【正文】 職責，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見。(二)存在的情況幼兒存在分離焦慮。幼兒生活規(guī)律、方式的變化。想喝就喝、想睡就睡。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長在門口，或在窗外窺看。二、主要措施。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。三、幼兒發(fā)展目標健康：愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。能扶著扶手兩步一級上下臺階。在成人的幫助下，學習用調羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐。語言：對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。能聽懂成人的簡單指令。學習使用代詞“你”“我”“他”。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來?；顒訒r知道不離開教師。知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。如自己洗手、自己喝水等。在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征。能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。藝術：能對環(huán)境中的色彩、線條、構圖產生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術活動。能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。作為剛剛升入幼兒園的孩子們來說，幼兒之間的個體差異參差不齊，各方面能力都有所欠缺，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：。、方式的變化。六、家園聯(lián)系讓家長了解孩子在幼兒園內各方面的表現(xiàn)，了解教師是如何教孩子，同時支持幼兒園的教育活動。，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。，讓家長更多的育兒知識。： 請家長來班級觀看活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。：在幼兒分離焦慮有所減緩的前提下，開始重點培養(yǎng)幼兒各種常規(guī)，如：自主進餐、按時睡覺等。：能夠組織幼兒有序的開展各種教學活動、區(qū)域活動和戶外活動。第二周：開展“重陽節(jié)”主題教育。第四周：開展家長工作：請家長幫忙收集有關秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。整個班從托班上來的孩子有13個，其他15個孩子都是新生。為此，本學期我們工作的壓力也相對比較大，我們必需兩手一起抓，一手抓常規(guī)教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應幼兒園的集體生活?！比⒕唧w要求與措施：（一）常規(guī)工作：以愛當頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒（1）以母親般的愛精心呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關注每一位孩子。（2）保證每天2小時的戶外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數(shù)。（三）家長工作做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎。從各個領域拍攝反映孩子學習、生活、游戲、大型活動的照片，向家長介紹當周的教學內容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。進行班級工作的階段性總結，經常性召開班務會議，及時調整計劃，確立保教工作重點，并做到有記錄、有落實。根據(jù)幼兒園的工作計劃精神，結合本班的實際情況，制定出有效而可行的班務計劃、班工作服務細則、安全計劃、家訪計劃。根據(jù)本班教育的主題，師生共同布置活動室環(huán)境。教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的老師問好，并送上自己親手制作的禮物。教幼兒學做新操。十月份對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。組織幼兒外出公園，欣賞動物。加強教育教學工作的進行，做好教學觀摩工作。開展主題活動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。協(xié)助幼兒園搞好家長開放日、環(huán)保畫展等工作。在美工區(qū)開展顏色對對碰的活動。做好家長會的準備工作、開展好家長會。