家課下的探索非常認(rèn)真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造 力，通過(guò)各種渠道得到了第一手材料。三、”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)l工報(bào)告會(huì)分列三個(gè)板塊進(jìn)行。0舊物尋蹤1老式教具、課桌椅等)。教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極參與，并提醒學(xué)生說(shuō)出資料的來(lái)源。教師表?yè)P(yáng)收集資料多，荷獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出校。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會(huì)，更有利于你們的發(fā)展。在學(xué)校工作的人們 主題目標(biāo)：結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞?！白寣W(xué)生觀察教師一天的工作?；顒?dòng)過(guò)程:一、激情導(dǎo)人「播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前兒z二、匯報(bào)交流lz老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。小結(jié):在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來(lái)到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過(guò)馬路。導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真觀察，不僅對(duì)教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來(lái) 體驗(yàn)老師的愛(ài)。體會(huì)老師的辛苦。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。感悟老師的關(guān)心。看過(guò)錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對(duì)自已成長(zhǎng)的關(guān)，b(比如鼓勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生??)。理解教師的愛(ài)。5通過(guò)體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛(ài)，我們應(yīng)該尊敬老師。導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說(shuō)不完的故事，那就快把你 和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實(shí)感受。組內(nèi)講故事，交流感受。345老師為了學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān) 心著你的成長(zhǎng)，X像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能不尊敬自己的老師呢?五、實(shí)話實(shí)說(shuō)l學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評(píng)價(jià)。小結(jié):通過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣 慰，所有的辛苦與勞累都消除了。導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛(ài)之情，請(qǐng)同學(xué)們討論，選擇自 己喜愛(ài)的方式。學(xué)生討論，選擇甚愛(ài)的表達(dá)方式毗如，寫信，寫首抒情詩(shī)，做卡片，與老師談心)。45七、課后拓展學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長(zhǎng)、主任、老師、校工等，請(qǐng)大家走迸他們的生活，了解他們的工作。筆記本。學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片。學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。三、匯報(bào)交流l234教師提出要求:111認(rèn)真傾聽，隨時(shí)補(bǔ)充材料。5學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。、“優(yōu)秀小記者”獎(jiǎng)。導(dǎo)語(yǔ):通過(guò)上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瞰I(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對(duì)他們的工作有 什么看法，想對(duì)他們說(shuō)什么呢? 23五、課下延伸為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的方式活動(dòng)，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫詩(shī)、閩畫等送給你最尊敬的人。提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力。課時(shí)安排：建議3課時(shí)。教師準(zhǔn)備：信件、報(bào)刊、包裹等郵寄物品。(2)說(shuō)說(shuō)為自己服務(wù)過(guò)的綠衣使者(通過(guò)自己切身的體會(huì)，初步了解郵政人員的工作)。(1)郵局里都有哪些設(shè)施?(2)郵局都有哪些服務(wù)項(xiàng)目?(3)如果沒(méi)有郵政人員會(huì)怎樣? 2幫助學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，進(jìn)行小組合作研究學(xué)習(xí)(1)確定研究?jī)?nèi)容；(2)把個(gè)人搜集到的信息進(jìn)行整理；(3)選擇本組隊(duì)員甚歡的形式匯報(bào)。調(diào)查報(bào)告 調(diào)查課題調(diào)查的方式或途徑 調(diào)查對(duì)象調(diào)查的過(guò)程和收獲 不明白的問(wèn)題 自我評(píng)價(jià)三、匯報(bào)研究成果學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成情況，向全班匯報(bào)、交流。2服務(wù)項(xiàng)目可以用解說(shuō)的形式介紹。4可以將填好的調(diào)查報(bào)告向大家展示。2調(diào)查訪問(wèn)一封信的旅程。爸爸到了郵局，把信投迸綠色的信箱，對(duì)丁丁說(shuō)：“好了，信很快就會(huì)送到舅舅手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解地問(wèn)：“爸爸，信是怎么到達(dá)舅舅手中的呢?”小朋友們，你們能幫丁丁這個(gè)忙嗎?一封信到底是怎樣到達(dá)收信人手中的呢? 2學(xué)生發(fā)問(wèn)，提出自己的方法。2確定匯報(bào)形式：們可以用合作表演的形式展示一封信的經(jīng)歷；喲可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經(jīng)過(guò)(我是一封信，主人把我投入郵筒里，我就展開一次旅行。不久，我和放在同一格子里的伙伴們，就一起被裝入郵袋，等待出發(fā)。到達(dá)目的地后，我們很快被接回當(dāng)?shù)氐泥]局，按照投遞區(qū)域，又經(jīng)過(guò)一次分揀，再由郵局的工作人員帶著我們按地址投遞，到達(dá)了收件人的手中，完成了一次愉快的旅行)。3教師引導(dǎo)：同學(xué)們講得這么生動(dòng)，丁丁一定會(huì)感謝大家的。三、開展“我是小小郵遞員”比賽活動(dòng)l教師事先準(zhǔn)備好活動(dòng)用的報(bào)刊、包裹、信件等物品若干。2比賽開始?？梢?，要完成整個(gè)郵遞任務(wù)，更是一件不容易的事！郵政人員工作是多么辛苦呀，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng))四、制作愛(ài)心卡1教師談話：郵政人員是傳遞友愛(ài)的使者，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么?我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一張愛(ài)心卡送給他們好嗎?2學(xué)生制作愛(ài)心卡，寫上自己最想說(shuō)的話。第三課時(shí)、情景導(dǎo)入教師談話：前天，小明寫了一封信，寄給遠(yuǎn)在上海的姑姑。學(xué)生提出種種假設(shè)，如：寫錯(cuò)地址、郵資不足、沒(méi)寫郵政編碼、不是標(biāo)準(zhǔn)信封等情況。我們應(yīng)該怎么做才能使信件順利送達(dá)而不給郵政人員添麻煩呢? 3學(xué)生發(fā)言。！三、活動(dòng)體驗(yàn)，紙上投遞游戲I教師課件或掛圖拙示一組信件的圖片，讓學(xué)生分析判斷能否直接投遞。圖二：掛號(hào)信，要在窗口辦理，不能直接投遞。圖四：字跡潦草看不清，不可以投遞。：從以上游戲中你得到什么啟示？四、知識(shí)拓展：對(duì)于本主題的內(nèi)容，除了課本上的知識(shí)，你還了解什么？還想了些什么？學(xué)生發(fā)言。郵寄現(xiàn)金等其他物品應(yīng)注意的事項(xiàng)。，收藏在成長(zhǎng)記錄袋里。體驗(yàn)他們工作的艱辛。教學(xué)準(zhǔn)備：課前注意觀察環(huán)衛(wèi)、理發(fā)、服務(wù)員、醫(yī)生、售貨員、修鞋等勞動(dòng)者的勞動(dòng)過(guò)程。）二、探究活動(dòng)比比看（出示幻燈片）小組討論；你還知道有哪些人在為我們生活服務(wù)呢？你享受過(guò)他們?yōu)槟闾峁┑姆?wù)嗎？（放幻燈片：看誰(shuí)說(shuō)的多。（學(xué)生往黑板上貼花瓣，寫上各職業(yè)名稱）（2）放幻燈片：（看書本插圖）“不能沒(méi)有你”（小組各選活動(dòng)形式）如果我們的生活中沒(méi)有他們行不行？那將會(huì)是什么樣子呢？說(shuō)說(shuō)他們工作的重要性。板書：尊重“小靈通”（1）放幻燈展示各行各業(yè)代表人物的先進(jìn)事跡：放幻燈片：掏糞工人時(shí)傳祥、全國(guó)優(yōu)秀售票員、革命英雄黃繼光、抗洪英雄李向群、抗非典英雄葉欣等。只是革命分工不同，工作沒(méi)有高低貴賤之分。我們要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。還可以用詩(shī)歌、歌曲等形式贊美他們。）（5）社會(huì)上為了表示對(duì)他們的重視，對(duì)其職業(yè)制定了節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你所知道的。（每個(gè)人至多選擇兩種。（3）小組交流。（5）全班交流。生活中離不開勞動(dòng)人民。我們用一首歌曲來(lái)贊美他們吧！請(qǐng)伴隨著優(yōu)美的歌聲和快樂(lè)街的小朋友一起跳起來(lái)!(《我們的生活比蜜甜》)板書：生活離不開他們，我們需要他們的服務(wù)附板書：生活中不能沒(méi)有他們 尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者 生活中離不開他們，我們需要他們的服務(wù)（板書以貼花形式設(shè)計(jì)）3.《我能為大家做什么》教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)：◎知識(shí)與能力：明確自己應(yīng)該做的事情，懂得尊重別人的勞動(dòng)。◎情感態(tài)度與價(jià)值觀:樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：樹立正確的為他人服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：老師搜集了一組圖片，大家一起用心來(lái)看（播放圖片，放鋼琴曲）：我們的溫總理關(guān)心人民的疾苦，冒著風(fēng)雪，危險(xiǎn)，走在最前面，他的服務(wù)宗旨“民在我心，民為我本”.醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的工作在自己的崗位上，救死扶傷，