【正文】 也會進(jìn)步。每個人都和別人（不同），正因為有這些不同，才顯得人人都是那樣（獨(dú)特），那樣（寶貴），那樣（可愛），世界也因此而（精彩）。家庭用火，要注意什么？答:不要玩火；不要再柴草剁旁燃放鞭炮；不要把燃燒的蠟燭放在木制的家具上 防止火星濺到灶外。第三課安全的成長流鼻血時應(yīng)該（用清水洗，用棉球塞），腳扭傷了應(yīng)該（擦碘酒），受劃破了應(yīng)該（貼創(chuàng)可貼）。你肯定是個愛家的孩子，告訴大家你是怎么做的?你還打算怎么做？答：我是這樣做的自己整理房間，自己起床。我在媽媽的肚子里呆了（9個多）月，媽媽真辛苦。家，是我和家人共同生活的地方，在這里，我們一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂，有悲傷，有激動，有煩惱，它們都是令人難忘的。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價，即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展?！痹诳己藭r，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。（親情），是濃濃的干露，（家庭），是溫馨的港灣。全家人還在睡夢中，媽媽的腳步（輕輕的），她在準(zhǔn)備早餐，上班路上，媽媽的腳步（匆匆的），有很多工作等著她，下班路上，媽媽的腳步（重重的），她好累呀。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門時給媽媽寫張留言條。獨(dú)自一人在家時，如果又陌生人敲門，我們應(yīng)該怎么辦？答:不應(yīng)該給陌生人開門，要有禮貌的拒絕。在日常生活中，哪些做法可能會傷著我們？答：獨(dú)自一人攀高會跌傷，倒開水時會燙傷，從陽臺上往下探身會摔傷，玩小刀時會割傷，在公路上亂跑會撞傷等。我的愛好是（看課外書），我最喜歡的科目是（品德與社會），我最大的愿望是（能考上大學(xué)）。怎樣才能受到別人的歡迎？答：主動和別人打招呼，玩游戲時，輸了不埋怨別人，主動幫助別人。如果你是李楠，你會怎么辦？答：如果我是李楠，我會改掉打鬧的習(xí)慣，爭取同學(xué)們喜歡我。江海很貪玩，成績不好。要讓別人愿意聽自己講話，你有什么好的經(jīng)驗？答：我的經(jīng)驗是：不羅嗦；聲音洪亮，讓大家都能聽清楚。三（一）班和三（二）班在進(jìn)行拔河比賽，眼看三（二）班就要輸了，這是一邊觀看的小剛偷偷上去加把力，三（二）班贏了，小剛的行為是為班級體爭光嗎？答：小剛的行為不是為班級體爭光，因為比賽講究的是公平公正。只要我們?yōu)榘嗉夡w做力所能及的事，就是為班級體爭光。每年的9月10日是教師節(jié)，1985年9月10日是第一個教師節(jié)，今年9月10日是第二十六個教師節(jié)。在日常生活中，不管是（），還是（），只要抓緊（），學(xué)會合理安排（），才能有（）。二、判斷（對的打“√”，錯的打“”）（20分）我們每個人都有自己的長處，也有自己的短處。（）班級生活中遇到問題，大家討論解決。（）萬鈴是勞動委員，每次參加全校清潔檢查，她都給自己班打高分。（18分）游戲規(guī)則保證課堂秩序的良好 衛(wèi)生公約保證活動的安全 課堂紀(jì)律 保證游戲的順利進(jìn)行 課間活動規(guī)律 保證學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)則 保證放學(xué)的有序、安全 路隊紀(jì)律 保持清潔衛(wèi)生五、簡答。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。二、認(rèn)識自己的家庭讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。說說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。展示個別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。交流一下調(diào)查后的感想。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。四、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課 我們的學(xué)校教 學(xué) 目 標(biāo)：結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系?？磮D片，了解學(xué)校開展了哪些活動。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。第三課 我生活的社區(qū)教 學(xué) 目 標(biāo)：了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？第二課時一、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化二、社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的是我們的生活必定會更加幸福！三年級品德與社會第二單元第一課 我學(xué)會了教 學(xué) 目 標(biāo)：通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。板書課題：我學(xué)會了a)電腦出示課文插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。第二課時一、導(dǎo)入1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。三、總結(jié)學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？四、布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。c)請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。c)齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。資 源 準(zhǔn) 備：展示臺 多媒體 課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、聽故事導(dǎo)入播放故事《龜兔賽跑》問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人二、學(xué)文明理 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？ 以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么？（2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。感受社會的發(fā)展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會落伍。）電腦出示課本中的八幅圖，每幅圖都有旁白說明小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？引出課題：大家都在學(xué)師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。大人們在抓緊時間學(xué)習(xí)。明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘。難點(diǎn)：教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。或做游戲的時候不排隊，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫?？春筇岢鰡栴}：（1）、游戲中有什么規(guī)則？（2）、沒有這些規(guī)則行不行？（3）、同學(xué)們做游戲時有沒有遵守規(guī)則？（4）、如果不按規(guī)則做會怎么樣？教師小結(jié)：做游戲要有規(guī)則，如果沒有規(guī)則，游戲就不能進(jìn)行下去。(三)、教學(xué)延伸出示有關(guān)規(guī)則的圖片，讓學(xué)生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會中，家庭生活中，學(xué)校中都要有規(guī)則?！保ǎǎ┥险n的時候，張偉爭著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識、評議。資 源 準(zhǔn) 備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例、課堂游戲所需的三個小球課時安排：1課時 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入a)介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng)，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。