【正文】 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：老師搜集了一組圖片，大家一起用心來看（播放圖片，放鋼琴曲）：我們的溫總理關(guān)心人民的疾苦，冒著風(fēng)雪，危險(xiǎn)，走在最前面，他的服務(wù)宗旨“民在我心，民為我本”.醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的工作在自己的崗位上，救死扶傷，搶救病人?！蚯楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。生活中離不開勞動(dòng)人民。（3）小組交流。）（5）社會(huì)上為了表示對(duì)他們的重視，對(duì)其職業(yè)制定了節(jié)日，說說你所知道的。我們要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。板書：尊重“小靈通”（1）放幻燈展示各行各業(yè)代表人物的先進(jìn)事跡：放幻燈片：掏糞工人時(shí)傳祥、全國(guó)優(yōu)秀售票員、革命英雄黃繼光、抗洪英雄李向群、抗非典英雄葉欣等。）二、探究活動(dòng)比比看（出示幻燈片）小組討論；你還知道有哪些人在為我們生活服務(wù)呢？你享受過他們?yōu)槟闾峁┑姆?wù)嗎？（放幻燈片：看誰說的多。體驗(yàn)他們工作的艱辛。郵寄現(xiàn)金等其他物品應(yīng)注意的事項(xiàng)。圖四：字跡潦草看不清，不可以投遞。！三、活動(dòng)體驗(yàn)，紙上投遞游戲I教師課件或掛圖拙示一組信件的圖片，讓學(xué)生分析判斷能否直接投遞。學(xué)生提出種種假設(shè)，如：寫錯(cuò)地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標(biāo)準(zhǔn)信封等情況。可見，要完成整個(gè)郵遞任務(wù)，更是一件不容易的事！郵政人員工作是多么辛苦呀，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng))四、制作愛心卡1教師談話：郵政人員是傳遞友愛的使者，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么?我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一張愛心卡送給他們好嗎?2學(xué)生制作愛心卡，寫上自己最想說的話。三、開展“我是小小郵遞員”比賽活動(dòng)l教師事先準(zhǔn)備好活動(dòng)用的報(bào)刊、包裹、信件等物品若干。到達(dá)目的地后，我們很快被接回當(dāng)?shù)氐泥]局，按照投遞區(qū)域，又經(jīng)過一次分揀，再由郵局的工作人員帶著我們按地址投遞，到達(dá)了收件人的手中，完成了一次愉快的旅行)。2確定匯報(bào)形式：們可以用合作表演的形式展示一封信的經(jīng)歷；喲可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經(jīng)過(我是一封信，主人把我投入郵筒里，我就展開一次旅行。2調(diào)查訪問一封信的旅程。2服務(wù)項(xiàng)目可以用解說的形式介紹。(1)郵局里都有哪些設(shè)施?(2)郵局都有哪些服務(wù)項(xiàng)目?(3)如果沒有郵政人員會(huì)怎樣? 2幫助學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，進(jìn)行小組合作研究學(xué)習(xí)(1)確定研究?jī)?nèi)容；(2)把個(gè)人搜集到的信息進(jìn)行整理；(3)選擇本組隊(duì)員甚歡的形式匯報(bào)。教師準(zhǔn)備：信件、報(bào)刊、包裹等郵寄物品。提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力?！皟?yōu)秀小記者”獎(jiǎng)。542教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片。七、課后拓展學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長(zhǎng)、主任、老師、校工等，請(qǐng)大家走迸他們的生活，了解他們的工作。4導(dǎo)語:同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛之情，請(qǐng)同學(xué)們討論，選擇自 己喜愛的方式。學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評(píng)價(jià)。53導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你 和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實(shí)感受。5看過錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對(duì)自已成長(zhǎng)的關(guān)，b(比如鼓勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生??)。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。導(dǎo)語:同學(xué)們通過認(rèn)真觀察，不僅對(duì)教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來 體驗(yàn)老師的愛。老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。二、匯報(bào)交流l“讓學(xué)生觀察教師一天的工作。在學(xué)校工作的人們 主題目標(biāo)：結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出校。教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極參與，并提醒學(xué)生說出資料的來源。工報(bào)告會(huì)分列三個(gè)板塊進(jìn)行。小結(jié):從大家搜集的資料來看，大家課下的探索非常認(rèn)真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造 力，通過各種渠道得到了第一手材料。2談,話:課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過去，大家活動(dòng)得怎樣?通過實(shí)踐活動(dòng) 找到學(xué)校的變化了嗎?下面我們就開一個(gè)”我們學(xué)校變化多“的交流展示會(huì)，好嗎?二、調(diào)查準(zhǔn)備「請(qǐng)大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。2四、拓展延伸兩年的學(xué)校生活，大家對(duì)學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、成績(jī)等等。642請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空百處，用簡(jiǎn)單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同 顏色，井在主要建設(shè)物上寫“F名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學(xué)商最。思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性?！保ā墩n標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。第四篇：三年級(jí)品社2013——2014學(xué)年第一學(xué)期品 德 與 社 會(huì) 材 料三年段三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)總結(jié)在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。（三）結(jié)合教材突破難點(diǎn)生活中的任何事情都是相對(duì)的，為了讓同學(xué)們明白這個(gè)道理，結(jié)合教材第六頁(yè)上小男孩的疑問設(shè)計(jì)了小小辯論會(huì)這一環(huán)節(jié)，以學(xué)生提出問題，學(xué)生自己解決的教學(xué)理念，讓學(xué)生在主動(dòng)參與、主動(dòng)思維、主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中得出結(jié)論：任何事情都不能一概而論。教學(xué)過程（一）動(dòng)畫導(dǎo)入，引出課題《從駱駝和羊》這則兒童比較熟悉的動(dòng)畫出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生從駱駝和羊身上看到，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊，引入課題?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M(jìn)步。游戲一：系鞋帶 游戲二、記憶單詞。2）小組交流 3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。2）小組評(píng)一評(píng)?！保ò鍟何议L(zhǎng)大了）二、小組合作——探究“長(zhǎng)大”那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書上這兩個(gè)同學(xué)再干什么？師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的過程。交流感受。了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。懂得感激，教學(xué)建議形成熱愛家庭的態(tài)度。由教師將大家的意見加以梳理，給“她”支招熟記幾個(gè)重要的電話號(hào)碼 活動(dòng)五：一周“小幫手”記錄讓學(xué)生就自己一周來做小幫手的情況進(jìn)行記錄并請(qǐng)爸爸媽媽寫出評(píng)語，反饋給老師，使小幫手活動(dòng)能夠真正能落到實(shí)處，提高學(xué)生自我實(shí)踐，自我教育的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察日常生活中家務(wù)活都是由誰承擔(dān)的，問問他們累不累課前搜集生活中有關(guān)小發(fā)明的資料或者自己的小發(fā)明，到自己的鄰居家串串門或者觀察一下自己生活圈教學(xué)過程：活動(dòng)一：角色扮演家務(wù)活我分擔(dān)請(qǐng)同學(xué)們觀察課文插圖，扮演課本劇體驗(yàn)父母做家務(wù)的辛勞說說看，你能幫助家里做什么，今后怎樣做得更好?；顒?dòng)五故事會(huì)小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關(guān)孝敬老人的故事，并請(qǐng)每小組派代表在全班交流小結(jié)教學(xué)內(nèi)容：我事一個(gè)小幫手教學(xué)目標(biāo)：了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，學(xué)會(huì)基本的生活本領(lǐng)和簡(jiǎn)單的生活技巧，自己的事情自己做，不給父母添麻煩。懂得老人為了下一代的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)該孝敬老人?；顒?dòng)四：填寫“爸媽小檔案”讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和了解，填寫這份小檔案，然后由父母來加以評(píng)價(jià)，看看自己對(duì)父母真正了解多少。課前由學(xué)生準(zhǔn)備好為父母制作的小禮物。教學(xué)內(nèi)容：夸爸爸贊媽媽教學(xué)目標(biāo)：知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情?；顒?dòng)該過程中可以播放有廣東特色的音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前通過各種形式搜集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史及名人的資料讓學(xué)生分組從不同的角度了解家鄉(xiāng)改革開放以來所取得的成就讓學(xué)生搜集家鄉(xiāng)不同歷史時(shí)期的照片 教學(xué)過程：活動(dòng)一參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，了解近代以來中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向活動(dòng)二故事會(huì)讓同學(xué)們將自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)名人的故事通過故事會(huì)的形式向大家講述出來，以及激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和奮發(fā)向上的激情。活動(dòng)四制作圖例大比拼請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)圖例的了解，自行設(shè)計(jì)圖例，并說明自己設(shè)計(jì)的思路和理念，最后由同學(xué)們?cè)u(píng)選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。完成后在小組內(nèi)每個(gè)人說說自己的家鄉(xiāng)，夸夸自己的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)五為家鄉(xiāng)的美景寫一句廣告詞或?qū)憥拙滟澝赖脑捳?qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感和了解完成教材56頁(yè)的活動(dòng)?；顒?dòng)二看圖片識(shí)名勝老師將同學(xué)們搜集到的表現(xiàn)全國(guó)各地的名勝圖片集中起來，讓同學(xué)們以小組為單位開展競(jìng)賽。五、活動(dòng)五：好伙伴形象設(shè)計(jì)1分組說說：自己心目中的好伙伴事什么樣的教師將各組的意見集中，得出大家心目中的好伙伴是什么樣的，并號(hào)召大家都來做同學(xué)的好伙伴。采訪扮演蝸牛的同學(xué)，了解他被人拒絕幫助時(shí)和得到幫助時(shí)的不同心情，讓學(xué)生體會(huì)在幫助被人的同時(shí)，自己也得到了快樂。做到友好相處，感受到同學(xué)之間的友誼。六、小結(jié) 教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較表面，在集體面前發(fā)言不夠大膽，聲音比較小，參與活動(dòng)很積極，但是課堂常規(guī)還要加強(qiáng)。將照片貼在自己的小檔案里，再選擇自己喜歡的小伙伴，與他一起交流自己的小檔案。其他的同學(xué)應(yīng)認(rèn)真傾聽，聽后要給予熱烈的掌聲，以示鼓勵(lì)。能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。（2）如果一個(gè)同學(xué)不好好走行不行？（3）如果大家各有各的想法，不想往同一個(gè)方向走行不行？（4）在集體生活中，做集體的事，大家該怎么做？第二課時(shí)（二）、說說我們班。感受著集體的溫暖，同時(shí)也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。，感受著集體的溫暖，同時(shí)也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。（五）品質(zhì)升華觀察第65頁(yè)的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？教師給學(xué)生布置任務(wù)：我給自己找崗位。讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥]有與教材第64頁(yè)中的同學(xué)類似的情況。并完成表格的填寫。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任資 源 準(zhǔn) 備：PPT課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）、導(dǎo)入：電腦出示課文63頁(yè)的插圖。熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。（2）假如你是家長(zhǎng)，談?wù)勀銓?duì)孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會(huì)怎樣做呢？（三）小結(jié)師：同學(xué)們能干，評(píng)價(jià)很到位！在生活中由于場(chǎng)景不同，參照對(duì)象不同，我們所承擔(dān)的角色是不一樣的。第二課時(shí)課題在電腦出現(xiàn)圖片：教師自己在不同場(chǎng)合的照片在各種地點(diǎn)的圖片聲音：背景音樂文本：各種場(chǎng)景各種地點(diǎn)的圖片（5）去劇院看電影。表演場(chǎng)景：（1）秋游動(dòng)物公園。身邊的人是誰？學(xué)生小組討論，然后班上交流。設(shè)置場(chǎng)景，讓學(xué)生說說“我是誰？”（1）在學(xué)校里。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。三年級(jí)品德與社會(huì)第四單元第一課 我是誰教 學(xué) 目 標(biāo)：體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應(yīng)有的不同社會(huì)表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。4．教師小結(jié)：（四）深化導(dǎo)行1．出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的圖片，提問：為什么有些時(shí)候，明明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？2．引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。（1）學(xué)生自由提出班級(jí)公約。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。）（3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：（一）看圖引入 a)出示教材插圖b)提問：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？板書課題：我們給自己定規(guī)則。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。c)現(xiàn)身說規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談?wù)劯邢搿Ｐ〗Y(jié)：老師會(huì)把你們的意見收集起來向?qū)W校反映，學(xué)校也會(huì)把合理的建議作為參考，完善我們的校園規(guī)則，你們說好嗎？（五）游戲“擊鼓傳球” a)先說游戲規(guī)則，再開始游戲。資 源 準(zhǔn) 備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例、課堂游戲所需的三個(gè)小球課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入a)介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng)，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議?！保ǎǎ┥险n的時(shí)候，張偉爭(zhēng)著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。(三)、教學(xué)延伸出示有關(guān)規(guī)則的圖片，讓學(xué)生加深理解規(guī)則的意義，明白到社會(huì)中，家庭生活中，學(xué)校中都要有規(guī)則?？春筇岢鰡栴}：（1）、游戲中有什么規(guī)則？（2）、沒有這些規(guī)則行不行？（3）、同學(xué)們做游戲時(shí)有沒有遵守規(guī)則？（4）、如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？教師小結(jié)：做游戲要有規(guī)則，如果沒有規(guī)則，游戲就不能進(jìn)行下去?；蜃鲇螒虻臅r(shí)候不排隊(duì)，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。難點(diǎn)：教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘。大人們?cè)谧ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)。）電腦出示課本中的八幅圖，每幅圖都有旁白說明小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？引出課題：大家都在學(xué)師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。感受社會(huì)的發(fā)展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。（3）、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。資 源 準(zhǔn) 備：展示臺(tái) 多媒體 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽故事導(dǎo)入播放故事《龜兔賽跑》問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間