【正文】 學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人二、學(xué)文明理 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？ 以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么？（2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。c)請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。三、總結(jié)學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？四、布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。板書課題：我學(xué)會了a)電腦出示課文插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的是我們的生活必定會更加幸福！三年級品德與社會第二單元第一課 我學(xué)會了教 學(xué) 目 標(biāo)：通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？第二課時(shí)一、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化二、社區(qū)的日常生活說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。第三課 我生活的社區(qū)教 學(xué) 目 標(biāo)：了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。四、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課 我們的學(xué)校教 學(xué) 目 標(biāo)：結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。交流一下調(diào)查后的感想。展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。說說你什么時(shí)候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。二、認(rèn)識自己的家庭讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。第一篇：三年級品社教案三年級品德與社會第一單元第一課 我愛我的家教 學(xué) 目 標(biāo)：懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。說說自己參加學(xué)?；顒拥募o(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒樱缛腙?duì)時(shí)的照片，參加活動時(shí)的照片，比賽中獲的獎，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。教師分別對各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。表演一下買文具。2．電腦逐一出示課文P2829的插圖，學(xué)生介紹： a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會的？c)你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等）二、深化導(dǎo)行1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？ 2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。第二課 向“誰”學(xué)教 學(xué) 目 標(biāo)：體會生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。資 源 準(zhǔn) 備：教學(xué)課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、游戲?qū)耄鹤寣W(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。三、教學(xué)延伸播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。d)各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進(jìn)行比賽。二、總結(jié)學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 善于思考學(xué)到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。（3）討論：①對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？ ②對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？ ③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）用圖的形式加以說明、延伸。②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？ ③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。各組互相交流，并說說各自的理由。她有兩種做法：（1）、堅(jiān)持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。四、鞏固練習(xí)圖：時(shí)間老人的禮物（1）、鐘姑娘的話是什么意思？（2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 通過看圖，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會，不論男女老少，都不斷地學(xué)習(xí)，接受新鮮事物?，F(xiàn)在，爺爺遇到了新問題。我們要和他們比一比，看誰學(xué)得更好。自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。資 源 準(zhǔn) 備：教學(xué)課件，收集有關(guān)遵守規(guī)則的圖片。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：（一）、談話引入：同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱膯l(fā)。、同學(xué)們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請同學(xué)們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。讓學(xué)生說說自己是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？(四)、鞏固練習(xí)出示問題，大家討論，對的打“√”，錯的打“”。（）（五）、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？齊聲朗讀課文中的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。b)在游戲過程中給予肯定和表揚(yáng)、鼓勵，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。第三課 我們給自己訂規(guī)則教 學(xué) 目 標(biāo)：1．試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。懂得假如不遵守規(guī)則，會帶來嚴(yán)重的后果。（二）學(xué)文明理1．出示教材插圖，想：同學(xué)們怎樣制定規(guī)則？制定了什么規(guī)則？2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。）3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會怎樣定規(guī)則 4．舉出本班看圖書情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子。（三）活動天地1．提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結(jié)果。（2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？ 4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？ 5．教師小結(jié)（五）教學(xué)延伸1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。增強(qiáng)責(zé)任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。難點(diǎn) ：通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。（2）在商場里。（二）認(rèn)識不同的角色對人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個(gè)人都在不同的場合擔(dān)當(dāng)不同的角色。（2）到圖書館借閱圖書。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？師生合演表演的場景是文具店里，教師是售貨員，學(xué)生是顧客。在家里我們是父母的兒女，在學(xué)校我們是學(xué)生，在商店我們是一個(gè)小顧客，在車上我們是一個(gè)小乘客??根據(jù)不同的場合和不同的參照對象，我們要不斷變換自己的角色。體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識。討論：這些事情該由誰來做？分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？（二）板書課題：我的責(zé)任（三）探討明責(zé)任讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會做的事情學(xué)著做。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情（可以多人承擔(dān)相同的事情）。并從中感到快樂。資 源 準(zhǔn) 備：PPT課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、家務(wù)做怎樣做“當(dāng)家”的情況，議議誰能做得好，為什么？，你打算怎樣經(jīng)他們做得更好，做給爸爸媽媽看。看看每位同學(xué)在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的？三、家庭周圍的事怎樣對待，我們的小虎隊(duì)在干什么？，鼓勵學(xué)生積極參加公益活動。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從認(rèn)識自我開始，感受自身的變化，體驗(yàn)成長的快樂。聽音樂傳小鏡子，請做了自我介紹的同學(xué)放音樂，其他同學(xué)傳小鏡子，音樂停，拿到小鏡子的同學(xué)便要上來，拿著小鏡子，向大家說說鏡子中的自己長得什么樣，并說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長。四、活動三：聽聽別人眼中的“我”是什么樣的同桌交流，在爸爸媽媽眼里，“我”是什么樣的。教學(xué)內(nèi)容：你是好樣的教學(xué)目標(biāo)：能通過不同方法發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識同學(xué)的長處主動做到同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短欣賞他人的進(jìn)步和成功，學(xué)會接受與分享他人成功的快樂體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量，感受同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)與合作的快樂 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自己和他人，主動學(xué)習(xí)別人的長處教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到“取人之長、補(bǔ)己之短”及共同合作，互相學(xué)習(xí)的作用 教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生填寫“我的觀察日記”制作書簽需要的材料教學(xué)過程：一、活動一：尋找同學(xué)的長處小組活動：學(xué)生圍坐一起，互說長處。學(xué)會關(guān)心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予幫助 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)僧感受到在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中小伙伴之間應(yīng)該互相幫助，體驗(yàn)幫助他人的快樂。三、活動三：愛心小計(jì)劃讓學(xué)生觀察身邊的同學(xué)或社會上需要幫助的人士，制定一個(gè)愛心小計(jì)劃并付諸行動。六、活動六：當(dāng)別人超過“我”時(shí)請學(xué)生說出別人在哪些方面超過自己，并說說此時(shí)的心情，引導(dǎo)學(xué)生悅納別人?？茨膫€(gè)組的同學(xué)認(rèn)識的最多最快。教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：了解地圖的基本知識，掌握識別方位的基本方法?；顒佣孓D(zhuǎn)東西南北請同學(xué)們說說辨別方位的辦法，誰說的最多，最有道理，就成為勝利者活動三地圖圖例知多少請同學(xué)們搜集相關(guān)的地圖圖例，并將其設(shè)計(jì)成相關(guān)的問題，課前交給老師?；顒游迦珖孛蟠?lián)請同學(xué)們搜集全國各地的地名趣事，了解城市的別稱及其背后的故事?；顒尤险掌c新照片讓學(xué)生將搜集到的不同歷史時(shí)期的新老照片向同學(xué)們展示出來，并說說其中的故事，由此感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就。活動二名點(diǎn)小吃知多少讓學(xué)生將自己搜集到的有關(guān)全國各地名點(diǎn)的資料向全班進(jìn)行匯報(bào)，并說出這些名點(diǎn)的來歷或掌故，看看誰知道的多。學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激、尊敬和關(guān)心掌握簡單的訪談方法、小調(diào)查方法及小制作方法教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。設(shè)計(jì)“夸爸爸、贊媽媽”主題班會教學(xué)過程：活動一：交流父母工作的情況說出教科書中例舉的各行各業(yè)的勞動者，并結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约喊职謰寢審氖碌氖悄姆N行業(yè)，他們是怎樣默默工作的，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量的。活動五：保護(hù)生雞蛋學(xué)生從家里帶一個(gè)生雞蛋到學(xué)校，看看一天的時(shí)間里，怎樣可以使生雞蛋不碎。能以實(shí)際行動主動為老人分擔(dān)憂愁，給老人帶來歡樂教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭中的重要成員，懂得孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德教學(xué)難點(diǎn)：知道老一輩人為了撫養(yǎng)我們，熬白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心思，我們應(yīng)該尊重和孝敬老人教學(xué)準(zhǔn)備：向家人了解在自己的成長過程中，家長的老人所付出的辛勞搜集有關(guān)孝敬老人的名人故事或名言教學(xué)過程：活動一連線游戲：請將下面的稱謂與父母的關(guān)系連接起來伯伯爸爸的弟弟阿姨媽媽的兄弟叔叔爸爸的哥哥舅舅媽媽的姐妹姑姑爸爸的姐妹堂兄弟或堂姐妹爸爸兄弟的小孩表兄弟或表姐妹媽媽兄弟或姐妹的小孩活動二繪制“家庭樹”學(xué)生