【正文】 端，去游一游那雄偉壯麗的長江三峽。學(xué)生默讀，畫出自己喜歡的句子。明確《三峽》中主要寫了三峽的山、水兩個方面的自然景觀，抒發(fā)了作者對三峽之美無盡贊嘆。⑴略無闕處 :quē ，通缺。 逆流而上⑶重巖疊嶂:zh224。⑷雖乘奔御風(fēng)：b232。⑸不見曦月：xī，日光，這里指太陽。⑺夏水襄陵:xiāng，上。⑼飛漱其間sh249。⑽清榮峻茂：j249。⑾屬引凄異：zhǔ，連續(xù)。順流而下。細讀課文，品味語言：齊讀課文，劃出描寫山的`特點和水的特點的句子。全班交流，在保持文章原貌的基礎(chǔ)上，用自己的話說說三峽的山、水之美。教師在同學(xué)的表述中，抓住重點詞語，完成板書。加點的詞，把景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。再讀課文，思考問題，學(xué)生質(zhì)疑。因為三峽的水最具特色，而水又以夏水為盛，所以先寫夏水。拓展延伸，比較閱讀：《早發(fā)白帝城》與《三峽》同：都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文，試找出詩句與課文中相對應(yīng)的、寫相同景致的句子。文章第四段與詩的第三句相對應(yīng)，都是寫連續(xù)不斷的猿鳴。指導(dǎo)誦讀：限時背誦比賽。請同學(xué)們帶著這種感情背誦全文，并體會怎樣寫山水游記。抓住不同的季節(jié)，以動靜相結(jié)合的方法來寫景。思考：三峽工程正在實施中，有人認為這將會破壞三峽的美，請你談?wù)勛约旱目捶?。《三峽》教案 篇6教學(xué)本文要達到的課標要求：1．讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的情感；2．學(xué)習(xí)文中描寫景物的方法：抓住景物特征，動靜結(jié)合，情景交融。教學(xué)步驟（一）談話啟發(fā)，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們都很喜歡旅游吧？你都到哪兒旅游過？能不能給大家談一談？【設(shè)計說明】調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引入新課。古人云：讀萬卷書，行萬里路。今天我們就來做一次免費的旅游，去欣賞一下長江三峽的美麗風(fēng)光，好嗎？（二）播放《三峽風(fēng)光》光盤師：自古以來，三峽以其壯麗的風(fēng)光激發(fā)了眾多文人的靈感，留下了許多千古流傳的詩篇，同學(xué)們都知道哪些有關(guān)的詩文呢？【設(shè)計說明】學(xué)生自由發(fā)言，師生參與補充，增加學(xué)生的語文積累。（三）播放課文錄音或教師范讀課文師：這篇課文雖然短小，但生字比較多，而且又是文言，大家能不能克服困難，把它讀得自然流暢？遇到困難時，可以在小組內(nèi)互相請教，也可以和老師交流。師：大家剛才自己讀的都不錯，哪些同學(xué)能給全班同學(xué)讀一讀？【設(shè)計說明】可通過多種朗讀形式，使學(xué)生體會文章精煉的語言，品味其中的意境。對文中詞句理解有障礙的小組，可以請其他組幫助，也可以與老師交流。教師在巡視過程中，可視學(xué)生提問情況幫助學(xué)生解決重點和難點詞句。2．各小組展示所編的導(dǎo)游詞，教師視情況進行評點，學(xué)生推選出最佳小組。學(xué)生分析詞句時，教師可伺機點撥動靜結(jié)合，情景交融等寫作特點）（五）再次播放《三峽風(fēng)光》光盤讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中的手法描述自己在屏幕上所見到的景色，或談?wù)動^看風(fēng)光片與讀酈道元的《三峽》的不同感受。2．喜歡繪畫的同學(xué)可以根據(jù)課文畫一幅三峽風(fēng)光圖。，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點，達到情景交融的方法。情感、態(tài)度、價值觀，激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累；，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。：有感情地朗讀課文，使學(xué)生感受大自然的壯美和文化魅力，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛，豐富其文學(xué)素養(yǎng)和古代文化的修養(yǎng)。放（三峽風(fēng)光視頻）早在1700多年前北魏地理學(xué)家酈道元就像我們展示了三峽的美景。記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。，初步感知三峽的美景，體會三峽的美這篇課文雖然短小，但生字比較多，而且又是文言，大家能不能克服困難，把它讀得自然流暢？讀課文，注意不讀錯字、漏字，把握好節(jié)奏。四、合作交流，質(zhì)疑解答，找出你不太理解得的問題，大家一起解決，在你眼前會出現(xiàn)怎樣的景色？師總結(jié)峽的特點：兩山夾水的地方就是峽。有哪位同學(xué)愿意為大家讀一下寫山的語句？其他同學(xué)請注意聽，看看三峽的山有怎樣的特點？二、三、四段寫水，描繪不同季節(jié)山峽的不同景象。（教師提醒學(xué)生想象要扣緊山水、季節(jié)、景物特征，如：高峻的山峰、洶涌的江流、清澈的碧水、飛懸的瀑布、哀轉(zhuǎn)的猿啼、悲涼的漁歌等），同學(xué)們來總結(jié)一下三峽具有怎樣的美？老師總結(jié)：三峽的山：延綿，高峻壯美夏水：迅疾奔放美春冬：清榮峻茂秀美秋：凄涼凄美39。，這樣寫的目的是什么？（明確：借漁者的感受來表達自己的感受，用哀轉(zhuǎn)久絕的猿聲來側(cè)面襯托三峽的凄涼與悲哀。在寫作中我們能借鑒什么？五、拓展延伸1992年4月3日，七屆全國人大五次會議通過了興建三峽工程的決議，舉世矚目的三峽工程正式動工。三峽吟沈克昌探研論證七十春，中外古今五代人。萬噸船隊達宜渝，千億電量供漢申?！邦A(yù)警放水”防空襲“蓄清排渾”庫長存。除害興利振國威，脫貧致富得民心。三峽是我們民族古文化的繁衍之地，自古以來文人墨客的聚集之地，值得我們探究的東西還很多。請大家憑著對三峽的熱愛和了解，思考一下，你將確立在哪方面進行進一步的了解和研究？教師小結(jié)：你們關(guān)注三峽、研究的領(lǐng)域很廣闊，三峽的文化的確很豐厚，同學(xué)們，隨著你們走進三峽、研究三峽，美麗的三峽將在你們心中永恒。