三峽教案-閱讀頁
2024-12-06 00:38本頁面
【正文】 展開想象，體味文章意境?！ ◇w味文章意境?！蓖瑢W們猜是哪個地方？（三峽）那么,三峽何以有那么大的魅力呢，請看： (播放三峽風光片) 看來，三峽的確魅力無窮?！ 《⒄w感知課文?！ ≌埻瑢W配樂朗讀課文。（多媒體課件） 同學們自讀課文，理解句意，自由欣賞三峽風光。 剛才我們初步領(lǐng)略了三峽風光，你能說說你的感受嗎？（學生自由發(fā)言） 三、賞讀課文，理解文意。） ?。ńM內(nèi)代表發(fā)言） 過渡： 聽了我們同學的描述，真的讓人晃如身臨其境，如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用一百五十余字來描繪，且盡傳其神。） 請同學們用簡潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點？ ?。ㄉ绞歉呔摹⑦B綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等?！ 〈蠹矣胁榈疥P(guān)于三峽大壩工程的資料嗎？我們一起來交流一下?！ ?0xx年11月6日，具防洪、發(fā)電、航運等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程長江三峽水利樞紐工程明渠截流工程取得成功?！ ?0xx年，三峽水庫將是一座長達600公里，最寬處達20xx米，面積達10000平方公里，水面平靜的峽谷型水庫。） 小結(jié) 酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著一個又一個世界奇觀?！ ?課后以小組為單位出一期以“三峽”為主題的板報?！ 《?、完成課后習題?！ 度龒{》教案篇5教學目標 知識和能力 (1)、朗讀課文，理解文意。 (3)、體味作者的思想感情?！ ∵^程和方法 自主、合作、探究 情感態(tài)度和價值觀 感受三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色，激發(fā)熱愛祖國壯美河山的感情?！ ∑纷x課文，感受三峽的獨特美。欣賞課文，揣摩作者筆法之妙?！ W法：誦讀、討論、探究。人們都說，三峽美，三峽奇?！ ∩鶥：酈道元，北魏地理學家，撰有《水經(jīng)注》?！ ±首x課文，理解文意。 體會作者的思想感情?！ ∪⒗首x課文，整體感知 教師伴樂（高山流水）范讀課文（要求學生聽讀，注意字音、節(jié)奏、韻律及情調(diào)），學生初步領(lǐng)略三峽之美。 第二段讀快，讀出氣勢；第三段讀慢，讀出清幽；第四段略慢，讀出凄美。下面讓我們再一次進入課文，邊讀課文邊透過文字去領(lǐng)略三峽的美。 問題： ?。?）：作者從那些方面描寫三峽自然景觀的？ ?。?）：作者抓住這些景物的什么特點來寫的？歸納其特點并從文中找出相關(guān)語句描述?！ 。?）三峽的山水各有什么特點？歸納其特點并描。三峽春冬之水是清幽、激蕩、秀麗的。怪柏、小草欣欣向榮，懸泉瀑布飛流直下。） 生B：三峽的山是連綿的、高峻的?！ ∩鶦：夏水是湍急的。（從夏水襄陵，沿溯阻絕、有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也可以看出來。你看：樹林山澗凄清寂靜,高處有哀囀的猿鳴，江上有凄婉的吟唱，讓人動情。） （3）寫景是為了抒情，這篇文章表達了怎樣的感情呢 生E：表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。（2）語言精煉、貼切?！ ∥濉⑼卣菇榻B 同學們，三峽的景色這樣秀美，你想去嗎？（想）現(xiàn)在能看到這樣的景色嗎？（不能）20xx年5月20日14時，宏偉的三峽大壩全線建成。到20xx年世界上最大的水利工程，三峽水利樞紐工程將全面竣工，那時三峽將充分發(fā)揮其防洪、發(fā)電、航運等綜合作用。 如今，酈道元筆下的山水畫卷已成為歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著令世人矚目的光輝！遠去了，一個古老 而神秘的巨人；走近了，一個現(xiàn)代而又更加壯美的三峽?！ ×?、小結(jié) 酈道元抓住特征，僅用155字，就寫出了三峽的高峻美、奔放美、清幽美和凄婉美，為我們展現(xiàn)出三峽無窮無盡的美景，讀來令人神往。同學們，你們現(xiàn)在也要發(fā)奮學習，努力掌握科學文化知識，將來積極投身到祖國的建設(shè)和管理中去，把祖國打扮得更加美麗！ 七、學生根據(jù)板書提綱試背課文?！ ≌n后練習一、二、三?！ “鍟O(shè)計： 山－－綿長高峻（高峻美） 三峽（美）夏湍急（奔放美）熱愛祖國 酈道元水－－春冬清幽（清幽美）大好河山 秋凄清（凄婉美）
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