【正文】 介紹學校的榮譽 對能說出近年來學校榮譽的同學加以肯定，鼓勵他們關(guān)注學校的熱情三、介紹學校的環(huán)境和設(shè)施先引導學生看看教材中的同學是怎樣介紹的，和他們比較一下，自己的學校有哪些特點？引導學生發(fā)現(xiàn)學?？蓯鄣囊幻?，引導學生注意利用學校的設(shè)施，方面自己的學習和生活四、介紹學校的快樂生活五、介紹我看到過的其他的學校六、寫下我還想了解學校的什么校園里的發(fā)現(xiàn)教學目標：讓學生了解學校的組織機構(gòu)、發(fā)展變化、校風校訓等使學生感受校園文化氛圍，進一步激發(fā)學生對學校的親切感和自豪感通過組織探究活動，提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力教學時間：一課時 教學活動：一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片，激發(fā)學生的探究欲望二、自由組合、擬定活動計劃三、匯報活動計劃學生匯報活動計劃 我最自豪的發(fā)現(xiàn)：我最不滿的發(fā)現(xiàn)：我最感動的發(fā)現(xiàn)：我認為最有趣的發(fā)現(xiàn)：教師提示學生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等討論活動中可能會遇到的問題及處理方法四、開展校園尋寶活動我們的校園是個豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精彩！給學校畫張“地圖”教學目標：指導學生觀察、熟悉學校周邊環(huán)境，幫助學生從實際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗。（2）練習：學會給家里成員寫一張留言條。教學時間：一課時 教學過程：（一）和爸爸媽媽談心指導學生看圖，了解同一件事為什么孩子與父母之間會有不同的看法。實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當家”活動中發(fā)生的有趣的事，重點寫出體驗和感受。（2）學生自主制訂計劃表。記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力?；顒樱鹤饕粡垺俺兄Z留言”卡。無論是慈愛，還是嚴愛，都能體現(xiàn)一份“溫馨”。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵。（好朋友互說、師生互說）b、小記者采訪。了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。三、陽光計劃和自己比進步：閱讀教材中的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎他呢？說這學期你哪些方面有進步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進步？閱讀教材中的個案，學習男孩的決心和勇氣。幫助學生制定計劃，有意識地進行自我完善，能看到自己的進步。三、活動拓展說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。了解自己在父母對自己的期望。幫助學生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學生良好的溝通能力與心理承受能力。2．游戲開始，師生共同參與3．全班匯報 同學們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學沒有被大家猜出來，他們是誰呢？一起來猜。三、同學眼中的“我” 1．組建4人小組誰愿意來抽？這么多同學都想抽啊，這可難辦了。現(xiàn)在我們每位同學都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學生動手動腦能力。我們來看看哪些同學平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。怎么辦呢？咱們就和附近的同學組成4人小組，每組選出一位組長。4．小結(jié)：同學們，你們知道嗎？剛才你們對自己準確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。讓學生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。第二面鏡子：同學 a、閱讀教材中的活動提示，組織學生討論活動中要注意的事項。鼓勵學生不斷以人為鑒，完善自己。教學時間：一課時 教學過程：一、亮出我自己 展示“我自信嗎”小卡片。學生交流：怎樣才能讓計劃順利實施？四、總結(jié)號召 自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！主題二：溫暖的家溫馨的港灣教學目標：通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學活動，讓學生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭人員間的親情；激發(fā)學生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。（互問互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。D、做錯事，奶奶嚴厲批評。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募?師生、家長齊唱）（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣：師：同學們，長輩們的關(guān)愛我們牢記在心。（播放音樂）小結(jié)：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。教學時間：一課時 教學過程：（一）他們的手同學們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）揭題：他們的手。討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會人物感情。制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。爸爸媽媽的心，我能懂教學目標：讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會更加和睦溫馨。你和父母談過心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時怎么辦”。你寫好了留言條，準備放在哪呢？為什么？討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達自己對父母的關(guān)心？讓學生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達愛心的方式。指導學生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學校周邊環(huán)境圖。知道學校是培養(yǎng)人才的地方，學校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學生服務的。圖書館老師（出示照片）鼓勵學生踴躍借書。你們想過該怎樣和他們相處，怎樣回報他們？（學生回答）無論是不善表達的工友申師傅，還是侃侃而談的校長、老師，他們都在為了我們的健康成長，為了學校發(fā)展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛的人，我們對他們都要有一顆感恩的心。同學們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠、熾熱的心去送給在學校工作的工友、老師和校長，好嗎？我能為學校做點什么 教學目標：通過學生自己動手設(shè)計學校名片，激發(fā)學生關(guān)心學校、熱愛學校的情感。教學課時：兩課時 教學過程：一、初識名片，激趣導入生活中，名片有什么作用？小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么導入活動主題：同學們愿意為學校制作一張名片嗎？二、找出學校的特點你對學校有了哪些了解？（地理位置、校園環(huán)境、教學設(shè)施、榮譽、老師和同學的情況、開展過的大型活動）匯報結(jié)果游戲－－“校園之最”快速搶答如：學校最有名的人是（）學校最美的地方在（）等教師小結(jié)第二課時一、學做名片二、制作名片三、展示名片四、總結(jié)、拓展主題四：家鄉(xiāng)的山山水水 1看地圖，找家鄉(xiāng)教學目標： 1．能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。復習地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認認“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。這里是魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。3．以小組為單位，運用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。介紹地圖的比例尺地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。2．分數(shù)式比例尺：分數(shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實地距離。5．緯線比例尺：上述直線比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（1:100萬以下）的地圖上，由于投影的關(guān)系，使之各緯線（或經(jīng)線）的長度變形不同，所以不能用一種直線比例尺來概括全圖。：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。你看到了什么？ ，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ ：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二..演一演，猜一猜。評一評。？學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。2．發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變化給人們帶來的一些不良影響，引發(fā)學生的思考，使之提高環(huán)保意識。3．指導學生從一個側(cè)面，通過繪畫，反映家鄉(xiāng)現(xiàn)在的面貌或過去的樣子。（1）可以尋找學校附近道路、橋梁、建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等各方面的變化。2．教師：家鄉(xiāng)的變化遠不止我們剛才了解的這些，課外我們還收集了很多關(guān)于家鄉(xiāng)變化發(fā)展以及家鄉(xiāng)過去的資料，把這些資料展示出來吧！3．學生把收集的照片、圖片、文字資料以及自己畫的反映家鄉(xiāng)過去、現(xiàn)在面貌的圖畫展示出來，可以將資料分為過去和現(xiàn)在兩個展區(qū)，貼在黑板上或墻壁上。（三）談感想1．教師提問：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越變越好，你有什么感想？你知道是什么原因讓家鄉(xiāng)變化這么大嗎？2．學生自由談感想。我的家鄉(xiāng)真美麗 活動目標1．讓學生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。2．組織學生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。（1）學生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。學生參考教科書第43頁中的情境對話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。（二）我的家鄉(xiāng)真美麗1．學生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。5．全班同學舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。教學重、難點： 了解過春節(jié)的風俗習慣，挖掘過年的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度。）聽到這歡樂的音樂，看到這喜慶的畫面。每到年夜飯的時候，人們還會在很多的餃子里藏一個錢幣，誰要是吃到了這個藏著硬幣的餃子，就得到了新年的好運呢！2．大家搜集得還真不少！其實啊，過年我們特意吃的每樣東西，都有特殊的意義呢！下面，我們就讓飲食組的同學和大家一起做個“找朋友”的游戲好嗎? “找朋友”的游戲：教師事先在學生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫有食物意義的長紙條。讓每一個人似乎都沉浸在幸福歡樂的海洋。如今，我們又賦予了它新的意義，不論你是哪個民族，不論你身在何地，希望所有中華民族的靈魂都能緊緊地凝結(jié)成一顆中國心。學生講到紅包或壓歲錢時，教師生動講述壓歲錢的由來。不管用何種方式，祝福的語言總是最重要的。）每四人一組，把最想送給王老師的話，寫下來吧!請一兩個學生上臺展示賀卡內(nèi)容。老師還給大家布置了一個特殊的作業(yè)。教學重點：聯(lián)系生活實際，讓學生感受到家鄉(xiāng)的風味小吃是美味。了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的風味小吃的故事。在這里，有許許多多的讓人讒得口水直流的風味小吃。學生說出這些風味小吃的特點。把你課前了解到的風味小吃寫下來。五、課外活動拓展。教學難點：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。在家鄉(xiāng)尋找年歲已久的房子，留心觀察。出示課件一，今天我們來學習——小城故事多。那為什么我們城里有一座橋叫“八一橋”呢？有誰知道嗎？那我們怎么才能了解到“八一橋”名字的來歷呢？同桌相互說一說。然后互相交流。十七烈士墓。把你課前了解到的寫下來。湖南一師范。指名說一說，其余同學可以相互補充。五、小姑當新娘：我們家鄉(xiāng)有許多的民俗風情，我們來說說吧！出示課件五，新娘出嫁。老師小結(jié)。教學重點：聯(lián)系生活實際，讓學生深深感受到家鄉(xiāng)的風土人情。搜集一些有趣的故事和美麗的傳說。了解家鄉(xiāng)的風俗習慣哪些是好的，哪些是落后的。齊讀課題。老師小結(jié)。家鄉(xiāng)民俗風情大表演。教學重點：通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康生長，你們愛自身的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自身的家。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇Ｎ?、我愛我家請學生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自身在居室里的一些活動。讓學生將自身的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂生長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在實際的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。選讀一位學生的習作，宣讀。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的神往。三、活動準備收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、學校特色角等的照片，以和過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2）說說自身參與學校活動的紀念品，回憶自身參與的學?；顒樱缛腙爼r的照片，參與活動時的照片，競賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。2）小組討論，學校設(shè)計這樣的學校文化的用意是什么。4）大家談談自身調(diào)查后的感想，憧憬學校的未來可以是怎樣的。3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間一起學生。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。課時：一課時教具準備：多媒體一談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學生說說我們身邊都有寫什么？二社區(qū)里有什么說說字家和近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。五歸納總結(jié)說說自身的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。2．感受學習有苦也有樂。教學難點培養(yǎng)學生勝利了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。（每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，安排生長回顧。）b)為了能更好地表示同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”競賽，看誰接得最快最好？c)太精彩太緊張了，我們唱一