小學(xué)語文六年級教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)之五-展示頁
2024-10-07 02:19本頁面
【正文】 課文。如何才能上好這一課呢，下面淺談我的做法。這是一篇能很好地進(jìn)行思想教育的文章。小學(xué)語文六年級教案——《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)之五 六年制小學(xué)語文人教版第十二冊第十七課的《詹天佑》是一篇講讀課文。課文主要記敘了我國杰出的工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的偉大事跡，說明了詹天佑是一位杰出的愛國工程師，表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)圍繞文章的中心，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?！ ∫?、導(dǎo)入新課，直擊中心。接著我便向?qū)W生介紹詹天佑的資料，讓學(xué)生對詹天佑的生平有個(gè)初步的了解。學(xué)生一聽完，就找出了詹天佑是我國杰出的愛國工程師這個(gè)中心句。在我的啟發(fā)下，學(xué)生提出了為什么說詹天佑是愛國的工程師、為什么說詹天佑是杰出的工程師等問題。 二、劃分段落，理清中心。學(xué)生通過思考，就找出了在帝國主義者的阻撓和要挾下，詹天佑不怕嘲笑，毅然地接受了任務(wù)這一部分內(nèi)容是寫詹天佑愛國的；同時(shí)也找出了詹天佑勘測線路、開鑿隧道和設(shè)計(jì)lsquo。字形線路等內(nèi)容是寫詹天佑杰出的?！ ∪?、理解課文，深化中心。為什
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1