【正文】 陽光計(jì)劃和自己比進(jìn)步：閱讀教材中的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎(jiǎng)他呢？說這學(xué)期你哪些方面有進(jìn)步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進(jìn)步？閱讀教材中的個(gè)案，學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。無論是慈愛，還是嚴(yán)愛，都能體現(xiàn)一份“溫馨”。（2）學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、介紹學(xué)校的全稱（1）老師出示地圖，大體知道學(xué)校的地理位置（2）說出學(xué)校的全稱，并能把學(xué)校的全稱寫下來，如“某某省某某市某某學(xué)?！倍?、介紹學(xué)校的榮譽(yù) 對(duì)能說出近年來學(xué)校榮譽(yù)的同學(xué)加以肯定，鼓勵(lì)他們關(guān)注學(xué)校的熱情三、介紹學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施先引導(dǎo)學(xué)生看看教材中的同學(xué)是怎樣介紹的，和他們比較一下，自己的學(xué)校有哪些特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)?？蓯鄣囊幻?，引導(dǎo)學(xué)生注意利用學(xué)校的設(shè)施，方面自己的學(xué)習(xí)和生活四、介紹學(xué)校的快樂生活五、介紹我看到過的其他的學(xué)校六、寫下我還想了解學(xué)校的什么校園里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等使學(xué)生感受校園文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感和自豪感通過組織探究活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)：一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望二、自由組合、擬定活動(dòng)計(jì)劃三、匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃 我最自豪的發(fā)現(xiàn)：我最不滿的發(fā)現(xiàn)：我最感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)：我認(rèn)為最有趣的發(fā)現(xiàn)：教師提示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等討論活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問題及處理方法四、開展校園尋寶活動(dòng)我們的校園是個(gè)豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精彩！給學(xué)校畫張“地圖”教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實(shí)際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。（1）討論問題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實(shí)物有什么關(guān)系？我們看地圖的時(shí)候，這些圖例可幫我們哪些忙？（2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個(gè)別圖例，加深印象。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。如：《梓童山的傳說》等。（二）說變化1．各組學(xué)生可以采取新聞播報(bào)的形式匯報(bào)自己找到的變化、了解的情況。2．教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、大連廣場(chǎng)、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點(diǎn)的風(fēng)光照片或者錄像片。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。裝飾文化 1．過年時(shí)，有許多漂亮喜慶的裝飾物，裝扮著新年，營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氣氛。今天，就讓我們把新年的祝福也送給她，好嗎？（教師發(fā)放大賀卡，學(xué)生用大粗筆書寫祝福。二、激情導(dǎo)入：我們家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙雖然地方小，但是是一個(gè)好地方。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。把你課前了解到的地名來歷寫下來。通過你們的課前準(zhǔn)備，你們還知道有哪些老房子呢？同桌相互說一說。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間；1課時(shí) 教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：尋找家鄉(xiāng)有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情。學(xué)生分工合作作好表演的準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生感受到小朋友是在家人的關(guān)愛下生長(zhǎng)的。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生發(fā)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。扮演一下買文具。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)：向“誰”學(xué)留心觀察學(xué)到很多東西善于考慮第三課做學(xué)習(xí)的主人一、教學(xué)目標(biāo)知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。各組互相交流，并說說各自的理由。三、前準(zhǔn)備：a)教學(xué)課件。教學(xué)的關(guān)鍵：通過做游戲，讓學(xué)生明確規(guī)則的意義和重要性。（）（2）小紅在排隊(duì)買電影的時(shí)候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說：“不行。b)在游戲過程中給予肯定和褒揚(yáng)、鼓勵(lì)，適時(shí)點(diǎn)拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。）3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì)怎樣定規(guī)則4．舉出本班看圖書情況匯報(bào)混亂的現(xiàn)象的例子。體驗(yàn)承當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)，感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。（2）到圖書館借閱圖書。二、教學(xué)重點(diǎn)協(xié)助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)。（2）在家里，請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)商量，給自身找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才干做好？一星期后，在班會(huì)上交流做這些事的感受。）（采用實(shí)物投影出示空白表格）（學(xué)生匯報(bào)、教師評(píng)價(jià)）（采用實(shí)物投影出示學(xué)生表格）小結(jié)：你們都這么能干，看起來我們的自理獎(jiǎng)?wù)赂?jìng)爭(zhēng)非常激烈，同學(xué)們可要加油啊。相信你們一定能做好，一起大聲說：我能做好！蓮山課件原文地址：://第三篇：三年級(jí)思品教案我的自畫像教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識(shí)和自我概念。謝謝！同學(xué)們，是不是很羨慕這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)？你也想像他們那樣站在前面接受采訪嗎？愿意讓老師幫你想辦法嗎？（實(shí)物投影出示）（強(qiáng)調(diào)僅填寫本學(xué)期一欄；現(xiàn)在能做到的畫星，想以后通過努力學(xué)會(huì)的，是你的心愿畫心型；留下兩行空白可以自己補(bǔ)充。（出示短片1）你們認(rèn)為這兩位學(xué)生在家中做家務(wù)事時(shí)的表現(xiàn)怎么樣呢？有沒有希望獲得自理章，為什么呢？（學(xué)生評(píng)價(jià)、教師對(duì)發(fā)言學(xué)生評(píng)價(jià)）小結(jié)：同學(xué)們說得真好，看來你們眼中的這兩位同學(xué)還真不錯(cuò)，那么你們想知道他們的媽媽是怎樣評(píng)價(jià)自己的孩子的嗎？讓我們?cè)賮砜匆欢涡∮浾甙l(fā)回的報(bào)道。各小組匯報(bào)討論的結(jié)果，教師給予點(diǎn)撥。情感目標(biāo)：體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承當(dāng)?shù)牟煌?zé)任。（二）認(rèn)識(shí)不同的角色對(duì)人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個(gè)人都在不同的場(chǎng)所擔(dān)當(dāng)不同的角色。3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)他人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？4．想一想，說一說，自身有沒有因違反規(guī)則而影響他人的情況？5．教師小結(jié)（五）教學(xué)延伸1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。（二）學(xué)文明理1．出示教材插圖，想：同學(xué)們?cè)鯓又贫ㄒ?guī)則？制定了什么規(guī)則？2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。d)有些同學(xué)可能會(huì)想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點(diǎn)自由也沒有！”我們的新朋友揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在心里頭也正這么想呢?。ǘ┗顒?dòng)一（沒有規(guī)則行不行）a)引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說沒有規(guī)則行不行？b)小結(jié)：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦?。ㄈ┗顒?dòng)二（給規(guī)則分分類）a)規(guī)則多種多樣，指導(dǎo)同學(xué)們看圖，說說各種不同的規(guī)則b)看圖，參與討論學(xué)校有哪些規(guī)則，完成表格，評(píng)講。認(rèn)識(shí)和遵守規(guī)則。行為目標(biāo)：自身遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻。在觀察中找到身邊的典范，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞。②謄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對(duì)比一下與所抄生字有什么不同？③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。我也參與討論a)電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照?qǐng)D片，分小組討論在生活中你向“誰”學(xué)會(huì)了什么？b)班內(nèi)一起交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)有苦有樂｝勝利不怕困難第二課向“誰”學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)。2．制作成績(jī)窗和榮譽(yù)窗。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不時(shí)改善。內(nèi)容可以為“學(xué)校文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學(xué)校文化的寄語”等幾方面展開。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自身選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。三、你什么時(shí)候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，了解更多的家鄉(xiāng)故事。四、家鄉(xiāng)的老房子：我們家鄉(xiāng)還留有古老的房子，課前你們找到了嗎？在哪兒找到的？我們來邊說邊看吧！出示課件四，長(zhǎng)沙的老房子。你們知道他的來歷嗎？出示課件二，一位老爺也講撈刀河的來歷。學(xué)生將自己家做的風(fēng)味小吃拿出來請(qǐng)小組成員品嘗，并介紹做法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，和一些風(fēng)味小吃的做法。希望同學(xué)們，以后能更合理地使用自己的壓歲錢，好嗎？學(xué)生提到賀年卡的時(shí)候，演示發(fā)送電子賀卡。當(dāng)學(xué)生提到餃子時(shí)，教師補(bǔ)充：吃餃子是中國(guó)北方的習(xí)俗。4．每組指派一個(gè)代表上臺(tái)向全班同學(xué)推薦本組選定的景點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1．組織學(xué)生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。2．學(xué)生分組自由活動(dòng)。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4．斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種分劃的復(fù)合比例尺，叫復(fù)比例尺，又可稱為微分尺。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區(qū)，杭州是我們的省會(huì)。）請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪一下老師。（2）練習(xí)：學(xué)會(huì)給家里成員寫一張留言條。記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵(lì)。幫助學(xué)生制定計(jì)劃，有意識(shí)地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。2．游戲開始，師生共同參與3．全班匯報(bào) 同學(xué)們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒有被大家猜出來，他們是誰呢？一起來猜。通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。學(xué)生交流：怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施？四、總結(jié)號(hào)召 自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！主題二：溫暖的家溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過講解自己名字的來歷、訴說長(zhǎng)輩對(duì)自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募?師生、家長(zhǎng)齊唱）（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩們的關(guān)愛我們牢記在心。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖。同學(xué)們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠(chéng)、熾熱的心去送給在學(xué)校工作的工友、老師和校長(zhǎng)，好嗎？我能為學(xué)校做點(diǎn)什么 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校名片，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感。3．以小組為單位，運(yùn)用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。2．教師：家鄉(xiāng)的變化遠(yuǎn)不止我們剛才了解的這些，課外我們還收集了很多關(guān)于家鄉(xiāng)變化發(fā)展以及家鄉(xiāng)過去的資料，把這些資料展示出來吧！3．學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及自己畫的反映家鄉(xiāng)過去、現(xiàn)在面貌的圖畫展示出來，可以將資料分為過去和現(xiàn)在兩個(gè)展區(qū)，貼在黑板上或墻壁上。（1）學(xué)生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。讓每一個(gè)人似乎都沉浸在幸福歡樂的海洋。）每四人一組，把最想送給王老師的話，寫下來吧!請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示賀卡內(nèi)容。在這里，有許許多多的讓人讒得口水直流的風(fēng)味小吃。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。然后互相交流。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。搜集一些有趣的故事和美麗的傳說。家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情大表演。五、我愛我家請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自身在居室里的一些活動(dòng)。初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的神往。4）大家談?wù)勛陨碚{(diào)查后的感想，憧憬學(xué)校的未來可以是怎樣的。五歸納總結(jié)說說自身的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。）b)為了能更好地表示同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍”競(jìng)賽，看誰接得最快最好？c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。三、課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的資料。愿意通過自身的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅。（五）深化導(dǎo)行小小爭(zhēng)辯會(huì)小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。b)要求學(xué)生做好調(diào)查，家里的人近兩年來新學(xué)到什么知識(shí)和身手，現(xiàn)在又在學(xué)什么？四、教學(xué)過程：談話引入，檢查調(diào)查結(jié)果。三、課前準(zhǔn)備（1）教學(xué)課件?！保ǎǎ┥险n的時(shí)候，張偉爭(zhēng)著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。c)游戲結(jié)束，出示小揚(yáng)揚(yáng)語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是協(xié)助我們的好朋友！（六）小結(jié)延伸a)講故事《悲劇為什么會(huì)發(fā)生？》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。（1）讓學(xué)生討論，制定看圖書的規(guī)則。知道積極參與集體活動(dòng)、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承當(dāng)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。（3）乘車去清暉園。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生承當(dāng)?shù)牟煌?zé)任。和板書設(shè)計(jì)：明白責(zé)任自身會(huì)做的事應(yīng)該做我的責(zé)任該做什么自身不會(huì)的事學(xué)著做找找崗位我能做好 教學(xué)目標(biāo)知道對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地