小學(xué)語文六年級(jí)教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)之五-閱讀頁
2024-10-07 02:19本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生初讀，讓學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容，理清文章的條理。在講讀的過程中，對(duì)一些重點(diǎn)的詞句，我也有目的有意識(shí)地指導(dǎo)他們，采用多種不同的形式進(jìn)行朗讀。學(xué)完每一大段的內(nèi)容后，我還有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。通過反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)文章的理解得到了進(jìn)一步的升華。 小學(xué)語文教學(xué)大綱中要求，我們的語文課不僅是學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練課，更重要的是它還擔(dān)負(fù)著進(jìn)行思想品德教育的重要任務(wù)。如在學(xué)習(xí)本課的最后一段時(shí)，我就根據(jù)課文的內(nèi)容，提問當(dāng)外賓看見了詹天佑的銅像時(shí)，會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆學(xué)生通過大膽說，再次重溫了文章的中心。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級(jí)教案——《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
六年制小學(xué)語文人教版第十二冊(cè)第十七課的《詹天佑》是一篇講讀課文
（2）小學(xué)語文六年級(jí)教案——《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
六年制小學(xué)語文人教版第十二冊(cè)第十七課的《詹天佑》是一篇講讀課文
（3）在我的啟發(fā)下，學(xué)生提出了為什么說詹天佑是愛國(guó)的工程師、為什么說詹天佑是杰出的工程師等問題
（4）五、文道統(tǒng)一，延伸中心
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