【正文】 子嗎。比較拓展：⑴ 同學們，小學里我們一定學過《早發(fā)白帝城》這首詩吧。同時又從“自非亭午夜分不見曦月”這一句側面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢。（可從語言、結構、描寫的角度等方面著手）例：課文的描寫手法美，正面描寫了“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。山──奇險水──急流回旋夏──急猛水──春冬──清幽秋──凄涼這樣美的三峽，作者僅用150余字就描繪得如此傳神入化，其語言之美，其筆法之妙，實在不能不令人稱奇。說一說：讀完課文后，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來交流。譯一譯：學生圈點勾畫，試譯短文。二、熟讀成誦，積累理解讀一讀：⑴ 教師范讀古文，學生按要求在書中畫出難讀的字詞來。而北魏著名地理學家、散文家酈道元就以其精妙的筆法揭開了三峽神秘的面紗，下面就讓我們隨著作者酈道元的筆端，去游一游那雄偉壯麗的長江三峽吧。查找有關三峽的資料或圖片，查找作者酈道元的有關資料?！緦W習重點】課文誦讀，文意疏通，語言品味，感受體驗。揣測課文，品味語言，感受作品創(chuàng)設的意境。《三峽》教案 篇2【學習目的】朗讀課文，落實字詞，疏通文意，熟讀成誦。二、完成課后習題。2課后以小組為單位出一期以“三峽”為主題的板報。）小結酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著一個又一個世界奇觀。20xx年，三峽水庫將是一座長達600公里，最寬處達20xx米，面積達10000平方公里，水面平靜的峽谷型水庫。20xx年11月6日，具防洪、發(fā)電、航運等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程長江三峽水利樞紐工程明渠截流工程取得成功。大家有查到關于三峽大壩工程的資料嗎？我們一起來交流一下。）請同學們用簡潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點？（山是高峻的、連綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）（組內代表發(fā)言）過渡：聽了我們同學的描述，真的讓人晃如身臨其境，如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用一百五十余字來描繪，且盡傳其神。剛才我們初步領略了三峽風光，你能說說你的感受嗎？（學生自由發(fā)言）三、賞讀課文，理解文意。（多媒體課件）同學們自讀課文，理解句意，自由欣賞三峽風光。請同學配樂朗讀課文。二、整體感知課文?！?同學們猜是哪個地方？（三峽）那么,三峽何以有那么大的魅力呢，請看：(播放三峽風光片)看來，三峽的確魅力無窮?！窘虒W難點】體味文章意境。展開想象，體味文章意境。正文：《三峽》教案《三峽》教案匯編七篇《三峽》教案 篇1【教學目標】朗讀課文，理解文意。品析課文，引導學生領略三峽景色之美?！窘虒W重點】品讀課文，感受三峽的獨特美?！据o助教具】多媒體課件【教學時間】3課時【教學過程】第一課時一、導入新課：著名學者余秋雨說過這么一件事，一個外國朋友曾經問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個。這節(jié)課就讓我們追隨著酈道元，一起走進一千五百多年前的三峽，去領略三峽的無限風光吧。教師范讀課文。（多媒體課件）請大家齊讀課文。（如對課文理解有困難的地方，可與同學或老師交流解決）。過渡：聽這些同學一說，我們腦海里有了一些對三峽的印象了，但還有點兒模糊，請同學們再讀課文，邊讀課文邊透過文字領略三峽的美，四人小組合作，任選一景，用自己的話把它詳細描述下來，好嗎？（四人小組合作，一人執(zhí)筆，其余三人口頭描述。歸納起來看：課文主要寫了三峽的哪幾方面的自然景觀？（山水。）第二課時四、拓展延伸：過渡：三峽自古就有“山水畫廊”之稱，三峽的山，千年屹立，三峽的水，從古流到今，今天的三峽又是怎樣的一幅景觀呢？三峽現(xiàn)在正在進行一項規(guī)?？涨熬薮蟮乃麡屑~工程，那就是三峽大壩工程。（師生共同交流，多媒體展示三峽大壩工程的資料：1994年12月14日，三峽工程正式破土動工。20xx年10月26日，三峽工程開始第二次蓄水，三峽水庫的水位在135米的`，10月31日，壩前水位提高到139米。）到20xx年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米，請對照課文和查找的資料及圖片，展開想象，描繪一下那時酈道元所描寫的景觀會有怎樣的變化？（小組討論，談談自己的看法。我相信，不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠不會變，三峽是我們心中永遠的三峽！三峽承載著我們永遠的愛！作業(yè)：1 對三峽工程眾說紛紜，你的看法呢？結合課文和你查找的資料，談談你對建立三峽水利工程的看法。板書設計：（山）－－ 奇險夏 湍急三峽 －－（美）（水）－－ 春、冬 清幽秋 凄清第三課時一、背誦并墨寫課文。教學后記：學生能熟練朗讀課文，能理解文意，領略三峽景色之美，并能展開合理想象，體味文章優(yōu)美意境。品析課文，展開想像，領略三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。在誦讀中深入體味作者對三峽獨特美的贊賞之情。【學習時間】二課時【學習準備】熟讀課文，了解大意，掃清文字障礙。【優(yōu)秀教案】一、三峽風光，感受引讀同