【正文】 游戲的基本技能。初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。措施：提供符合小班幼兒的大玩具。鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，與教師一起制作一些成品。六、家長工作召開家長會，彼此溝通。七、衛(wèi)生保健工作安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作如果開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒等等。第四篇：小一班班務工作計劃固戍幼兒園2011—2012年第一學期班務工作計劃本學期我擔任小一班班主任這一要職，雖然帶了幾年幼兒園但都是帶大班，所以小班對于我來說是一種挑戰(zhàn)，我很期待，首先讓我介紹一下本班情況：(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有47人，其中男生28人，女生19人。幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣家長焦慮情緒對幼兒的影響。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。家長自身情緒對幼兒有很大影響。幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。（一）保教工作1．注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。（二）安全工作小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。（三）家長工作新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。認識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習慣。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。愿意重復聽同樣的故事。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡??”等。社會：接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。在成人引導下，關注班級環(huán)境，愿意與教師一起參加活動。知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題?？茖W：愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。對環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。能分辨“上”“下”的概念。能按照顏色、大小給物品歸類。樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。第五篇：小一班春季班務工作計劃小一班春季班務工作計劃教師：***新年過去了，我們迎來了小一班的第二學期。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。二、本學期主要教學內(nèi)容及分析《寶貝一家》是以家為主題，為幼兒提供一個整合的活動。在這個單元中，希望幼兒能通過有趣的游戲活動重現(xiàn)家庭生活，分享家庭生活的樂趣，在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認識自己和家人。《動物朋友》我們樣該學習如何與動物相處，如何照顧動物，愛護動物等，通過課程學習，我們能和幼兒一起經(jīng)歷愉快的，驚奇的，好玩的動物王國之旅。我們會和孩子一起認識瓜果的種類、用途、觀察瓜果的成長和生長環(huán)境??在豐富的學習環(huán)境中，讓幼兒收獲各種有關瓜果的鮮活經(jīng)驗。想象著誰陪我洗澡，誰幫我洗澡呢？本單元重點是為了讓寶貝們養(yǎng)成愛清潔的好習慣。每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。四、各項常規(guī)教育禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。希望通過這學期的努力，寶貝們和我都能有很