【正文】 日子”。期末安全教育工作。我們要通過(guò)不斷的溝通、交流，努力達(dá)到教育思想上的一致，讓家長(zhǎng)盡快參與到我們的教育工作中來(lái)，正確認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性，改變一些錯(cuò)誤的教育觀念。進(jìn)行家訪工作，用較多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)的有關(guān)意見(jiàn)。盡量擠出時(shí)間不定期召開(kāi)小型的家長(zhǎng)會(huì)，就有關(guān)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，交流教育思想和經(jīng)驗(yàn)。每天把家長(zhǎng)的建議和要求記錄下來(lái)，及時(shí)地加以解決。第四篇：小一班班務(wù)計(jì)劃20122013第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃新學(xué)期即將開(kāi)始，依據(jù)開(kāi)學(xué)初保教工作計(jì)劃，我們?nèi)唤處煿餐瑢W(xué)習(xí)和研究，并且結(jié)合本班情況制定小一班班務(wù)計(jì)劃，具體工作如下：一、情況分析教師分析：本班三位教師比較年輕，對(duì)于小班年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，家長(zhǎng)溝通還欠缺經(jīng)驗(yàn)。并且能夠創(chuàng)新工作。做到行前思，行中思和行后思。幼兒分析：本班幼兒共36名其中22名男孩，1名交往能力較差的幼兒。幼兒在家依賴(lài)性比較強(qiáng)，因此在園表現(xiàn)出自理能力差，個(gè)別幼兒膽子較小，不愿意向老師表達(dá)自己的愿望。喜歡與教師溝通。孩子們來(lái)自不同的家庭，有著不同的性格，喜好也有所不同。在畫(huà)、剪、折、跳、拍球、平衡、推理、數(shù)、時(shí)間、形狀，合作、自信、堅(jiān)持、愛(ài)周?chē)?、與客人交往、解決沖突、自助能力、任務(wù)意識(shí)、躲避危險(xiǎn)等等方面合格率較低二、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)《北京幼兒園教育指導(dǎo)綱要及細(xì)則》的精神以及《北京市托幼院所分級(jí)分類(lèi)園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》促進(jìn)幼兒的全面、和諧、主動(dòng)發(fā)展。各項(xiàng)目標(biāo)及（一）常規(guī)工作目標(biāo)：，對(duì)教師形成依賴(lài)和信任，能夠自己進(jìn)餐、穿衣、入廁等感受獨(dú)立做事的樂(lè)趣 措施：、兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活常規(guī)，三位教師明確并統(tǒng)一各項(xiàng)常規(guī)要求、主題、游戲等方式幫助幼兒度過(guò)分離焦慮期 使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園洗手：學(xué)習(xí)六步洗手法 以游戲形式學(xué)習(xí)洗手方法搬椅子：兒歌提示 圖片引導(dǎo)行走路線：分清標(biāo)記 順序行走不沖撞進(jìn)餐：游戲方式學(xué)習(xí)常規(guī) 小腳并齊 低頭彎腰 胸部貼桌子 小手搭房子 播放輕音樂(lè) 餐桌整理：從上往下擦桌子 通過(guò)教育活動(dòng)引導(dǎo)收放餐具的方法擦嘴、漱口：教育活動(dòng)，圖片提示區(qū)域常規(guī)：制作拼圖標(biāo)記 讓幼兒有序收放玩具 聽(tīng)音樂(lè)收玩具（二）教育教學(xué)工作要求目標(biāo)：，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的提高，豐富幼兒知識(shí)和交往能力、運(yùn)用數(shù)的機(jī)會(huì)，來(lái)提高幼兒活動(dòng)的興趣措施：，目標(biāo)與活動(dòng)心中有數(shù)，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整主題內(nèi)容與活動(dòng)內(nèi)容，做好及時(shí)記錄，離園前三位教師對(duì)一日生活進(jìn)行反思，建立班級(jí)記錄本，將有趣或困惑記錄下來(lái)4．開(kāi)學(xué)初做好幼兒初評(píng)工作，對(duì)照測(cè)評(píng)不足開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)（詳情見(jiàn)評(píng)價(jià)報(bào)告）：我愛(ài)上幼兒園、秋天的果實(shí)、冬天我會(huì)保護(hù)自己、慶新年等美工區(qū)：剪紙、繪畫(huà)各種線條的裝飾半成品、能夠粘貼裝飾的紙筒，各種玩色工具（牙刷、毛筆、棉簽、海綿印章）益智區(qū)：自制玩具（釣魚(yú)、小青蛙找媽媽、雙胞胎）圖書(shū)區(qū)：故事講述、日常用品、動(dòng)物、人物、根據(jù)季節(jié)投放的圖書(shū)等角色區(qū)：娃娃家（投放娃娃、餐具、半成品的操作材料包子皮、吸管），讓幼兒自己放拖鞋，放好后可以說(shuō)一說(shuō)你的拖鞋放在上層還是下層，好朋友的拖鞋放在上層還是下層，將食物放在盤(pán)中，讓幼兒按數(shù)取物。（三）教科研：目標(biāo)：圍繞園內(nèi)教科研主題進(jìn)行小班幼兒區(qū)域評(píng)價(jià)策略的研究。（教師多關(guān)注這些兒童，手拉手帶領(lǐng)幼兒跑步，小貼貼鼓勵(lì)幼兒鍛煉、參加幼兒游戲提高幼兒游戲的興趣）第五篇：小一班班務(wù)計(jì)劃小一班保教工作計(jì)劃一、班況分析：本班幼兒共29人，女孩16人,男孩13人。并建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。二、班級(jí)工作總目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思。引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒感受周?chē)钪忻溃ぐl(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。按幼兒園的要求進(jìn)行消毒（玩具、用品等）。預(yù)防和減少傳染病的發(fā)生。四、家長(zhǎng)工作：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：及時(shí)召開(kāi)一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)期重要活動(dòng)及具體實(shí)施方法；向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)教育思想，方法。利用早、晚接送的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的一致性。創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，強(qiáng)調(diào)“觀察在前，目標(biāo)在后；目標(biāo)在前，活動(dòng)在后”的原則，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的可行性欠缺的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。